以12生肖為主題的理念(12生肖設計理念)
一：中班主題教案:12生肖
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要根據，有著至關重要的效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我精心整理的中班主題教案：12生肖，僅做參考，歡迎大傢閱讀。
中班主題教案：12生肖1
活動目標
1。初步瞭解12生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣。
2。培養幼兒動腦思考及動手操作能力。
3。激發瞭幼兒的好奇心和探究欲望。
4。願意與同伴、老師互動，喜歡表達本人的想法。
教學重點、難點
瞭解12生肖及其排列順序
活動準備
課件、幻燈片、12生肖卡片。
幼兒知道本人的年齡及屬相
活動過程
一、 手指謠組織幼兒
二、 出示課件導入，瞭解12生肖。
幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到瞭哪些小動物呢？
三、 認識12生肖
1。幼兒把自己熱愛的小動物貼到黑板上，並且數一數。
2。教師小結；12生肖中有哪些小動物。
3。遊戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，說一說本人的媽媽屬什麼的。
四、 看課件聽故事
1。 幼兒靜聽故事。
2。 依據故事內容排列12生肖順序。
3。 教師問題：小貓為啥沒參加？
五、 幼兒操作
將12生肖中的小動物送到對應的位置上。
六、活動小結
教學反思：
本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中因為12生肖的卡片較小，隻有半數的幼兒能按一定的順序把12生肖的圖片放到瞭對應的位置上，因此，在以後的教學活動中，教學具的準備上務必要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。
小百科：12生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
中班主題教案：12生肖2
設計意圖 ：
隨著新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中多多少少地獲悉到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬相為羊的。而幼兒對自己及傢中人的生肖也比較不陌生，隻是對十二種生肖的瞭解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關註的這個小話題，我預設瞭本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，並結合新年的主題，讓幼兒瞭解一些我國的民俗，並參與到節日活動中去。
活動名稱： 12生肖
活動目標：
1、瞭解12生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。
2、能大膽地表達本人的想法，並感受過新年的快樂。
活動過程：
1、瞭解12生肖
(1)師出示禮物：新年到瞭，我收到瞭朋友的禮物。猜猜朋友為啥會送這個禮物給我？（引出生肖）
(2)你屬什麼？你們傢中人是屬什麼的呢？你還知道什麼生肖？（一一出示12生肖，引導幼兒觀察辨認）
(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數一數。
(5)12生肖中，你最喜歡哪個生肖？為啥？為啥會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）
(6)師小結：12生肖是中國人很早就發明的，隻有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物預示一個生肖，也就是一個屬相。
2、12生肖的故事
(1)12生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
(2)講述“12生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？
3、結束
(1)今年是哪些生肖來過年？
(2)給客人拜年。
中班主題教案：12生肖3
活動名稱： 12生肖
活動要求 ：
1。知道12生肖是中國專有的民俗文化。
2。瞭解12生肖的排列順序
活動準備 ：12生肖的圖片
一、你曉得12生肖嗎
1。教師出示“兔子”圖，——介紹：任何人都有著自己的屬相，你屬什麼？ 你的爸爸媽媽是屬什麼的？
2。你曉得人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？
3。出示眾多圖，請幼兒找找哪些是12生肖的'動物？
——揭示正確答案
小結：12生肖的講法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標志，一共有十二個動物，12生肖。
幾年後又是這個小動物的生肖？（十二年）
4。今年、去年、後年分別為什麼年？
二、12生肖排排隊
1。請幼兒給12生肖排排隊
2。欣賞兒歌《12生肖兒歌》
l 你們聽到12生肖的動物是如何排隊的？
3。再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這幾個動物在幹什麼？（再次示范兒歌）
十二個動物是如何的順序排隊的？
它們在幹什麼？
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊
4。老師念兒歌，幼兒跟念，並做對應的動作。
（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）
5。說說每種小動物的優點
（引導幼兒學習它們身上的優點）
中班主題教案：12生肖4
設計意圖
在幾千年的我國傳統文化中，生肖不但是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與任何人結合在一直，付與瞭一種神奇的品德性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、招引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習使用禮貌的語言進行交往。
近日我發現我們班的幼兒對屬相非常有興趣，往往在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什麼的呀？”因此，我預設瞭這個活動，讓幼兒瞭解12生肖及其排列順序。
活動目標
1．理解故事內容，能依據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2．初步瞭解12生肖及其排列順序。
3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向傢人知道他們的屬相
2．故事投影
3．12生肖圖片一套，胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到瞭，金老師收到瞭一件禮物，知道是什麼嗎？由於老師屬相為猴，所以朋友送我瞭一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(依據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出瞭很多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、。理解故事內容，瞭解12生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）此刻進行的是爬山比賽，你們看誰來參加瞭？你認為誰能最快爬到山頂呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）接著下面動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接著下面動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對瞭一共有十二種動物，所以稱為12生肖。12生肖隻有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明瞭，每年皆有一種小動物做為標志，我們中國人真瞭不起呀！
3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?
三、做12生肖排隊的遊戲
教師交代：“現在咱們也來做12生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道瞭12生肖，還知道瞭12生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬相為馬的，有的大人怎麼也是屬相為馬的呀，為啥年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。
活動反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很有興趣。課前先讓自己的娃娃知道本人的屬相，瞭解傢裡成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增添瞭孩子與傢長的互動，因此在活動中請孩子說說自己和傢人的屬相是都說的特別好。這也培養瞭孩子與傢人之間的感情。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給瞭孩子和老師互動的機會。
通過講述12生肖的故事和兒歌。很快就記住瞭12生肖的排列順序並且特別喜歡唱12生肖歌。
中班主題教案：12生肖5
設計意圖
在幾千年的我國傳統文化中，生肖不但是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與任何人結合在一直，付與瞭一種神奇的品德性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、招引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習使用禮貌的語言進行交往。
近日我發現我們班的幼兒對屬相非常有興趣，往往在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什麼的呀？”因此，我預設瞭這個活動，讓幼兒瞭解12生肖及其排列順序。
活動目標
1。理解故事內容，能依據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2。初步瞭解12生肖及其排列順序。
3。引發對屬相的興趣及民族自豪感。
4。教育幼兒養成認真行事，不迷糊的好習慣。
5。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品性質量。
活動準備
1。幼兒向傢人知道他們的屬相。
2。故事投影。
3。12生肖圖片一套，胸飾兩套。
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到瞭，老師收到瞭一件禮物，知道是什麼嗎？由於老師屬相為猴，所以朋友送我瞭一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？（依據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出瞭很多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、理解故事內容，瞭解12生肖的排列順序
1。利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）此刻進行的是爬山比賽，你們看誰來參加瞭？你認為誰能最快爬到山頂呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）接著下面動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接著下面動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）
2。提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧（幼兒數），對瞭一共有十二種動物，所以稱為12生肖。12生肖隻有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明瞭，每年皆有一種小動物做為標志，我們中國人真瞭不起呀！
3。你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問：他們是怎麼排隊的？
三、做12生肖排隊的遊戲
教師交代：“現在咱們也來做12生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道瞭12生肖，還知道瞭12生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬相為馬的，有的大人怎麼也是屬相為馬的呀，為啥年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。
教學反思
結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動瞭幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達本人的想法，並能基本講述12生肖的故事。
中班主題教案：12生肖6
活動目標
1．理解故事內容，能依據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2．初步瞭解12生肖及其排列順序。
3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向傢人知道他們的屬相
2．故事投影
3．12生肖圖片一套，胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到瞭，金老師收到瞭一件禮物，知道是什麼嗎？由於老師屬相為猴，所以朋友送我瞭一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(依據幼兒回答出示相應屬相）
剛才小朋友非常能幹，已經說出瞭很多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、。理解故事內容，瞭解12生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）
此刻進行的是爬山比賽，你們看誰來參加瞭？你認為誰能最快爬到山頂呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）
接著下面動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）
咦，你們看，接著下面動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為啥？（幼兒猜想後繼續講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對瞭一共有十二種動物，所以稱為12生肖。12生肖隻有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明瞭，每年皆有一種小動物做為標志，我們中國人真瞭不起呀！
3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?
三、做12生肖排隊的遊戲
教師交代：“現在咱們也來做12生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸 ：今天小朋友知道瞭12生肖，還知道瞭12生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬相為馬的，有的大人怎麼也是屬相為馬的呀，為啥年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。
中班主題教案：12生肖7
活動名稱：
12生肖
活動目標：
1。瞭解12生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。
2。能大膽地表達本人的想法，並感受過新年的快樂。
活動過程：
一、瞭解12生肖
1。師出示禮物：新年到瞭，我收到瞭朋友的禮物。猜猜朋友為啥會送這個禮物給我？（引出生肖）
2。你屬什麼？你們傢中人是屬什麼的呢？你還知道什麼生肖？（一一出示12生肖，引導幼兒觀察辨認）
3。采訪活動：采訪客人老師的生肖。
4。生肖一共有多少？一起數一數。
5。12生肖中，你最喜歡哪個生肖？為啥？為啥會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）
6。師小結：12生肖是中國人很早就發明的，隻有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物預示一個生肖，也就是一個屬相。
二、12生肖的故事
1。12生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2。講述“12生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？
三、結束
1。今年是哪些生肖來過年？
2。給客人拜年。
二：矽湖職業技術學校東南東12生肖意義
矽湖職業技術學校東南東12生肖意義：
東南東是以12生肖為文化主題，慶健美為經營主題；推崇創意、體驗、休閑、娛樂。踏著生肖文化之路，探尋創意的生活方式；東南東以生活細節與關鍵為來源，借助各式空靈的暢享與文化記憶，感動你我。
矽湖職業技術學院是由著名教育傢、建築學傢、美籍華人梁順才博士於1998年創辦，是經江蘇省人民批準、教育部備案、計劃內招生的全日制普通高校，是江蘇省創辦最早的民辦高校之一。16年來，學院形成瞭融國際先進理念和本土創新實踐為一體的高職教育體系，為江浙滬地區培養輸送瞭近二萬名高素質、應用型人才。
學院坐落在全國百強縣之首的昆山市，位於享有“臺商高地、金融矽谷”的美譽的花橋國際商務城，學院占地面積500餘畝，各類建築15萬餘平方米，設有工商管理系、機電和信息工程系、建築工程系、文化創意系、生物技術中心、兒童發展研究中心和繼續教育學院，開設29個熱門專業，現有各類在校生達6600餘人。
三：以什麼屬相什麼為主題寫作文
1、 什麼屬什麼有關12生肖的作文600字
豬年將盡，鼠年在即。此刻是2009年與2008年戊子鼠年交替之年。在12生肖中，豬處在末位，鼠排行第一，所以有“鼠老大”之說。
古時候，人們將一晝夜分為十二個時辰，那時的一個時辰等於如今的兩個小時。例如，半夜為子時，日出為卯時，中午為午時，日落為酉時等。古代人們依據動物出沒活動時間，把十二個時辰配十二種動物。子時是晚上十一時到第二天凌晨一時，這時正所謂老鼠最為活躍的時刻，故子時與鼠配上屬相瞭。
在我國，12生肖深入人心。談到年齡時，老百姓常常先說屬相。到瞭自己所屬生肖的那一年，稱為本命年。在人們心目中，本命年對屬主是不吉利的，要系上紅腰帶或穿件紅襯衫什麼的來禳一禳。為啥本命年不吉利呢？或許是一種心理作用。打比方說你屬相為鼠，到瞭本命年，就該顯出本來面目，不再作人形瞭。把人跟生肖的動物聯系起來，是否說明中國人的思想中有著一種和自然界不可分離的關系鏈？人本是自然界中的一員，人和各種動物同生活在一個地球上，是密切的朋友關系，用深奧的一個詞說，就是“萬物與我合一”。
12生肖，一半是傢畜，還有五種是常見的虎兔蛇猴，僅有一種虛擬動物龍。傢畜是人養的，與人有感情，為人服務的。另五種與人的關系比較復雜。如虎，是傷人的動物，可它在人們印象中是威猛的代表象征；兔和猴雖沒列為傢畜中，也是人的friend；隻有鼠和蛇，是人們厭惡的動物，為啥呢把鼠列為12生肖？有人分析是由於鼠的生殖能力強，又機靈，為古代人們羨慕，所以把鼠列為12生肖之首。至於蛇，形象極不好，形容壞人為“蛇蠍心腸”。但因龍的形象是蛇圖騰的一種表現，我們祖先發揮瞭想象力，才有瞭龍這種騰雲駕霧的高貴身份，蛇也就免不瞭攀附，所以叫“小龍”。
據說鼠年出生人聰明機靈，性格開朗，生性浪漫，富有幽默感和觀察力，我祝屬相為鼠的人個個如此說。
2、 求寫生肖的作文
一提起豬，相信很多人都會說：它不就是每一天吃吃食物，睡睡覺的“懶蟲”嘛？其實也就是說，豬還是怪可愛的。不信，讓我帶你去養豬場瞧一瞧。
進瞭養豬場，一眼就看到第一個豬欄裡有一隻黑母豬懶洋洋地躺在地上，旁邊還有十多隻全身紅潤的小豬，它們有的在打磕睡，有的卻精神飽滿地玩耍，這一舉一動使人看瞭就生愛慕之心。這時，有幾隻小豬叫瞭叫，好像在說：“媽媽，我們的肚子餓瞭。”突然，母豬一翻身，露出瞭紅嫩的奶頭。小豬慢條斯理地走過去，先用嘴巴拱瞭拱，緊接著含住奶頭，津津有味地吮吸著甜美的乳汁。它們的嘴巴還不時地動瞭動，奶水從嘴角流出來瞭，貪婪的小豬連忙用舌頭舔瞭舔。吃飽瞭的小豬就躺在地上睡。母豬咕嚕咕嚕地哼著，仿佛在唱著《搖籃曲》呢。
再說說那頭大公豬吧，聽養豬的妻子婆說，它此刻已有300多公斤重。開始我還半信半疑，但親眼目睹後，被嚇得目瞪口呆：一對大大的耳朵像兩把扇子；兩個圓溜溜的鼻孔猶如通風孔；走起路來搖頭晃腦，屁股一扭一扭的，尾巴甩來甩去，活像《西遊記》裡那憨厚可愛的豬八戒。
3、 以我最喜歡12生肖中的什麼為題寫一篇作文500字
你們知道嗎？我們傢有個火藥桶，一炸就不得瞭瞭。
火藥桶兇巴巴地，基本上沒人敢惹。
就論那次吧！火藥桶打來電話，說：這個星期六下午
4
:
00
鐘去上鋼琴課。
我有事，就不陪你去瞭，你自己去吧！一聽火藥桶聲音比較溫柔，我便趁此機
會說：我可不可以不去呀？我想在傢中嘛。火藥桶還是火藥桶，說變臉就變臉，
皆能去表演川劇裡的變臉瞭（開玩笑的啦）。我還是堅持我的建議，火藥桶大
聲的說：你是不是不想學鋼琴啦？你星期六敢不去，你看我今天怎麼收拾你！
OH
，
MYGOD
（我的上帝）！引線被點燃，估計今天傍晚
5
:
55
分火藥桶發生大爆
炸！
傍晚，
5
:
55
分，一陣丁冬丁冬的門鈴聲響起，（幾乎每一天火藥桶都是這
個時間回傢，絕不會多一秒或少一秒回傢）我就知道我的死期到瞭，臨死前我
已作好心理準備，等待火藥桶爆炸。
那晚，我又吃瞭火藥桶的竹筍炒肉絲。
其實也就是說，這個火藥桶就是我的兇老媽，有這麼一個火藥桶，我遲早會被炸得
粉身碎骨。生活真是苦！
4、 用12生肖中的三個寫一篇作文
老鼠在12生肖中為啥排在第一呢？貓又是如何和老鼠結下生仇的呢？這兩個疑問讓我們讀讀故事，一起想一想吧！ 從前有一隻貓，有一天玉皇大帝來到貓的傢裡對貓神神秘秘地對貓說："你好貓，我給你個任務——假使你把十一個月份的動物找來我就讓你做裡面最有利的位子。”
貓聽瞭心裡一下子樂開瞭花，想：要是我坐上瞭最有利的位子……貓想著想著馬上就行動瞭起來，或許是激動得不行瞭吧。 貓first of all去瞭老牛傢，當貓和玉皇大帝說話的時刻，一隻狡猾、聰明的老鼠正在角落裡偷聽，讓貓當大王的事被老鼠知道瞭，老鼠便開始盤算起怎樣奪下第一讓貓不能得到“老大”這個稱號的計劃——老鼠趁貓去通知老牛的時刻快速飛奔到瞭天宮，緊接著再對玉皇大帝說瞭很多花言巧語，最後玉帝被說昏瞭頭才讓老鼠當第一的。
貓帶著十一隻動物跑來領獎瞭，可是當貓看見老鼠時就氣壞瞭，由於老鼠搶瞭他的“老大”位。 貓找玉帝評理，可是玉帝卻說：“這位子滿瞭就容不下瞭，並且不能隨意改的。”
貓一聽急瞭：“那……那就不能破例一次嗎？”“不行，這是我們天宮的規則。”玉帝嚴厲地說。
貓隻好回自己傢去瞭，在走回去的那一霎那，貓地瞪瞭一眼老鼠。過瞭一會兒，老鼠也回來瞭，他對貓傲氣地說：“怎麼樣？你以後就別想做大王瞭！”貓生氣瞭，他突然向老鼠撲瞭過去，嚇得老鼠趕忙溜進瞭本人的屋子裡在也不出來瞭。
貓就是這樣和老鼠結下仇恨的，老鼠就是這樣當上第一的。你猜對瞭嗎？ 指導老師：曹雙芝在12生肖的排位上，為啥鼠小為大，排在第一位呢？這個問題first of all就使人類的先哲和當今的智者百思不得其解：論體形，老鼠小得可憐，使人一把提住能玩開在股掌。
生肖的選擇與排列 漢族生肖中的十二種動物的選擇並不復雜，它與漢族人的平時生活和社會生活相接近的，是可以猜測的。在十二種生肖動物，大體可將其分為三類：一類。
為啥老鼠在12生肖中排名第一位？ 12生肖的由來與傳說 《法苑珠林》引《大集經》言12生肖由來曰：“閻浮提外， 四方海中，有十二獸，並是菩薩化導。人道初生，當菩。
5、 寫十二生肖的作文
在很久以前，沒有12生肖。天帝覺得缺少動物們的排行很不好。於是，他就下令讓動物們舉行一次比賽，先到達的十二種動物可以獲得規定的排行，比賽定在三天以後，在小河旁。此消息讓動物們知道瞭，它們紛紛各自回傢準備比賽三天到瞭，來參加比賽的動物有：鼠、牛、虎、貓、羊、兔、狗、馬、龍、蛇、猴、雞、豬。
比賽開始，動物們的實力不相上下，它們要通過三個項目：障礙跨欄、圍繞小河長跑5圈，最後的障礙就是要過小河，小河裡的水很急，一不小心就會被旋渦卷進去。面對著重重障礙，動物們更加鬥志高昂瞭，障礙跨欄和圍繞小河跑5圈動物們都通過瞭，最難的就是過小河瞭，由於一天前下過大雨，河水卷起瞭旋渦，不小心就會一命嗚呼瞭。
動物們紛紛用本人的特長過小河：狗是遊泳過去的，老鼠和貓是坐在牛的身上過河的……老鼠和貓是對冤傢，老鼠不料貓也來參加動物排行比賽，老鼠小聲地自言自語的說：“我和貓是仇傢，我和貓參加比賽是不行的，萬一它得瞭第一如何辦，這樣它就會以貓族第一的排行來欺負我們鼠族的。不行，我要把它推下河裡去。”貓隱約聽見瞭什麼，就問老鼠：“你剛才在講什麼啊？”老鼠沒有回答，就用盡渾身的力氣把貓推下河裡，貓漸漸被水流沖遠瞭，老鼠得意極瞭，它興高的說：“太好瞭，我是第一瞭。”牛馱著老鼠到瞭對岸，老鼠就從牛的背上跳瞭下來，像發瞭瘋似的向終點跑去，於是，老鼠獲得瞭第一名。然後，牛獲得瞭第二名，虎得瞭第三名……當豬到達最後一名時，貓才忙忙的趕來，天帝見到這情況，對貓說：“貓啊！十二種動物已經齊全瞭，你固然是第十三名，但老鼠卻把你推下瞭河裡。從此便以後，你們貓族的貓見到鼠族的老鼠就把它們給吃瞭吧！這也是對你們貓族的賠償。”天帝說完，就帶著十二種動物走瞭……
從此便以後，貓族的貓見瞭老鼠，就猛撲上去吃瞭老鼠，老鼠責問它們：“你們為啥傷害我們鼠族的老鼠呢？”貓族的貓回答：“由於這是天帝對我們的賠償。”而老鼠呢？卻整天做小偷小摸的事，躲在陰暗的地方不敢出來，由於時時刻刻皆有貓在它們的洞口守著。
6、 寫12生肖的作文
我們國傢的年歷和其他國傢很不同，在我國的傳統中，我們習慣用12生肖來代表年份，從排頭位的鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗到最後的豬，一種動物代表一個年份，一共有十二種動物做代表。
我問媽媽：“為啥12生肖中有老鼠而沒有貓呢？”媽媽就給我講瞭個很有趣的故事。 在很久很久以前的一天，人們說要選十二隻動物，一年由一種動物作為人類的生肖。
天下那麼多動物，怎麼選呢？人們想瞭一個辦法，定下一個日子，動物們來報名，選先到的十二隻動物做12生肖。 貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
貓說：“我們明天一起去報名吧！可我總是睡懶覺，如何辦呢？”老鼠說：“不要緊！明天我一早起床，再叫你起床不就行瞭嗎？”第二天，老鼠起瞭個大早，就跑去報名瞭，忘瞭叫貓起床。結果老鼠當瞭12生肖的第一位，而貓睡醒後跑到現場時，十二隻動物的位置已經滿瞭，貓沒被選上，很生氣。
從此便以後貓和老鼠就成瞭冤傢。嘻嘻！怪不得貓要捉老鼠瞭。
7、 12生肖的作文該怎麼寫
12生肖的作文 傳說很久很久以前，還沒有排選出12生肖，天上的神仙，為瞭排選出12生肖，就貼出瞭一張大大的告示，讓動物們前來報名。
那時，貓和老鼠彼此都很友好，貓得到瞭消息，立刻就告知給老鼠，並且對老鼠說：“老鼠兄弟呀，我是個愛睡懶覺的人，明天早上你醒的時刻，能不能把我亦稱醒呀？”老鼠一聽，便爽快地答應瞭。貓對老鼠很放心，安安心心地去睡覺瞭。
第二天早晨，太陽還沒出來的時刻，老鼠就起瞭床，它懶散地打瞭個哈欠，伸瞭伸懶腰。因為它太興奮瞭，早就把叫醒睡得正香的貓的事忘得九霄雲外。
老鼠‘哧溜’一下出瞭傢門，快快樂樂地昂首闊步地向報名的地點走去。走著走著，它突然看見瞭身強力壯的老牛，正急匆匆地向報名地點趕去。
老鼠看見，心急如焚，在這個緊急時刻，老鼠眼珠一轉，一個主意像閃電般的深入它的腦海，它微笑地走上前去，虛情假心地對老牛說：“親愛的牛伯伯，您好，您是不是也要去報名啊？您起得真早，太陽才出來小半個頭。我昨夜沒睡好。”
說著，它假裝打瞭個哈欠，裝出一臉無奈的樣子，沒等老牛回答，它接著說，“請問，我是否可以坐到您的背上呢？正好路上有個伴。”老牛被這幾個甜言蜜語給糊弄住瞭，它呆呆地停在原地，老鼠好像看透瞭它的心事，裝出一幅可憐兮兮和懇求的表情，接著嘆瞭一口氣。
老牛看瞭，連忙答應：“可以，當然可以。”老牛剛剛說完，老鼠便“噌”的一下跳到它的背上，得意洋洋地架起腿，四處張望。
當老牛和老鼠快到報名地點時，太陽已經出來大半個頭瞭，公雞高聲鳴叫，動物們三五成群地向報名地點出發。貓由於沒聽見老鼠叫它，所以呼呼大睡，一點也不知道太陽已經曬在屁股上瞭。
而狡猾的老鼠一見到報名地點，就一下子蹦瞭起來，飛快地從老牛頭上溜瞭下來，高興采烈地向報名地點飛奔而去。老牛發現上當瞭，氣得火冒三丈，向老鼠沖過去。
可來不及瞭，老鼠早就到瞭報名地點，老牛隻能在旁邊唉聲嘆氣。貓呢，等它醒來的時刻，已經艷陽高照，它趕過來時，報名早已經結束瞭。
此刻，你曉得瞭為啥12生肖中沒有貓，和為啥老鼠會排在老牛的前面瞭嗎？--------------在很久以前，龍被玉皇大帝收養著，所以天天享受著富貴昌盛。當然，龍也對天上的事情瞭如指掌。
有一天，玉皇大帝發榜，要求所有的動物去爭奪12生肖的寶座。不過名額隻有十二名。
龍是第一個知道這件事的，就立刻去討好玉皇大帝希望可以成為12生肖的第一名。一年的時光眨眼的工夫就過去瞭，動物們就為瞭可以成為12生肖的第一名在比賽的前一天晚上拼瞭命的練習。
而龍呢？它卻在床上想：我們龍深受玉皇大帝的寵愛，即便我的最後一名也不怕，他一定會幫我們的第一名的。 第二天，運動場上人山人海幾乎所有的動物都來瞭。
開始！十二名運動員開始瞭緊張的比賽。果然不出所料，上半場龍是排在第一名。
下半場，龍越比越得意；越比越開心，就慢慢得走瞭起來，還時不時地嘲笑其他別的隊員。比賽終於結束瞭，玉皇大帝站在講臺上說：“此刻，我宣佈第一名是”頓時，全場的觀眾的血液在一瞬間凝固瞭，“老—鼠！第二名，牛！第三名，虎！接著下面是兔、龍、蛇、馬、羊、喉、雞、狗、豬！”全場一片歡呼。
可是，龍哭瞭，他說：“都是我太驕傲，才沒有拿到12生肖的第一名。”接著，它飛回瞭本人的東海龍宮，再也沒有臉出來見人瞭。
-----------------我國有很多傳統文化，如剪紙、戲劇、國畫、12生肖……而我是最喜歡12生肖的。12生肖是有十二隻活潑可愛的小動物組成的。
屬相為馬的人有我，我的後桌……而我的親人就不同瞭，有的屬相為蛇；有的鼠兔；有的屬相為羊；還有的屬森林之王“老虎”等。由這幾個動物組成的詞語有鼠目寸光、牛頭馬面、虎頭蛇尾、狡兔三窟、龍飛鳳舞、畫蛇添足、馬到成功、亡羊補牢、猴年馬月……12生肖之名字分別為子鼠、醜牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗等。
你們覺得12生肖有趣嗎？。
8、 12生肖五種動物寫一作文200字
你曉得12生肖中為啥沒有貓嗎？你曉得為啥老鼠排在老牛的前面嗎？假如不知道的話，就由我來告知你吧！ 傳說很久很久以前，還沒有排選出12生肖，天上的神仙，為瞭排選出12生肖，就貼出瞭一張大大的告示，讓動物們前來報名。
那時，貓和老鼠彼此都很友好，貓得到瞭消息，立刻就告知給老鼠，並且對老鼠說：“老鼠兄弟呀，我是個愛睡懶覺的人，明天早上你醒的時刻，能不能把我亦稱醒呀？”老鼠一聽，便爽快地答應瞭。貓對老鼠很放心，安安心心地去睡覺瞭。
第二天早晨，太陽還沒出來的時刻，老鼠就起瞭床，它懶散地打瞭個哈欠，伸瞭伸懶腰。因為它太興奮瞭，早就把叫醒睡得正香的貓的事忘得九霄雲外。
老鼠‘哧溜’一下出瞭傢門，快快樂樂地昂首闊步地向報名的地點走去。走著走著，它突然看見瞭身強力壯的老牛，正急匆匆地向報名地點趕去。
老鼠看見，心急如焚，在這個緊急時刻，老鼠眼珠一轉，一個主意像閃電般的深入它的腦海，它微笑地走上前去，虛情假心地對老牛說：“親愛的牛伯伯，您好，您是不是也要去報名啊？您起得真早，太陽才出來小半個頭。我昨夜沒睡好。”
說著，它假裝打瞭個哈欠，裝出一臉無奈的樣子，沒等老牛回答，它接著說，“請問，我是否可以坐到您的背上呢？正好路上有個伴。”老牛被這幾個甜言蜜語給糊弄住瞭，它呆呆地停在原地，老鼠好像看透瞭它的心事，裝出一幅可憐兮兮和懇求的表情，接著嘆瞭一口氣。
老牛看瞭，連忙答應：“可以，當然可以。”老牛剛剛說完，老鼠便“噌”的一下跳到它的背上，得意洋洋地架起腿，四處張望。
當老牛和老鼠快到報名地點時，太陽已經出來大半個頭瞭，公雞高聲鳴叫，動物們三五成群地向報名地點出發。貓由於沒聽見老鼠叫它，所以呼呼大睡，一點也不知道太陽已經曬在屁股上瞭。
而狡猾的老鼠一見到報名地點，就一下子蹦瞭起來，飛快地從老牛頭上溜瞭下來，高興采烈地向報名地點飛奔而去。老牛發現上當瞭，氣得火冒三丈，向老鼠沖過去。
可來不及瞭，老鼠早就到瞭報名地點，老牛隻能在旁邊唉聲嘆氣。貓呢，等它醒來的時刻，已經艷陽高照，它趕過來時，報名早已經結束瞭。
此刻，你曉得瞭為啥12生肖中沒有貓，和為啥老鼠會排在老牛的前面瞭嗎？。
9、 請以我屬相為雞為題寫一篇450字的作文
假如屬相為雞人距離屬相為雞人夢想的生活目標太遙遠、實現的可能性很小時，屬相為雞人便會垂頭喪氣。屬相為雞人的弱點之一就是在前進路上受阻時不知所措，甚至連小問題都不能處理，結果徘徊途中，一無所就。如此的表現對屬相為雞人來說是的確無益的。屬相為雞人應該學會不鉆牛角尖，謀多方面的途徑去發展。也就是說，這幾個人是勇敢的騎士，給自己的理想而戰，並且還是理想落不到實處的空想的“英雄”。屬相為雞人喜歡被人誇耀，愛出風頭，而且自私。屬相為雞人不想承認本人的錯誤，對批評非常敏感。相反，總是從各個方面讓自己的對手名譽掃地。
屬相為雞的男人怎麼樣？你瞭解沒有呢？假如要說屬相為雞的男人該怎麼屬相配才好，那麼假如你是屬相為雞的人建議你找一個屬相為蛇的伴侶還是很好的，而且很和得來，屬相為雞的人需要屬相為蛇人的聰明，辦事圓滑，而屬相為蛇的她卻需要做某一件事情 能力強的屬相為雞的人來輔佐，還need屬相為雞的他明朗，不懼怕任何生活上的苦惱，總會給你出乎意料的驚喜吧，相輔相成才是合適吧。
希望我的回答可以幫到你
四：《認識12生肖》幼兒園大班主題教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣把教案做到重點突出呢？以下是我為大傢收集的《認識12生肖》幼兒園大班主題教案，希望能夠幫到你。
《認識12生肖》幼兒園大班主題教案1
[設計意圖]
屬相是幼兒生活之中往往接觸到的一個有趣而又神秘的話題，因12生肖的輪回和順序，使孩子認識它有一定的難度。針對孩子情況，結合幼兒特點，把認識生肖和時鐘巧妙融合，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到12生肖中來。在自主活動中，逐步獲得相關的12生肖的知識經驗。基於本園園本課程之一一—詩畫教學的特征，貫穿園本課程之二——情景協作教學，鼓勵幼兒詩畫出自己喜愛的生肖動物及自己或傢長的屬相。至以幼兒為本，促進智能課程相融相通，有機結合。
[活動目標]
1。激發幼兒對12生肖動物的興趣與愛好。
2。感知12種動物、12生肖的排列順序，瞭解12生肖一年一種屬相，12年一個循環的規律。
3。培養幼兒的觀察能力及推理能力。
[活動準備]
1。自制生肖鐘、12生肖動物圖片若幹。
2。活動前準備：幼兒認識時鐘。
[活動過程]
一、熟悉動物，感知順序，理解含義
1。出示生肖鐘，激發興趣：請小朋友猜一猜鐘面上有多少種動物，為啥？（幼兒思考交流）我們一起數一數是12種動物嗎？從幾開始數呢？（從剛開始）第一是什麼動物？（老鼠）誰是第三？
2。提問：小朋友有還是沒有屬“牛”的？屬“虎”的？（爭先恐後的搶答問題）小朋友的屬相為啥有的是牛？有的是虎？（幼兒交流討論）
教師小結：同一年生的孩子屬相就一樣，牛年生的屬相為牛，猴年生的屬相為猴——一年一個屬相。
3。結合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？（12種）12種屬相依次輪下來，需要多少年？（幼兒思考交流回答）
教師小結：鐘面上的12種動物其實是人的12種屬相，12個屬相一個個輪流下來，要十二年。
二、探索發現輪回規律
1。提問幼兒還知道誰的屬相？（自由講述）
2。情景協作——請幼兒詢問“客人老師”（本園教師）的屬相，並與大傢交流討論：有的客人老師的屬相和小朋友的屬相一樣，這是什麼情況？
教師導向：啟發幼兒結合“生肖鐘”進行思考；鼓勵幼兒說出“鼓勵幼兒說出客人老師的屬相牛是以前輪到的、一年一種屬相不停循環”。
提問：12生肖輪流一次要多少年（自由回答）
教師小結：十二屬相12年一個循環，一年一個屬相，不停地向前輪回。
[活動延伸]
今天小朋友在生肖鐘上發現很多秘密：人的屬相有（12）種，屬相（十二）年輪流一次，一年一種屬相。老師這兒準備瞭很多12生肖動物的圖片，我們一起分類：同一種動物放在一起，並且將它們按12生肖的順序排列起來，緊接著我們一起制作一個生肖鐘。
[教學評價]
活動中，形象可愛的生肖動物角色、富饒的教具使幼兒興趣倍增，收到瞭較好的作用。在提問本人的屬相時，幼兒興趣盎然，解答問題爭先恐後；幼兒的表現與教學目標的完成密切相關。情景協作教學的運籌使用，讓幼兒帶著問題與老師、同伴交流，對教育教學起到瞭畫龍點睛的效果。
《認識12生肖》幼兒園大班主題教案2
[活動目標]
1。引導幼兒在觀察、理解12生肖動物的基礎上，創造性的繪畫。
2。鼓勵幼兒運用自己領會的美術形式大膽的表現自己。
3。培養幼兒大膽作畫的習慣。
[活動準備]
1。課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等傢人討論本人的屬相。
2。圖畫紙、水彩筆若幹
[活動過程]
一、談話激趣：
小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論瞭本人的屬相，你此刻能否分清他們的屬相是什麼？（幼兒爭先恐後地說：“我爸爸的屬相是老虎，可厲害瞭——我爺爺的屬相是狗——我媽媽的屬相是老鼠——我跟媽媽一樣都是屬相為牛的——老師，我跟舅舅的屬相一樣——）
二、主題導入：
小朋友，你有嗎想過你最喜歡誰的屬相？為啥？（我最喜歡媽媽的屬相，由於媽媽的屬相是老虎，老虎是國傢保護動物，我也喜歡保護大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相，我經常在傢畫它的畫，他們的屬相都是龍。我喜歡本人的屬相，我還會詩畫呢——）
三、引導幼兒畫出自己熱愛的。屬相動物，並寫出這是誰的屬相；教師觀察、巡回指導活動的進行。
四、利用小朋友的畫為材料，共同制作生肖鐘（子鼠、醜牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）。
[匯總共享]
教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流，並講述相關的寓言故事。
[活動評價]
通過活動，充分調動瞭幼兒的探索、求知積極性，不但發展幼兒的智慧因素，對孩子的非智力因素的發展起到積極作用。
本活動旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過程中發現12生肖的輪回和12生肖的順序，瞭解12生肖的規律。在活動中教師適當性的講解、提供的可操作性的材料，為幼兒的探索、認知創造瞭條件。
活動中，12生肖與生物鐘的相結合引起幼兒的思考，加之幼兒對動物非常有興趣，通過活動使幼兒在觀察中發現，在發現中思考，在思考中匯總，獲得相關的知識經驗。兩活動相輔相成，旨在生活、學習中自然融合瞭科學與藝術兩個范疇的內容；活動中包含有整合性、生成性、情境性的課程特點，使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透，尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個活動過程中興趣盎然，認知和體驗不斷加深，也給瞭孩子很多的靈性和創造意識；鼓勵幼兒大膽的探索、合作、創造，能主動學習、發現學習，自由地表達自己對事物的認識，提高理解力、想象力、創造力和審美感知力。12生肖活動中，教師通過與幼兒的探索、認知、講解等環節的進行以及為幼兒創造良好的交流、討論、合作的機會後，讓幼兒在自己一身理解的基礎上進行藝術創作。
此活動滲透多元智能課程中的元素有機整合新的教育理念下，結合本園的園本課程，即情景協作與詩畫教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、發現、創造，取得瞭特別好的教學效果；同時，推動瞭教師本身教育教學工作再上一個臺階。
五：12生肖最具地方文化的動物是
傳說，龍是一種神異生物。各地傳說豐富。龍是漢民族所敬奉的圖騰，是吉祥雄偉的代表象征。龍的普通級別類型是有兩個杈角、蛇身、四足、鱗片、腥味濃烈，非標準類型還有獨角龍等。龍的原型有“新中國龍”化石裡的美麗瓦窯龍，有雙角。傳說龍能行雲佈雨、消災降福，象征祥瑞，所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收便形成全國各地漢族的一種習俗。中國歷代正史記錄載入的龍事件大約有三百多起，傳說文獻更是龐大。古時候最出名話題有三國時期魏明帝曹叡率群臣觀龍並令畫工當場繪像且令文臣對此吟詩作賦。有一些地方還傳說天擊惡龍的故事。龍的傳說是中國民間一個文化倉庫。
六：12生肖中哪個生肖比較有藝術氣息?
有藝術氣息的人和生肖沒有關系，由於這個是跟傢庭環境和成長經歷有關，藝術氣息是培養出來的，所以跟環境和成長經歷有莫大的關系。
古代人們雲：腹有詩書氣自華。講的是通過多讀書、多學習，可以逐漸提高本人的氣質。我想，這個道理同時還可以用在這個問題上吧！
要提升藝術氣息，first of all得清楚明白何謂“藝術氣息”。
藝術氣息是一個很抽象的名詞，基本可以理解為給人帶來的體驗感覺和印象，近似於文藝、清新、俊朗的氣質。任何人人的經歷不同、知識結構不同，都需要經過言談舉止展現出自己專有的氣質。當然，藝術氣息這種東西，並非任何人都生下來就帶著的，而且也很難輕易“獲取”。
提升藝術氣息，可Yi經過不斷欣賞和學習來實現。
個人氣質這種東西，看不見，摸不著，卻能感受得到。盡管比較“怪異”，但可以肯定的是，通過多觀賞和品味繪畫、書法和雕塑等藝術品，並且多瞭解藝術評論和作者的經歷和背景，總會比不去接觸這幾個強。
實際上，我就是個大老粗。但近日通過不斷回答藝術類的問題，在查閱資料和觀賞藝術作品的過程中，不斷接觸和琢磨，真的學到瞭不少知識，也能夠提出不少本人的見解。由此可見，多去觀賞和學習，是很有效的途徑。
藝術氣息這種東西，也沒很有必要去特意追求，好好學習、用心工作、珍惜生活，才是最重要的。
盡管藝術是對人類自己一身和客觀世界的反思和表現，本身就是生活的一部分。但不可否認的是，從古自今，從事藝術都是一種奢侈的“貴族”行為。任何人內心深處都希望跟更高維度的人在一起，帶領自己不斷提升，不管是什麼層次的人，和高緯度的人在一起，都會是一種愉快的體驗。