性格的作用與影響因素(決定性格的主要因素)
一：一自個的性格和什麼有關
性格的形成與發展有其生物學的源泉。遺傳素質是人格形成的自然基礎，為人格形成和發展提供瞭可能。具體表此刻四個方面。first of all，因為社會文化的評價和個人意識的效果，一自個的外貌、身高、體重等生理特征會作用與影響自信、面子等性格特征的形成。第2，生理成熟的早晚也會作用與影響性格的形成。一般說來，早熟的學生喜歡社交，責任心強，較遵守學校的規章制度，易給人好印象;晚熟的學生常常憑本人的態度和感覺行事，責任心不強，小太遵行校規，很少顧及社會規范。第3，某些神經系統的遺傳特征也會作用與影響特定性格的形成，表現為或加速或延遲。這從氣質和性格的相互作用可以證明，活潑的人比抑制的人更加容易形成熱情大方的品德性格;在不利的客觀情況下，抑制的人比活潑的人更加容易形成膽怯懦弱的品德性格特征，而在順利的條件下，活潑的人比抑制的人更加容易成為勇敢的人。第4，性別差別對人類性格的作用與影響也有明顯的效果。一般認為，男性在性格上比女性更單獨、更自主、更具攻擊性、更主導性，更具競爭角逐力，更敢於冒險;女性比男性更依賴，更加容易被說服，做事有分寸，更有耐心。傢庭因素對性格形成與發展有重要的作用與影響。傢庭是孩子生下來之後接觸到的最初的教育場所。傢庭的經濟地位、爸媽的教育理念和水平、爸媽的教育態度和方式、傢庭氛圍、孩子在傢庭中的效果和地位等。，都對孩子性格的形成有著十分重要的作用與影響。從這個意義上說，傢庭是制造業的工廠。
人的品德性格和什麼因素有關
1、傢庭氣氛與爸媽的文化程度對兒童性格的作用與影響
傢庭成員之間的聯系，之間的聯系，會直接作用與影響孩子性格的形成。一般而講，傢庭成員之間和諧、安靜、愉快的關系營造的傢庭氛圍對孩子的品德性格有積極的作用與影響;傢庭成員之間相互懷疑、爭吵和不和諧的關系造成的傢庭緊張，特別是爸媽離婚的傢庭，對孩子的品德性格有負面作用與影響。大量研究表明，離婚傢庭的孩子比完整傢庭的孩子展現出孤獨、冷漠、沖動、說謊、恐懼、焦慮甚至反社會等不良性格特征。
研究發現，爸媽的文化程度會對孩子的品德性格發展產生很大的作用與影響。爸媽的文化程度對孩子的自制力和靈活性有顯著作用與影響;媽媽的文化程度對孩子性格的果斷性、思維水平、求知欲和靈活性有顯著作用與影響。爸爸文化程度的作用與影響主要展現在孩子的意志特征上。媽媽的文化程度不但對孩子的感情特征和意志特征有一定的作用與影響，而且對孩子的理性特征有很大的作用與影響。
2、傢長的教育觀念、教育態度與方式的作用與影響
爸媽的教育理念具體展現在:爸媽對傢庭教育的效果和對傢庭教育中角色和職能的理解，爸媽對孩子權利義務、地位和發展規律的觀點，爸媽對孩子成功的價值取向，爸媽對與孩子關系的觀點。研究發現，爸媽的教育觀念是否正確決定瞭爸媽對孩子的教育態度和方式，爸媽的教育態度和方式直接作用與影響著孩子的發展，特別是性格的形成和發展。很多心理學傢研究瞭爸媽的教育態度和方式對孩子性格的作用與影響。結果表明，在爸媽不同的教育態度和方式下成長的孩子性格特征存在明顯差別。
二：作用與影響性格的因素
生物因素、社會因素和個體個人意識。
性格（Personality）是指人們在對人、對事的態度和行為方式上所展現出來的區別的思想、情緒、行為、態度的總稱。是一個人對現實的穩定的態度，以及與這種態度對應的，習慣化瞭的行為方式中展現出來的人格特征。性格一經形成便比較穩定，但是並非一成不變，而是可塑性的。
性格不同於氣質，更加的多展現瞭人格的社會屬性，個體之間的人格差別的核心是性格的差別。性格主要表此刻“做什麼”和“怎麼做”兩個方面，“做什麼”反映一個人對現實的態度，“怎麼做”反映瞭個體的行為方式和特點。性格是蘊含在人格結構之中的，展現瞭人的根本屬性，並且最能表征一自個的道德行為特征。
性格是由很多特征組成的復雜心理結構，其擁有的特征有：態度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。
三：性格是由哪些因素決定的?
性格主要由天生和後天兩個因素共同決定。一方面，個體的基因、生物學因素和遺傳特征等因素會對個體的品德性格產生作用與影響，這是天生的因素。另一邊，環境、文化、傢庭教育、社會經歷、人際關系等因素也會對個體的品德性格產生作用與影響，這是後天的因素。實際上，天生和後天的因素相互作用，共同塑造瞭一自個的性格。
固然個體的基因和生物學因素也許會對性格產生一定的作用與影響，但是後天的作用與影響同樣重要。環境和經歷可以作用與影響個體的思考方式、行為方式和情感感情體驗，從而改變個體的品德性格特征。例如，一個人在成長過程中遭受過激烈的磨難和失敗，也許會變得沮喪、消極，而在一個充滿愛和支持的傢庭中成長的人則更也許會變得自信和開朗。
於是，個體的品德性格是天生和後天因素共同作用與影響的最終，這兩個因素是相互作用的，無法獨立解釋。
四：作用與影響幼兒性格形成的因素有哪些
1。爸媽性格作用與影響：通常情況下，孩子生下來之後都與爸媽生活在一起，因為日常各種性格和習慣的作用與影響作用下，傢長就好比是孩子的一面鏡子，傢長什麼樣，孩子亦會有樣學樣。
2。環境因素作用與影響：有些傢庭環境氛圍比較差，或者所處的活法環境比較差，孩子的品德性格自然成長會比較差，容易出現暴躁、內向、孤僻等不良性格。
3。生活習性作用與影響：有些傢庭的人生活習性不規律不正確，就會默化潛移地作用與影響到瞭孩子的品德性格形成，而且孩子也會養成類似的活法習慣，作用與影響孩子以後的成長。
4。教育方式作用與影響：爸媽的教育方式對孩子性格形成的作用與影響很大，傢長平時要依據孩子的成長情況來思考下本人的教育方式是否得當。假如有教育方法不對以至於對孩子造成不良作用與影響的，傢長必須及早糾正教育方式。
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培養孩子的好性格：
1。為孩子營造快樂幸福的傢庭環境建立快樂幸福的傢，是幫助孩子尋找持久快樂的最好的方法之一。孩子會從傢長身上習得快樂“種子”，也會由於處在快樂的氛圍中，而變得更加快樂。快樂的傢庭環境，會讓自己的娃娃的心態放輕松。也會讓自己的娃娃變得更加自信和寬容。
2。孩子提供豐富多彩的活法氛圍給孩子提供豐富多彩的活法環境，有助於快速提高孩子感知覺的發展，這不但僅是對孩子智力的發展有關鍵的促進作用，對孩子情商的發展也有關鍵性的效果。而隻有高情商的孩子才更加容易獲得樂觀的品德性格和人生態度。
參考資料來源：人民網-四個因素作用與影響孩子的品德性格 怎樣培養孩子的好性格
五：性格形成的緣故有哪些?
人的品德性格的形成受多種因素的作用與影響，包括遺傳、後天教育、生活環境、自己一身的發展等。
1、遺傳：爸媽的品德性格對後代有一定程度的作用與影響，但不是主要的作用與影響因素。
2、後天教育：爸媽的教育對性格的形成有很大的作用與影響，與爸媽受教育的程度、文化水平等皆有關系。學校的教育也是性格形成的關鍵因素，與主動接受教育的程度、老師的教育方式等皆有關系。
3、生活環境：傢庭經濟狀況好，接受到的教育程度就越高，學習到的知識面越廣，作用與影響性格形成的因素就越多，反之則少。傢庭成員特別是與孩子共同生活的傢庭成員的受教育程度、性格等都會作用與影響人性格的形成。
傢庭成員之間的聯系是否和睦，傢庭和睦，孩子有較強的安全感，性格也會溫和，反之孩子性格比較叛逆、脾氣也會比較急躁。
4、自己一身的發展：與受教育程度、生活環境，主觀意識的發展等皆有關系。
人的品德性格的形成是以上因素共同作用的最終，在性格形成過程中，要幫助孩子樹立正確的意識，形成良好的品德性格。
六：作用與影響性格的因素
生物因素、社會因素和個體個人意識。
性格（Personality）是指人們在對人、對事的態度和行為方式上所展現出來的區別的思想、情緒、行為、態度的總稱。是一個人對現實的穩定的態度，以及與這種態度對應的，習慣化瞭的行為方式中展現出來的人格特征。性格一經形成便比較穩定，但是並非一成不變，而是可塑性的。
性格不同於氣質，更加的多展現瞭人格的社會屬性，個體之間的人格差別的核心是性格的差別。性格主要表此刻“做什麼”和“怎麼做”兩個方面，“做什麼”反映一個人對現實的態度，“怎麼做”反映瞭個體的行為方式和特點。性格是蘊含在人格結構之中的，展現瞭人的根本屬性，並且最能表征一自個的道德行為特征。
性格是由很多特征組成的復雜心理結構，其擁有的特征有：態度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。