職業能力自我評估測試結果(職業能力測試結果類型)

如何寫自我職業能力評估

姓名： 性別： 出生： 學校： 院系： 電話： 手機： 電子郵件： 撰寫時間： 年 月 日 《職業生涯規劃書》基本內容一、自我探索1．職業興趣自我評估的結果：職業測評的結果：職業興趣探索小結：2．職業能力自我評估的結果：職業測評的結果：通用技能測評結果：360度評估結果：自我評價 優點： 缺點：傢人評價 優點： 缺點：老師評價 優點： 缺點:親密朋友評價 優點： 缺點：同學評價 優點： 缺點：其他社會關系評價 優點： 缺點：職業能力探索小結：3．職業價值觀職業價值觀測評結果：職業價值觀小結：4．個性特征個性特征小結：二、職業探索1。目標職業一1．工作本身工作內容：工作環境：職業的典型生活：2．如何得到工作進入職業的途徑：勝任標準：3．工作待遇薪酬：福利待遇：4．未來發展職業本身的前景：職業的晉升和發展路徑：培訓和繼續教育的機會：5．工作帶來的作用與影響從事該職業人員的生活方式：對休閑、愛情婚姻、傢庭的作用與影響：2。目標職業二3。目標職業三三、決策與應對 s1分第二目標 s2分第三目標 s3分1．首選職業目標：(1) SWOT分析：我的優勢：(Strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2) 決策分析：2．備選職業目標一：(1) SWOT分析：我的優勢：(Strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2) 決策分析：3．備選職業目標二：(1) SWOT分析：我的優勢：(Strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2) 決策分析：4．行動計劃(1) 大學期間的行動計劃：(2) 職場適應計劃：(3) 長期發展計劃：四、自我監控1。評估的時間2。評估的內容實施策略評估職業路徑評估職業目標評估

職業能力素質自我評價

職業能力素質自我評價（通用15篇）

在日常學習、工作或生活之中，我們總免不瞭要寫自我評價，自我評價直接作用與影響學習和參與社會活動的積極性，也作用與影響著與他人的交往關系。怎樣寫一份恰當的自我評價呢？以下是我整理的職業能力素質自我評價，僅做參考，希望可以對大傢有所幫助。

職業能力素質自我評價 篇1

進校到此刻，我一直堅信“成功屬於有預備的人”這句話勤奮努力，不斷自我完善。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，變成瞭一名品學兼優的大學生。

在校兩年，我除瞭學習專業課程外，還積極參加學校組織的各種活動進步本人的能力。課餘時間我習慣用文字記錄生活表達思想，並且獵取大量的書籍學到許多知識使我有充足的自信。時刻佈滿、做好拼搏的預備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大寶貝”。

暑假期間，為瞭自個的德智體能更全面的發展，我在汽車公司做臨時銷售，車展的時刻也往做促銷，趁此機會我不進迅速地瞭解瞭汽車的性能，也能讓個人能力得到瞭非常好的發展。

實踐是檢驗人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實，積極進取是我最大的優點，xxx的傢庭培養瞭我樂觀、自信的品德性格;十幾年輾轉求學的經歷造就瞭我良好的環境適應能力;兩年的學生工作及不斷的校外實踐進步瞭我組織協調、溝通和開拓的能力。

“車到山前必有路”在未來的學習與生活之中，我相信所以困難都難不倒我，因為就算眼跟前的困難再大，我也會想辦法開出一條路來的，這便是我!在黨的號召下茁壯成長的我!

作為XX屆的畢業生，馬上就要面臨就業，面對嚴重的就業形勢，我深知其中的壓力，但是經過瞭大學四年的鍛煉，我有信心應對就要到來的挑戰，用自己把握的知識，開創本人的未來》。

光陰荏荏，短短三年的大學生活即將過往。在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得瞭許多知識，懂得瞭許多道理。

面對建設有中國特色社會主義市場經濟的浪潮，作為跨世紀的大學生，為瞭更好地適應社會的需要，我在把握好學校課程的條件下，充分利用課餘時間，閱讀瞭大量的課外讀物，拓寬瞭本人的知識面。在校期間，我一直致力於將自己培養成一專多能的復合型人才。平時學習勤奮刻苦，專業基礎紮實，所修專業成績優異，曾榮獲07-09學年度的學習單項獎學金，並於XX年通過高考成人高考。並且於XX年下半年報考瞭自學考試(行理專業)，目前已通過瞭計算機應用基儲經濟學等課程。

通過專業課程的學習，我現已具有較強的財務處理能力與計算機軟件開發能力。我深知未來是計算機網絡時代，因此，我自學瞭多種計算機軟件應用與操縱，如word、excel等辦公軟件，autocad、photoshop等圖形設計軟件，internetexplorer、outlopress等上網工具，並能運用dw制作網頁、運用foxpro進行數據庫開發。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機的組裝，單獨排除計算機的各種故障。

我熱切期看用自己所聽到的知識為社會做出本人的微薄之力。我自信能勝任本人的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑本人的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

職業能力素質自我評價 篇2

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是教師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在傢尊老愛幼，經常幫父親母親做傢務是傢長的好孩子，鄰居的好榜樣。

高中三年我學到瞭許多知識，思想比以前有瞭很大的提高，期望以後能做一個有夢想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自我的努力。

當然我也深刻認識到自我的不足，字寫的不是很好，有時候做某一件事情 會僅有三分鐘熱情，我相信隻要克服如此問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛團體，樂於幫忙別人，勞動積極肯幹，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不一樣的人相處，讓我近距離的接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

職業能力素質自我評價 篇3

我就讀於xx學府。三年裡，在教師的精心教育中，在本人的認真學習下，我學習到瞭富饒的文化知識，提升瞭自我品德修養。在學習上，我嚴格要求自己，我成績優秀，自主學習能力較強。同時，我還具有較強的創新意識和合作精神。

作為一名團員，我思想先進，積極參與社會實踐活動，時刻準備為祖國奉獻一分力量。

在課外，我和同學一起參加研究性學習，探討時事課題。這使我更過多的瞭解社會，體驗社會。三年裡，我從一個懵懂的中學生一步步成長為品學兼優的“四有”新人。

在今後的學習中，我將不斷匯總經驗，繼往開來努力完善自我，用全新的`面貌去迎接新的挑戰。

作為跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。

我將更加努力，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也在人生的篇章中書寫下最光輝的一頁。帶著信心與笑容迎接燦爛的明天。

職業能力素質自我評價 篇4

本人誠實守信，自信面子自強自律，勤奮有愛心，樂於幫忙他人，遵紀守法、誠實守信，維護公德，關心群眾，遵守公共秩序，愛護公物，維護公共設施和公共衛生的狀況。品德優良善於與他人合作共同完成任務。能評價和管束本人的行為，善於與他人交流和共享，尊重並理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

有適合本人的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體情況、衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對磨難坎坷。熱愛運動，健健康康，有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，健健康康，心態積極向上。

三年來，學習上我嚴格要求自己，註意和提防摸索適合自己狀況的學習方法，積極思維，分析解決問題能力強，學習成績優良。

職業能力素質自我評價 篇5

一、道德和公民

遵守紀律、法律和社會公德。尊老愛幼、互相幫助是我們的傳統美德。因此，我從來沒有違反法律和紀律，過馬路的“中國式”和扔垃圾。本人文明禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，熱愛集體，愛護公物，互相幫助，關心同學。傢裡孝順長輩，做到“講真話，還自尊”，經常幫助父母做傢務，如洗碗和筷子，擦地板，做一些簡單容易的飯菜。主動為老年人、弱者、殘疾人和其他需要幫助的人安排座位，盡可可以幫到有需求的人。

我愛我的祖國，關心國傢大事。作為一個中國人，我感到自豪。載人航天飛行的成功，航母的下水，每當國歌響起，奧林匹克賽場升起國旗，我的心裡總是充滿瞭興奮。像每一個熱愛祖國的中國人一樣，我為那一霎那的到來而歡呼雀躍！

積極參加各項活動。參加並組織班級、學校的各種課外活動，在這幾個活動中，同學們可以和睦相處，關心集體，有強烈的集體榮譽感。樂於助人，願意在各種工作中積極主動，不怕臟，不怕累。積極參加社會實踐活動，經常向教師咨詢各種經濟組織的結構以及經濟組織和人員的權利和義務，為將來進入社會做準備。

二、學習態度和創新能力

隻有學好技能，我們才能對社會有用。我一直在努力學習，態度端正，目標明確。上課認真聽講，積極參與討論，課後按時完成作業。具有較強的自主學習能力，喜歡與同學討論問題。能主動完成各項學習任務，成績優異。

能夠合理安排業餘時間，按時起床，按時休息。在傢上網搜索學習資料後，他們可以主動下線，瀏覽不良網站，從不去網吧，沒有網癮。能夠控制自己看電視，整理本人的房間和衣服，在沒有父母的情形下出去上化妝課，有自我管理和自力更生的能力。

我愛好廣泛，好奇心強，喜歡探索和思考問題，喜歡看到“我熱愛發明”，具有一定的創新意識。

三、合作與交流

本人性格活潑開朗，樂觀向上，積極向上，溝通能力強，有較強的團隊精神，積極參加有利的集體活動，熱愛集體榮譽，工作認真負責，具有一定的＇組織能力。能夠主動幫助老師組織各種活動，各學科老師都把我當作他們的好幫手。

善於與人溝通與合作。每當我有快樂的事情，我將與我的friend共享。我的人際關系也很和諧。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為瞭培養我的實踐能力，我將參加一些活動，不但去認識一些朋友，而且開闊我的視野。

工作認真負責，在每一項工作中，皆能團結同學們在一起，善於與人合作，社會實踐能力強，接受新事物速度快，樂觀向上，愛好廣泛，並能努力做好每一件事。能夠不斷前進，主動挑戰困難。

四、運動與健康

積極參加體育鍛煉，認真做好體育課，取得合格成績。平時註重鍛煉，喜歡打羽毛球和騎自行車，會利用空閑時間和假期去打羽毛球和騎自行車鍛煉。健康、個人及環境衛生。心理健康，穩定復雜，可以控制本人的復雜在各種環境中發揮本人的作用。

五、美學與表演

我喜歡音樂、電影和藝術。我穿著整齊。具有健康的審美情趣趣味，懂得欣賞和傾聽，不追求和接受低級庸俗的東西。

職業能力素質自我評價 篇6

緊張有序的初中生活即將與我告別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出瞭多少辛勤的汗水，但也得到瞭對應的回報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

我努力學習各門功課，順利獲得瞭畢業證書，沒有任何掛科現象，並且曾獲得全國初中生xx大賽xx等獎。在初中期間我全面地掌握瞭科學基礎理論，同時註意和提防結合自己一身興趣特點，結合動手實踐，在初xx暑假到xx某雜志社擔任打字員，增添社會閱歷。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得瞭長足的進步，但也清醒地認識到本人的不足之處，因為晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻本人的熱血與青春！

職業能力素質自我評價 篇7

我有非常好的人際關系，希望自己以後能更好的提升自己一身素質，創造自己閃耀的一片天空。

課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每一天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自身的努力完成。考出一個滿意的分數。

課上認真聽講，按時完成作業，依照老師的要求背誦每天的學習重點。當本人的應用能力還是有些差，應該多多關註一些新聞，開闊本人的視野。

積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助。管束本人的行為。尊重身旁每一自個的想法。可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。

和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。能夠堅持每一天都鍛煉身體，並且在上體育課的時刻能夠非常好的完成老師佈置和佈局的任務。

有健康和審美情趣趣味，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習感興趣，具有創新意識。

職業能力素質自我評價 篇8

在過去的一年中，我一如既往的堅持自我的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自我的專業課程，在期末考試中取的瞭極佳的成績。try在學習生活之中運用和實踐，從而使自我德、智、體等多方面綜合素質皆有瞭顯著提高。

一、德育方面

身為一名光榮的共青團員，在平時生活中我努力以身作則，進取響應共青團委的號召，盡自我的努力幫忙故有困難的人。參加各種團體活動和社會實踐，認真學習瞭一些偉大人物的先進事跡，使自我的思想道德水平在無形中有瞭相當顯著的提升。

二、智育方面

從踏進大學校門那一霎那，我就對自我所學的專業無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自我所學的每一門課程都認真對待，並利用課餘時間努力學習與專業相關的各方面知識，盡努力提升自我的專業技能，為使自我成為一名社會和國傢更需要的高素質綜合型人才而不斷努力。

三、體育方面

自從xx首次舉辦奧運會以來，各種運動項目在中國興旺發達，這對國人是一個非常大的鼓勵，也從而帶動瞭我國體育事業的興旺發達，在這種全民健身的大環境下，我也利用課餘時間參與各種體育鍛煉，參與院校的運動會，盡管很苦，很累，但這都無所謂，由於我清楚明白：僅有健康才是人類最寶貴的財富。

四、勞動方面

因為從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養成瞭熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，打掃公共衛生，我們宿舍良好的衛生狀況一向是我們引以自豪的，也是大傢有目共睹的。

能夠說，在過去的一年中，我取得瞭相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和教師的辛苦栽培，在新的一年裡，我要繼往開來，不驕不躁，發揮自我有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自我的人生價值得到程度的實現。

職業能力素質自我評價 篇9

三年來，學習上我嚴厲要求自己，註意和提防探索得當自己處境的學習要領，主動腦袋，剖析、管理題目才能強，學習成效精良。

我遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同硯相處融洽。我有較強的全體榮譽感，全力為班為校做功德。作為一名團員，我思維前進，遵守社會公德，主動投身實踐，體貼國度大事。在團組織的率領下，力圖更好地錘煉自己，升高本人的思維覺悟。

性格天真開朗的我主動加入種種有益運動。高一年擔當語文科代表，幫忙老師做好各項做事。加入市演講競賽獲三等獎。主持校知識逐鹿，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同硯加入種種運動，如：課間歌頌，班級聯歡會，全體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，加入朗誦、小提琴演出。在校爭論賽在顯示較突出，獲“最佳辯手”稱呼。我喜歡行動，主動加入體育錘煉，力圖德、智、體全面成長，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生存，使我增長瞭知識，也培育瞭我各方面的才能，為日後我成為社會主義當代化建築的接棒人打下完瞭實的本質。但是，議決三年的學習，我也發覺瞭本人的不敷，也便是受苦靈魂不敷，具體就顯露在學習上“鉆勁”不敷、“擠勁”不敷。雖然，在我發覺本人的不敷後，我會全力完滿自我，培育受苦靈魂，從而擔保日後的學習成效能有較大幅度的升高。

作為跨世紀的一代，我們即將辭行中學期間的酸甜苦辣，邁入高校去尋覓另一片特別加

倍廣泛的天空。在這最後的中高足存裡，我將全力完滿自我，升高學習成效，為幾年來的中高足存劃上完備的句號，也以此乃人生篇章中光芒的一頁。

職業能力素質自我評價 篇10

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師好幫手，同學好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織各種課內外活動。

儀表大方，舉止文明，去感受生活之中美具有一定審美能力具有一定審美能力，能表現美能感受到生活之中美有一定審美能力。機敏聰慧用在我身上一點也不誇張，清純活潑是我可愛內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿瞭好奇，強烈求知欲為我打開瞭廣闊知識世界，在浩瀚知識海洋裡，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功彼岸。

有適合自己科學鍛煉方法，有科學保健意識，身體情況，衛生習慣良好，能夠承受一定壓力。每一天堅持鍛煉，正確面對磨難坎坷。熱愛運動，健健康康有科學鍛煉方法和一定運動技能。熱愛運動，健健康康，心態積極向上。

在傢尊老愛幼，經常幫父親母親做傢務是傢長好孩子，鄰居好榜樣。

當然我也深刻認識到自己不足，字寫不是很好，有時候做某一件事情 會隻有三分鐘熱情，我相信隻要克服如此問題，我就能做更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校組織各種課內。

初中三年我學到瞭許多知識，思想比以前有瞭很大提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化人，為建設社會主義中國做出本人奮鬥。

職業能力素質自我評價 篇11

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，回歸的日子，神舟五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我與每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養成瞭一個習慣。每當在電視裡看到國旗升起地時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經當過學校護旗手，也一直是我自豪與榮耀的經歷。當國旗升起，國歌奏響後，我的內心就充滿瞭自豪感，每一天的新聞聯播是我必看的內容。

學習之餘，坐在車裡，觀看傢鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年傢鄉的變化太大瞭，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境愈來愈好瞭，我熱愛祖國，熱愛傢鄉，一定努力學習，爭取為祖國與傢鄉的發展多做一份貢獻。

職業能力素質自我評價 篇12

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，註意和提防摸索適合自己情況學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

三年來，學習上我嚴格要求自己，註意和提防摸索適合自己情況學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國傢大事。在團組織領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己。

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、面子、自強、自律、勤奮、有愛心、樂於幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生情況。樂於參加集體活動，可以為實現集體目標付出努力。品德優良善於與他人合作共同完成任務。能評價和管束自己行為，善於與他人交流和共享，尊重並理解他人。品德優秀，有良好行為習慣。

學習目明確，有理想，善於發現提出問題，努力try多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈求知欲和好奇心能有目收集與整理使用信息，有單獨學習與研究問題能力，單獨思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美合作，共同完成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

正確認識同伴優缺點，瞭解同伴客觀評價，能合理調控自己情緒管束自己行為。有科學保健意識方法，能夠尊重同伴看法，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己優點與不足，面子，自信，自己做自己能夠完成事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善於與人交流。

職業能力素質自我評價 篇13

自己的優點是誠實、熱情、性格堅毅。本人認為誠信是立身之本，因此本人一直是以言出必行來要求本人的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約瞭本人見面，本人答應以後必定按時到達指定約會地點，即便有急事也從不失約，給他們留下瞭深刻的映像。因為待人熱情誠懇，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與很多同學建立起深邃的友誼。在學習知識的同時，本人更懂得瞭，考慮問題應周到，這在自己的畢業論文設計中充分展示瞭出來。本人這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最有利的結果，正由於如此，本人把本人的意志看成是主要因素，相信隻要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的哪些人，而是他本身。這麼多年來，本人一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和本人的意志戰鬥。此刻回想起來，本人確實比以前堅毅瞭很多，但本人不會松懈下來的。以上這幾個優點，是本人今後立身處世的本質，本人應該繼續保持，並不斷以此鞭策自己奮發向上。

本人個人認給自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學很多東西，但是貪多嚼不爛，即便最後皆能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實也就是說並不好，正是貴在精而不在廣。假如本人一段時期內專心於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從本人發現自己有這個缺點和問題後，本人往往警戒自己，步入社會後也不能一心兩用。

通過三年的高中生活，學到瞭許多知識，更加的重要的是有瞭較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟瞭很多，性格更堅毅瞭。認識瞭很多同學和老師，建立起友誼，並在和他們的交往中提升瞭自己一身素質，認清瞭自己一身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來的人生之路奠定瞭基礎。

三年的高中是我人生這條線上閃閃發光的一小段，它蘊含瞭汗水和收獲，為本人劃平人生的線起著至關重要的效果。

職業能力素質自我評價 篇14

三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點。我於2010年9月以優異的成績考入徐州中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直一致認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，由此在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好課本知識的同時還註重瞭計算機應用軟件和硬件的學習。

有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的並且也加入瞭校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間註重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

並且也註重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。2012年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出瞭大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。

另外在業餘愛好方面，我還積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。在2012年5月獲市籃球比賽一等獎，註重團隊合作精神和集體觀念。在走出校園開始工作，我將以我最高的熱情，迎接工作中的調整，發揮運動精神，改善不足，提高職業能力。

職業能力素質自我評價 篇15

從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈態度充滿瞭信心。對同學朋友我永久都用一顆熱情善良心去對待他們。我是老師得力助手，父母眼中乖巧女兒。遇見困難，我也曾想過丟棄，但每次我都堅持瞭下來。對生活，我永久都保持著樂觀心態，相信隻要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己理想。

個性發展過程 我在學校非常喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校老師比賽，在比賽中固然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久將來我們一定會戰勝他們。

在踢足球過程中我和同學建立很好默契，和老師也建立很好師生友誼 個性發展特長與成果展示 本人個性良好，缺乏特長，因此在今後要提高自己學科方面特長、體育運動方面特長和藝術方面特長等;爭取做到全面發展。

學習上，我有較強自學能力，勤於鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到見解。學習中摸索出入黨申請書范文一套符合自己學習方法，老老實實，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也數次獲獎，初一年榮獲第x屆全國中學生數學競賽市三等獎;初二年獲全國中學生化學競賽xx賽區表揚獎，初三年獲第xx屆全國中學生物理競賽省二等獎。

但我有清醒地認識到自己不足之處，體鍛固然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績，在今後學習中，我將不斷匯總經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

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霍蘭德職業興趣測試結果分析

1、 霍蘭德職業興趣測評

霍蘭德職業興趣測評 霍蘭德職業興趣測驗 分析

你得分最高的是C型和S型，也就是常規型：（C）和企業型：（E）常規型：（C） 共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。

喜歡關註實際和細節與關鍵情況，通常較為謹慎和守舊，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭角逐，富有犧牲自己精神。 典型職業：喜歡要求註意和提防細節與關鍵、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或流程組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。社會型：（S） 共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的friend、善言談、願意教導別人。

關心社會問題、渴望發揮本人的社會作用。尋求寬廣的人際關系，比較看重社會義務和社會道德 典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的friend，從事提霍蘭德職業興趣測評供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，並具備相應能力。

如： 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。當然這個隻不過是一個參考，隻是分析你本人的興趣和職業方向，建議你再結合本人的專業和能力來做本人的職業選擇。

霍蘭德職業傾向測試結果分析

你傾向的職業或興趣是：CAI一。您尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。

喜歡關註實際和細節與關鍵情況，通常較為謹慎和守舊，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭角逐。常規型Conventional (C)：職業傾向：喜歡要求註意和提防細節與關鍵、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或流程組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。性格與職業特征：1、 工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律；自我控制能力強；喜歡有秩序安穩的生活； 2、 做事有計劃，講究的是精確，喜歡從事高度有序的工作； 3、 習慣接受他人指揮和領導，願意執行上級命令，通常不習慣於自己對事情做出判斷和決策；有時候也許會顯得有些守舊。

二。您富有有創造力，樂於創造新穎、不同凡響的成果，渴望表現本人的個性，實現自己一身的價值。

做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。

善於表達、懷舊、心態較為復雜。藝術型Artistic (A)：職業傾向：心愛的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並且將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備對應的能力。

不擅長事務性工作。如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻傢、建築師、攝影傢、廣告制作人） 音樂方面（歌唱傢、作曲傢、樂隊指揮）文學方面（小說傢、詩人、劇作傢）。

性格與職業特征：1、 喜歡以各種藝術形式的創作來表現本人的才能，實現自己一身的價值；2、 想象力豐富，創造力很強，喜歡憑直覺做出判斷； 3、 單獨性、自主性較強；感情豐富，敏感，情緒易波動；三。您是思想傢而非實幹傢，喜歡單獨的和富有創造性的工作。

知識淵博，有學識才能，不擅長領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的范疇。

探索型Investigative (I)：職業傾向：喜歡智力的、抽象的、分析的、單獨的定向任務，要求具備智力或分析才能，並且將其用於觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，並具備對應的能力。如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。

性格與職業特征：1、 往往對自然現象和規律很有興趣，喜歡同“觀念”並不是同人或事物打交道； 2、 抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，但有時不願動手； 3、 一般具有較強的創新精神，而不願循規蹈矩。

霍蘭德職業興趣測試評估，請幫忙分析一下我的職業興趣的取向以及適

霍蘭德職業索引——職業興趣代碼與其對應的職業對應表：R（實際型）：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專業人士、自動化技師、機械工（車工、鉗工等）、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。

I（研究型）：氣象學者、生物學者、天文學傢、藥劑師、動物學者、化學傢、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數學傢、實驗員、科研人員、科技作者。A（藝術型）：室內裝飾專業人士、圖書管理專業人士、攝影師、音樂教師、作傢、演員、記者、詩人、作曲傢、編劇、雕刻傢、漫畫傢。

S（社會型）：社會學者、導遊、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。E（企業型）：推銷員、進貨員、商品批發員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、傢、零售商。

C（事務型）：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統計員、計算機操作員、秘書。下面介紹與你3個代號的職業興趣類型一致的職業表，對照的方式方法如下：first of all依據你的職業興趣代號，在下表中找出對應的職業，例如你的職業興趣代號是RIA，那麼牙科技術人員、陶工等是適合你興趣的職業。

緊接著尋找與你職業興趣代號相近的職業，如你的職業興趣代號是RIA，那麼，其他由這3個字母組合成的編號（入IRA、IAR、ARI等）相應的職業，也較適合你的興趣。RIA：牙科技術員、陶工、建築設計員、模型工、細木工、制作鏈條人員。

RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。RIE；建築和橋梁工程、環境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機械工程、自動工程、礦業工程、海洋工程、交通工程技術人員、制圖員、傢政經濟人員、計量員、農民、農場工人、農業機械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管工、線路裝配工、工具倉庫管理員。

RIC：船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫助手、制帽工、磨坊工、石匠、機器制造、機車（火車頭）制造、農業機器裝配、汽車裝配工、縫紉機裝配工、鐘表裝配和檢驗、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯機修工、托兒所所長、鋼琴調音員、裝配工、印刷工、建築鋼鐵工作、卡車司機。RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、傢具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針紡織、排字工作、印刷工作、圖畫雕刻、裝訂工。

RSE：消防員、交通巡警、捕头、門衛、剪發師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運工、送報員、勘探員、所的服務員、起卸機操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。RSI：紡織工、編織工、農業學校教師、某些職業課程教師（諸如藝術、商業、技術、工藝課程）、雨衣上膠工。

REC：抄水表員、保姆、實驗室動物飼養員、動物管理員。REI：輪船船長、航海領航員、大副、試管實驗員。

RES：旅館服務員、傢畜飼養員、漁民、漁網修補工、水手長、收割機操作工、搬運行李工人、公園服務員、救 生員、登山導遊、火車工程技術員、建築工作、鋪軌工人。RCI：測量員、勘測員、儀表操作者、農業工程技術、化學工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窖工、礦工、保養工、磨床工、取樣工、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、染色工、 *** 工、木匠、農民建築工作、電影放映員、勘測員助手。

RCS：公共汽車駕駛員、一等水手、遊泳池服務員、裁縫、建築工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。RCE：打井工、吊車駕駛員、農場工人、郵件分類員、鏟車司機、拖拉機司機。

IAS：普通經濟學傢、農場經濟學傢、財政經濟學傢、國際貿易經濟學傢、實驗心理學傢、工程心理學傢、心理學傢、哲學傢、內科醫生、數學傢。IAR：人類學傢、天丈學傢、化學傢、物理學傢、醫學病理、動物標本剝制者、化石修復者、藝術品管理者。

ISE：營養學傢、飲食顧問、火災檢查員、郵政服務檢查員。ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務員、驗屍室人員、編目錄者、醫學實驗定技師、調查研究者。

ISR：水生生物學者，昆蟲學者、微生物學傢、配鏡師、矯正視力者、細菌學傢、牙科醫生、骨科醫生。ISA：實驗心理學傢、普通心理學傢、發展心理學傢、教育心理學傢、社會心理學傢、臨床心理學傢、目標學傢、皮膚病學傢、精神病學傢、婦產科醫師、眼科醫生、 五官科醫生、醫學實驗室技術專業人士、民航醫務人員、護士。

IES：細菌學傢、生理學傢、化學專業人士、地質專業人士、地理物理學專業人士、紡織技術專業人士、醫院藥劑師、工業藥劑師、藥房營業員。IEC：檔案保管員、保險統計員。

ICR：質量檢驗技術員、地質學技師、工程師、法官、圖書館技術輔導員、計算機操作員、醫院。

職業能力分析怎麼寫?

何為職業能力分析，求范文一篇 10分

職業能力分析

（一）一般學習能力。這種能力是人的最基本的能力。它是指人們認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，又可稱為智力。它包括記憶能力、觀察能力、註意和提防能力、想象能力、思維能力，尤其是邏輯思維能力。一般學習能力是人們在學習、工作及平時生活中必須具備並普遍使用的能力。職業或專業的水平越高，對人的一般學習能力的要求亦越高。

（二）言語能力。它是指人對詞及其含義的理解和使用能力，它預示對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善於清楚而正確地表達本人的看法和向別人介紹信息的能力。簡單說來，它包括語言文字的理解能力和口頭表達能力。不同職業對人的語言能力要求亦不同。語言文字的表達，不但要準確，而且要幽默，能給人奮進的力量。

（三）算術能力。它是指迅速而準確地運算能力。多數職業都要求人們有一定的運算能力，但不同職業對人的算術能力的要求程度不同功對於會計、出納、統計、建築師、工業藥劑師等職業來說，工作人員必須具有較強的計算能力；對於法官、律師、歷史學研究者、護士、X光技師等職業來說，要求工作人員具備中等水平的計算能力；對於演員、話務員、招待員、廚師、剪發員、導遊、礦工等職業來說，對運算能力要求較低。

（四）空間判斷能力。系指能看懂幾何圖形、識別物體在空間運動中的聯系、解決幾何問題的能力。這方面的能力可以從中學時期一個人對平面幾何和立體幾何學習成績的好賴看出來。與圖紙、工程、建築等打交道的人，對空間判斷能力要求很高；而對於裁縫、電工、木工、無線電修理工、機床工來說，必須有一定的空間判斷能力。

（五）形態知覺能力。即對物體或圖像的有關細節與關鍵的知覺能力。要看出圖形的明暗、線的寬度和長度，能辨別細微的差別。對於生物學傢、建築師、測量員、制圖員、農業技術人員、動植物技術人員、醫生、獸醫、藥劑師、畫傢、無線電修理工來說，需要較強的形態知覺能力，而對於歷史學傢、學傢、社會工作者、售貨員、辦公室工作職員來說，形態知覺能力的要求就不太高。

（六）文秘能力。系指對言語或表格式的材料細節與關鍵的知覺能力。

（七）眼手運動能力。是指眼手準確、迅速和協調地做出精確的動作的運動反應能力。對於駕駛員、飛行員、計算機操作員及牙、外科醫生、運動員、舞蹈演員來說，尤其重要。

（八）手指靈活度。系指迅速、準確、和諧地操作小物體的能力。紡織工、外科醫生、畫傢等，手指必須較普通人靈活。

選擇職業是人生的一項十分重要的抉擇，它不但決定瞭人們今後將從事什麼工作，而且也在相當大的程度上決定瞭人們將來的生活內容和生活方式。要選擇一項適合的職業，不是一件隨隨便便的事情。除瞭需要明白各種職業的需要以外，還need全面客觀地認識本人的觀念、態度、能力、興趣和性格，其中，性格在職業選擇中占有不可忽略的地位。

美國心理學傢霍蘭德（T。L。Holland）依據性格特征與職業選擇的關系，把性格劃分為六種類型，這六種不一樣性格的人在選擇職業上具有明顯的差別。

現實型 這樣的人不註重和重視社交，而註重和重視物質的、實際的利益。他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業選擇上，他們希望從事有明確要求、需要一定的技能竅門、能按一定流程進行操作的工作，如機械、電工技術等。

研究型 這樣的人有強烈的好奇心，重分析，好內省，比較慎重。他們喜歡從事有觀察、有科學分析的創造性活動和需要鉆研精神的職業，如科學研究等。

藝術型 這樣的人想象力豐富，有理想，易沖動，好獨創。他們喜歡從事非系統的、自由的、要求有一定藝術素養的職業，即音樂、美術、影視、文學等與美感直接或間接有關的職業。

社會型 這樣的人樂於助人，善於社交，易合作。。。。。。>>

大學生職業生涯規劃書職業能力怎麼寫

職業能力

自我評估的結果

掌握計算機基礎技能，邏輯思維、理性思維較強；喜歡唱歌，寫作，在文學方面比較出色。擁有會計從業資格證，具備初級會計師的能力與要求，獲得英語四級證書。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高；與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。

職業測評的結果

在霍蘭德職業能力測評中測出的結果如下：

社會型Social (S)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發等事物，並具備相應能力。如：教育工作者（教室，教師行政人員），社會工作者（咨詢人員，公關人員）。

常規型Conventional (C)：喜歡要求註意和提防細節與關鍵、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或流程組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

藝術型Artistic:心愛的工作要求具備藝術修養、表達能力和直覺，並且將其用於語言，行為，具備對應的能力，不擅長事務性工作。如：藝術方面（導演，建築師，攝影傢，廣告制作人），音樂方面（歌唱傢，作曲傢，樂隊指揮），文學方面（小說傢，劇作傢）。

職業能力怎麼寫

主要包括四個方面： 1）跨職業的專業能力 從以下三方面能夠展現出一個人跨職業的專業能力：一是運用數學和測量方法的能力；二是計算機應用能力；三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。 2）方法能力 一是信息收集和篩選能力；二是掌握制定工作計劃、單獨決策和實施的能力；三是具備準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，並能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。 3）社會能力 社會能力著重是指一自個的團隊協作能力、人際交往和善於溝通的能力。在工作中能夠協同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作范開拓進取的重要條件。 4）個人能力 愛崗敬業、工作負責、註重細節與關鍵的職業人格會獲得全社會的肯定和推崇。

如何發展本人的職業能力自我分析

first of all先測試下本人的職業能力怎樣，與標桿的差距，依據興趣，愛好，專業等，通過學習，訓練提升本人的職業能力。

我想應職qc，那職業技能怎麼寫才好

范本目錄如下：

一“知己”— 自我認知

1 個性特征

2 職業價值觀

3 職業興趣

4 職業能力

5 自我認知小結

二“知彼”— 環境評估

1 行業分析

3 職業分析

3 職業環境分析

4 SWOT分析

5 最終目標路線敲定

三“計劃”— 分期計劃

1職業預備期

2職業初期

3職業中期

4職業遠期

5職業後期

四“修正”— 評估調整

1 風險預測推算與應對

2 目標管理與修正

3 計劃實施評估

附錄一：讀書計劃

附錄二：個人簡歷

附錄三：參考資料

附錄四：測評報告

結語

職業目標怎麼寫

一、自我分析(對自己進行全方位、多角度的的分析)

1。職業興趣——喜歡幹什麼；2。職業能力——能夠幹什麼；3。個人特質——適合幹什麼；4。職業價值觀——最看重什麼；5勝任能力——優劣勢是什麼。

自我分析小結：

二、職業分析（對作用與影響職業選擇的相關外部環境進行較為系統的分析）

1。傢庭環境分析。如經濟狀況、傢人期望、傢族文化等以及對自己的作用與影響

2。學校環境分析。如學校特色、專業學習、實踐經驗等

3。社會環境分析。如就業形勢、就業政策、競爭角逐對手等

4。職業環境分析

u 行業分析（如xx行業現狀及發展走勢，人業匹配分析）

u 職業分析（如xx職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析）

u 企業分析（如xx單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析）

u 地域分析（如xx工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）

職業分析小結：

三、職業定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）

結論：

職業目標將來從事（xx行業的）xx職業職業發展策略舉例：進入xx類型的組織（到xx地區發展）職業發展路徑舉例：走專業人士路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx

四、計劃實施

制定短期、中期、長期目標

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須依據實施結果的情形以及因應變化進行及時的評估與修正。

1。評估的內容：

a。職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）如果一直……，那麼我將……

b。職業路徑評估（是否需要調整走勢與走向？）當出現……的時刻，我就……

c。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）假如……，我就……

d。其它因素評估（身體、傢庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

2。評估的時間：

通常情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；

當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行對應的調整。

3。規劃調整的原則

怎麼寫職業規劃？

職業生涯規劃書范文（1）

一、前言

在今天這個人才競爭角逐的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業來講，怎樣展現公司“用人為本”的人才理念，關註員工的人才理念，關註員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對任何人來講，職業生命是有限的，假如不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，讓自己占有一席之地？因此，我試著給自己擬定一份職業生涯規劃，將本人的未來好好的設計一下。有瞭目標，才會有動力。

二、自我盤算清點

我是一個當代本科生，（平時）是傢中最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業餘時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強認真行事、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不可以成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背後評論自己。

三、解決自我盤算清點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，固然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會逐漸培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不一樣並制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補補充海拔不夠帶來的負面作用與影響。

四、未來人生職業規劃

依據本人的興趣和所學專業，在未來應該會向化學和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

1。2004-2009年學業進步期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業準備。（具體規劃見後）。

2。2009-償012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的try努力，初步找到合適自己一身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：

（一）學歷、知識結構：提升自己一身學歷層次，從本科走向碩士，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（二）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

（三）生活習性、喜好興趣：適當交際的環境下，盡最大力量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3。2012-2053年，在本人的工作崗位上，踏踏實實的貢獻本人的力量，擁有一個完美的傢庭。

五、終結話

計劃雖然好，但更加的重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，隻說不做到頭來都會是一場空。不過，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的腦袋。其實也就是說，任何人心中皆有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；任何人心中皆有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要取得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要憑借自己去打拼！

職業能力和職業素質提高怎麼寫

職業能力分析（一）一般學習能力。這種能力是人的最基本的能力。它是指人們認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，又可稱為智力。它包括記憶能力、觀察能力、註意和提防能力、想象能力、思維能力，尤其是邏輯思維能力。一般學習能力是人們在學習、工作及平時生活中必須具備並普遍使用的能力。職業或專業的水平越高，對人的一般學習能力的要求亦越高。（二）言語能力。它是指人對詞及其含義的理解和使用能力，它預示對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善於清楚而正確地表達本人的看法和向別人介紹信息的能力。簡單說來，它包括語言文字的理解能力和口頭表達能力。不同職業對人的語言能力要求亦不同。語言文字的表達，不但要準確，而且要幽默，能給人奮進的力量。（三）算術能力。它是指迅速而準確地運算能力。多數職業都要求人們有一定的運算能力，但不同職業對人的算術能力的要求程度不同。對於會計、出納、統計、建築師、工業藥劑師等職業來說，工作人員必須具有較強的計算能力；對於法官、律師、歷史學研究者、護士、X光技師等職業來說，要求工作人員具備中等水平的計算能力；對於演員、話務員、招待員、廚師、剪發員、導遊、礦工等職業來說，對運算能力要求較低。（四）空間判斷能力。系指能看懂幾何圖形、識別物體在空間運動中的聯系、解決幾何問題的能力。這方面的能力可以從中學時期一個人對平面幾何和立體幾何學習成績的好賴看出來。與圖紙、工程、建築等打交道的人，對空間判斷能力要求很高；而對於裁縫、電工、木工、無線電修理工、機床工來說，必須有一定的空間判斷能力。（五）形態知覺能力。即對物體或圖像的有關細節與關鍵的知覺能力。要看出圖形的明暗、線的寬度和長度，能辨別細微的差別。對於生物學傢、建築師、測量員、制圖員、農業技術人員、動植物技術人員、醫生、獸醫、藥劑師、畫傢、無線電修理工來說，需要較強的形態知覺能力，而對於歷史學傢、學傢、社會工作者、售貨員、公室工作職員來說，形態知覺能力的要求就不太高。（六）文秘能力。系指對言語或表格式的材料細節與關鍵的知覺能力。（七）眼手運動能力。是指眼手準確、迅速和協調地做出精確的動作的運動反應能力。對於駕駛員、飛行員、計算機操作員及牙、外科醫生、運動員、舞蹈演員來說，尤其重要。（八）手指靈活度。系指迅速、準確、和諧地操作小物體的能力。紡織工、外科醫生、畫傢等，手指必須較普通人靈活。選擇職業是人生的一項十分重要的抉擇，它不但決定瞭人們今後將從事什麼工作，而且也在相當大的程度上決定瞭人們將來的生活內容和生活方式。要選擇一項適合的職業，不是一件隨隨便便的事情。除瞭需要明白各種職業的需要以外，還need全面客觀地認識本人的觀念、態度、能力、興趣和性格，其中，性格在職業選擇中占有不可忽略的地位。美國心理學傢霍蘭德（T。L。Holland）依據性格特征與職業選擇的關系，把性格劃分為六種類型，這六種不一樣性格的人在選擇職業上具有明顯的差別。現實型這樣的人不註重和重視社交，而註重和重視物質的、實際的利益。他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業選擇上，他們希望從事有明確要求、需要一定的技能竅門、能按一定流程進行操作的工作，如機械、電工技術等。研究型這樣的人有強烈的好奇心，重分析，好內省，比較慎重。他們喜歡從事有觀察、有科學分析的創造性活動和需要鉆研精神的職業，如科學研究等。藝術型這樣的人想象力豐富，有理想，易沖動，好獨創。他們喜歡從事非系統的、自由的、要求有一定藝術素養的職業，即音樂、美術、影視、文學等與美感直接或間接有關的職業。社會型這樣的人樂於助人，善於社交，易合作，註重和重視友誼，責任感強等。他們希望從事那些直接為他。。。。。。>>

職業規劃的專業技能怎麼寫

范本目錄如下：

一“知己”— 自我認知

1 個性特征

2 職業價值觀

3 職業興趣

4 職業能力

5 自我認知小結

二“知彼”— 環境評估

1 行業分析

3 職業分析

3 職業環境分析

4 SWOT分析

5 最終目標路線敲定

三“計劃”— 分期計劃

1職業預備期

2職業初期

3職業中期

4職業遠期

5職業後期

四“修正”— 評估調整

1 風險預測推算與應對

2 目標管理與修正

3 計劃實施評估

附錄一：讀書計劃

附錄二：個人簡歷

事業單位職業能力傾向測驗abcd區別

但是與處女座是不適合的。蟹蟹討厭別人幹預本人的生活，哪怕是動本人的垃圾小蟹蟹可要留意瞭，社會上哪些人皆有！ 67、 蟹蟹大男人主義性格嚴重(偶

霍蘭德職業興趣測試結果C型人的特征?

C型是常規型人，特點如下:

C型的共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關註實際和細節與關鍵情況，通常較為謹慎和守舊，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭角逐，富有犧牲自己精神。

C型的品德性格特點：有責任心、依賴性強、高效率、猜疑心重，穩重踏實、細致、有耐心。

C型的職業特點：喜歡要求註意和提防細節與關鍵、精確度、有系統有條理的工作任務。要求具有記錄、歸檔、據特定要求或流程組織數據和文字信息的書記員技能的職業，並具備相應能力。

C型的適合崗位：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。