命運講的是什麼(命運講的什麼內容)
貝多芬的《命運》裡講的是什麼啊?
貝多芬(1770—1827)出生於波恩,自幼學習彈琴,1787年曾到維也納向海頓學習作曲,並結識莫紮特。貝多芬生活在法國大剪掉鞭子、拿破侖戰爭和維也納體系的時代,歐洲的民主和民族意識此時正日益興起。他的作品正反映瞭這幾個時代的特點,或歌頌英雄,或反對封建,爭取民主自由和美滿未來。其主要作品有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運交響曲》(即第5交響曲)、《合唱交響曲》(即第九交響曲)等。貝多芬的晚年十分淒涼,在貧病交加中死去。不過,人民忘不瞭他,1827年3月29日,貝多芬的葬禮舉行時,有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最要緊貢獻是交響曲,所以他被譽為“交響樂之王”。
路德維希·凡·貝多芬(1770-1827)是十八世紀後年葉以來世界最出名的德國音樂傢。1770年12月26日貝多芬誕生於德國萊茵河畔的波恩城。他的祖父原是荷蘭籍,移居德國後,曾任當地宮廷樂長。爸爸是個男高音歌手,媽媽是宮廷禦廚的閨女。貝多芬生長的年代,正所謂約瑟夫二世實行"開明專制"的時期,波恩的統治者也實行瞭一些改良的措施。波恩成瞭那個時候德國啟蒙運動的中心地之一。貝多芬的幼年就是在如此的環境下成長起來的。不過,貝多芬童年很不幸福,嗜酒成癖的爸爸敗壞瞭傢業,他企圖把四歲的貝多芬變成搖錢樹,一心想使自己的兒子也成為莫紮特式的神童,所以他不隻強迫孩子練琴,而且往往夜半三更酗酒回傢後把孩子從熟睡中拖起來拉琴,不滿八歲的貝多芬被強迫在寇恩的聽眾面前表演、賣藝,十一歲的貝多芬就開始在劇院的樂隊裡工作。這種嚴酷的童年生活,使貝多芬很早就走上瞭單獨的以音樂謀生的道路,並且也就養成瞭他堅毅倔強的品德性格。
從1781年起,貝多芬在劇院工作的並 且,跟樂隊指揮奈弗學習巴赫的《平均律鋼琴曲》和作曲法。奈弗是位很有修養、傾向於啟蒙運動的作曲傢.指揮傢,他對發展德國的民族歌劇、清唱劇都曾有過貢獻。貝多芬通過向這位老師學習,認識到學習德國民族音樂守舊的重要,並在奈弗的引導下也接受瞭啟蒙運動的作用與影響,對德國那個時候的進步文學發生瞭濃厚的興趣。
1787年之後,貝多芬擔起瞭整個傢生活的經濟重擔。但貝多芬並未被艱難困苦的適遇所屈服,他設法在波恩大學旁聽哲學課,他醉心於誦讀和研究古時候神話、希臘文和拉丁文的古典文學,他對莎士比亞、席勒、歌德等人的作品非常喜愛。他固然沒有莫紮特的早熟天賦,也沒有莫紮特優越的學習條件,而他那刻苦不懈的自學所取得的成就,是他所有的前輩都不及的。
1789年的法國資產階級剪掉鞭子和萊茵河流域進步的反封建運動,對貝多芬的思想成長起瞭巨大無比的作用,他逐漸把追求"自由、平等.博愛"作給自己的理想。1790年他編寫的大合唱《約瑟夫二世之死》,把約瑟夫二世當做人民的救世主來贊頌,這方面展現出他對共和理想的追求,並且也體現出貝多芬早年對改良主義的不合實際的幻想。這部作品也是貝多芬把聲樂和交響樂溶為一體的最早try。
1792年,貝多芬在海頓的鼓勵和支持下,來到維也納定居。他起先是以一位天才的青年鋼琴傢出入維也納的貴族門庭,並受到貴族們的熱情接待和保護,他也曾一度產生過對上流社會的幻想。不過,貝多芬所處的時代畢竟與海頓,莫紮特的時代不同,時代付與貝多芬更成熟的資產階級自覺性和自個的自信和面子。於是他剛開始就不甘願做貴族門的奴仆,而要與貴族們有平等的地位。後來貝多芬漸漸發現本人的資產階級理想和那個時候的封建社會有著很大的矛盾,再加上他1796年開始面臨耳聾的威脅,使貝多芬很快增長起一種對現實不滿,對自身命運反抗的思想感情。
1797年後,貝多芬患瞭耳聾病,病況逐年惡化。對一個音樂傢說來,再沒有比這一打擊更沉重的瞭!惡魔限制瞭作曲傢同外界的交往,妨礙瞭他的鋼琴演奏,他不得不丟棄演出,而長期隱居在維也納鄉村。
從1800年起,貝多芬在創作上很自然地逐漸脫開海頓和莫紮特的作用與影響,力求創造本人的藝術風格,追求新的理想。他於1803年完成的《第3交響曲》(《英雄交響曲》)標志瞭他在創作上進入一個新的發展階段——成熟時期。他這一時期的創作力極其旺盛,展現出巨人般的工作能力,湧現出很多傑出的作品。貝多芬成熟時期作品的基本思想邏輯——“通過鬥爭,得到勝利",在這一時期中一步步得到確立,英雄性、群眾性的交響樂新風格形成瞭,剪掉鞭子的內容、戲劇性的交響樂發展手法、形式上的各式重大革新等等,在這一時期都得到瞭進一步的發展。貝多芬最傑出的作品,幾乎都是在他下半生三十年生涯的耳聾狀態中編寫的。
1815一1819年是貝多芬經歷的四年危機危難時期。那個時候,歐洲陷入瞭反動的封建復辟時期,資產階級的剪掉鞭子力量遭到扼殺,黑暗籠罩著歐洲大陸。這個時期貝多芬的思想較為復雜,他的自信和堅定被失望和動搖所襲擾;創作上的英雄風格向抒情性風格轉變;作品很少,多數時間花費在收集、探索和改編歐洲各國的民歌上。這充分說明資產階級上升時期的共和主義者是有其歷史局限的。不過,貝多芬最後終於從沉默中掙紮出來,度過瞭他的危機危難時期。從1819年起,貝多芬重又把本人的註意和提防力集中於反封建的鬥爭中來。此時他編寫的五首鋼琴奏鳴曲、五首弦樂四重奏,乃至他創作中最偉大的《第九交響曲》(《合唱交響曲》)等作品都具有深刻的意義。但貝多芬最終的晚年是他畢生最悲慘、最痛苦的年月,孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒,孑然一身,1827年3月26日病逝於維也納。據說在他臨終的一刻,暴雨雷電交加,貝多芬舉起幹枯的手臂向天空作最終的奮擊。這種生命不息戰鬥不止的精神,全部貫註在他那些不朽的巨作中。
貝多芬是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天斌、炎熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格;另一邊他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想,形成他作為一個音樂傢的特殊品質。他通過本人的創作,尤其在他的九部交響曲中,反映瞭那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和自個的命運為題,通過深刻的哲理和感人的藝術形象相結合,寫出瞭一系列交響樂作品,表現瞭從鬥爭到勝利、從黑暗到光明、從苦難到快樂的資產階級上升時期的精神歷程,他的九首交響曲象珍珠一樣永久閃閃發光。
通過對貝多芬九首交響曲的研究和剖析,尤其是其中四首(即第3.五、六,九首)標題xingjiao響曲的分析,我們不但可以瞭解貝多芬全部編寫的基本面貌和他那偉大而純真的思想,而且可以獲悉到交響樂創作上的重大革新,可以看見交響樂是怎樣從海頓、莫紮特時代過渡到以舒柏特、門德爾遜為代表的新發展時期。早在貝多芬在世時他就已被公認是具有世界意義的音樂傢,他既是偉大的古典作曲傢,又以浪漫派的先驅而載入史冊。
其作品
作品 1 no 1 (1795) 鋼琴三重奏 非也。 1 降 E 大調
作品 1 no 2 (1795) 鋼琴三重奏 非也。 2 G 大調
作品 1 no 3 (1795) 鋼琴三重奏 非也。 3 C 小調
作品 2 no 1 (1796) 鋼琴奏鳴曲 非也。 1 F 小調
作品 2 no 2 (1796) 鋼琴奏鳴曲 非也。 2 A 大調
作品 2 no 3 (1796) 鋼琴奏鳴曲 非也。 3 C 大調
作品 3 (1794) 弦樂三重奏 非也。 1 降 E 大調
作品 4 (1795) 弦樂五重奏 降 E 大調
作品 5 no 1 (1796)奏鳴曲 鋼琴和大提琴 非也。 1 F 大調
作品 5 no 2 (1796)奏鳴曲 鋼琴和大提琴 非也。 2 G 小調
作品 6 (1797) 四手聯彈鋼琴奏鳴曲
作品 7 (1797) 鋼琴奏鳴曲 非也。 4 降 E 大調
作品 8 (1797) 弦樂三重奏(小夜曲) 非也。 1 D 大調
作品 9 no 1 (1798) 弦樂三重奏 非也。 2 G 大調
作品 9 no 2 (1798) 弦樂三重奏 非也。 3 D 大調
作品 9 no 3 (1798) 弦樂三重奏 非也。 4 C 小調
作品 10 no 1 (1798) 鋼琴奏鳴曲 非也。 5 C 小調
作品 10 no 2 (1798) 鋼琴奏鳴曲 非也。 6 F 大調
作品 10 no 3 (1798) 鋼琴奏鳴曲 非也。 7 D 大調
作品 11 (1798) 鋼琴三重奏 非也。 4 降B 大調
作品 12 no 1 (1798) 小提琴奏鳴曲 非也。 1 D 大調
作品 12 no 2 (1798) 小提琴奏鳴曲 非也。 2 A 大調
作品 12 no 3 (1798) 小提琴奏鳴曲 非也。 3 降E 大調
作品 13 (1799) 鋼琴奏鳴曲 非也。 8 C 小調 "悲愴"
作品 14 no 1 (1799) 鋼琴奏鳴曲 非也。 9 E 大調
作品 14 no 2 (1799) 鋼琴奏鳴曲 非也。 10 G 大調
作品 15 (1795) 鋼琴協奏曲 非也。 1 C 大調
作品 16 (1796)五重奏 鋼琴和管樂器
作品 17 (1800) 圓號奏鳴曲 F 大調
作品 18 no 1 (1800) 弦樂四重奏 非也。 1 F 大調
作品 18 no 2 (1800) 弦樂四重奏 非也。 2 G 大調
作品 18 no 3 (1800) 弦樂四重奏 非也。 3 D 大調
作品 18 no 4 (1800) 弦樂四重奏 非也。 4 C 小調
作品 18 no 5 (1800) 弦樂四重奏 非也。 5 A 大調
作品 18 no 6 (1800) 弦樂四重奏 非也。 6 降B 大調
作品 19 (1795) 鋼琴協奏曲 非也。 2 B 降大調
作品 20 (1799) 七重奏 E 降 大調
作品 21 (1800) 交響曲 非也。 1 C 大調
作品 22 (1800) 鋼琴奏鳴曲 非也。 11 B 降大調
作品 23 (1801) 小提琴奏鳴曲 非也。 4 A 小調
作品 二十四 (1801) 小提琴奏鳴曲 非也。 5 F 大調 春("Spring")
作品 25 (1801) 小夜曲 D 大調 長笛, 小提琴和中提琴
作品 26 (1801) 鋼琴奏鳴曲 非也。 12 降 A 大調
作品 27 no 1 (1801) 鋼琴奏鳴曲 非也。 13 降 E 大調
作品 27 no 2 (1801) 鋼琴奏鳴曲 非也。 14 升 C 小調 "月光"
作品 28 (1801) 鋼琴奏鳴曲 非也。 15 D 大調
作品 29 (1801) 弦樂五重奏 C 大調
作品 30 no 1 (1803) 小提琴奏鳴曲 非也。 6 A 大調
作品 30 no 2 (1803) 小提琴奏鳴曲 非也。 7 C 小調
作品 30 no 3 (1803) 小提琴奏鳴曲 非也。 8 G 大調
作品 31 no 1 (1802) 鋼琴奏鳴曲 非也。 16 G 大調
作品 31 no 2 (1802) 鋼琴奏鳴曲 非也。 17 D 小調 "暴風雨"
作品 31 no 3 (1802) 鋼琴奏鳴曲 非也。 18 E 降 大調
作品 32 (1805) 歌曲 - 致希望
作品 33 (1802) 七首小作品 鋼琴
作品 34 (1802) 6變奏曲 鋼琴 on an original theme, F 大調
作品 35 (1802) 15變奏曲和賦格 鋼琴 on an original theme, 降E 大調 "英雄Eroica"
作品 36 (1803) 交響曲 非也。 2 D 大調
作品 37 (1803) 鋼琴協奏曲 非也。 3 C 小調
作品 38 (1803) 鋼琴三重奏 非也。 8 (Arrangement of the Septet 作品 20)
命運究竟是啥意思
命運,是時間的唯一性和無法倒逆轉性。
事情因有眾多的因素作用與影響其發展,而時間和機會隻給一次,任何一個因素的改變,事物的發展也將會改變,而時間隻有唯一性和無法倒逆轉性,所以人們不曉得某個因素沒有產生作用與影響的情形是怎樣的,這便是命運。好比此刻,你看見瞭俺的這幾個文字,你產生瞭你的念頭,你就和你的同學或朋友談到瞭這幾個內容,由於討論而打瞭起來;可是若你沒有看見我這幾個文字,你和你朋友就不會談到這幾個內容,你們就不會產生那些談話,就不可能有打架、吵架的情形出現,那麼事情的發展就可能導向另一個方向,可是,由於時間的唯一性,我們沒有辦法知悉導向的另一個方向是怎樣的事態!這便是命運!是時間的唯一性和無法倒逆轉性。
命運——人間的金科玉律。
人間——人與人之間。
命運的根本——人間無數巧合與巧合的結合。
命運怎麼理解
“命運”的解釋在網上有不少。本人認為所謂命數是由客觀和主觀兩個方面決定的,不是生下來就帶著的、永恒不變的。客觀原因有的能選擇有的不能選擇。打比方說遇見天災人禍是不可預見的也是不可選擇的;而“機遇”雖可得而不可求,但卻是能夠選擇的,選擇不同命運即不同;主觀因素則全是可以選擇的,為人處事、為人處世、性格心態、價值取向等等因素都會作用與影響一自個的“命運”。其中主觀因素占的比重要大一些。因此要想改命,隻有憑借自己的努力。平時保持積極向上的心態,不斷拼搏向前(偉人說過:在改造客觀世界的並 且,也要改造主觀世界)一切向好的方向爭取,本人的命運就可能得到正方向的發展,反之隻能“聽天由命”瞭。
命數是什麼?
命運即為你生命裡所蘊含的所有生命信息,即命在信中求
讀瞭花籽的命數你清楚明白瞭什麼道理
命數是不公平,在不公平的命數中拼搏出耀眼的人生,才是我們應該做的,石縫中的花籽兒,值得我們學習。
大約是這樣,言之有理都對!
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