考試決定命運考試學生轉運(考試運很差和命的關系)

一：考試分數能去衡量一個人?

考試分數能否判斷學生未來有還是沒有出息？

正方：(一辯)first of all，考試分數可以檢驗一自個的知識儲備，而在未來的社會中，知識就是力量，因此這些學生智商很高．而且，考試能夠檢測出一部分能力，打比方說心理素質與毅力等等．另一部分能力是通過參加一部分活動鍛煉出來的，打比方說應變能力，口才表達能力．而實際上，這幾個活動幾乎都被成績好的學生包攬，由於他們更得老師寵愛，還有閑暇的時間可以應對這幾個活動．因 此，考試成績好的人幾乎各項能力都要強於考試成績弱的人．因此這些成績好的學生情商很高。智商加情商，足以決定一個學生的未來。考試這項制度在我們國傢流傳瞭千百年，到現在都作為測試能力選拔人才的好辦法，以前要上朝做官要科舉，此刻公司選拔人員要筆試，面試。考試之因此能延續到現在必然有它的道理。賽題中的考試不但僅指物理化的考試，考試有人格測試，技能考試，思想道德測試，這幾個考試假如有良好的成績，那你將來一定會有出息的，但假如考得不好，也許你的人品，技能就不怎麼樣瞭。試想：假如人品，技能不好，那以後又怎麼會有出息的。又怎麼也許有好工作呢？綜合以上陳述，我方認為考試分數能判斷學生未來有出息。

反方：（一辯）為啥把有些同學定義為笨？僅僅隻是由於學習不好嗎？

大傢都清楚許多大的企業傢，財富擁有者其實也就是說讀書的時刻並不聰明，甚至中途錯學，有還是沒有想過為啥？

打比方說：愛因斯坦（通用電氣的創始人）貝爾先生（電話的發明者，貝爾電話的創始人），bill gates(mircosoft的創始人），這幾個大人物其實也就是說都是讀書的時刻被老師稱為笨蛋的。他們的成功由於他們不怕失敗，不怕被拒絕，擁有本人的夢想和信念，並且付諸於行動。這才是成功的關鍵。

反而那些讀書非常好的人，由於從小生活在鮮花和掌聲中，他們害怕失敗，害怕磨難，因此他們選擇的是一條為別人打工的道路，看起來安全，其實也就是說危機危難重重，由於這個機會本不屬於你，是別人的平臺。

因 此，想要成功，不是讀書的好賴，在於面對挑戰，永久比別人都站起來一次。

綜合以上陳述，我方認為考試分數不能判斷學生的未來有還是沒有出息。

反方：假如把社會上的種種考驗也算考試的話？請問那些考驗的分數誰來打呢？假如但說考試倒還好，但考試分數，就把考試的定義限制的很狹隘瞭。用考試分數來衡量學生一直就是教導制度的弊端。隻要認真、努力各行各業皆能出狀元，考試成績隻能說明你此刻所學的論理知識掌握的不夠好。

正方：不過 也要看看是哪些原因，有瞭牢固的論理基礎才能非常好的實踐。

正方：此刻正值期末考試公佈分數的時刻，相信有不少傢長在為孩子的考試分數欣喜若狂或者如喪考妣。人類有句老話，叫做“3歲看大，7歲看老”。依據什麼看？我方覺得是依據考試分數看。一個孩子長大有還是沒有出息，就看他如今的考試分數是多少。考試這種測驗學生學習水平的方式方法是經過人類千百年檢驗而傳承下來的，是到目前為止學校檢驗學生學習最科學的方式方法。於是，我覺得，此刻考試成績不好的學生，長大根本不會有出息。我最欣賞的一句話叫做“一考定終身”。

反方：“一考定終身”恰恰是人類的悲劇。你所說的“一考定終身”定的並不是學生的終身成就，而是定的他終身好找工作。招聘工作人員重文憑是愚昧的表現。此刻真真正正有眼光的企業傢用人已經進入到重實際能力輕學歷的階段。鄭淵潔說過：“有學歷的傻子比沒學歷的傻子多”。考試考的是什麼？說穿瞭考的是記憶力。誰的記憶力好，誰擅長死記硬背，誰的考試分數就會高。在電腦橫行的今天，記憶力有啥用？依我看，如今的學校是訓練學生和電腦比賽記憶力。而社會向前發展所需的不是記憶力而是想象力。考試能測驗出學生的想象力水平？我覺得，考試分數根本不能衡量一個學生的未來有還是沒有出息。根據考試分數判斷學生的未來是傻子才幹的事。

正方：請問對方辯友，照你如此說，人類死守著考試這種不科學的方式方法千百年，豈不是笨到傢瞭？而人類是地球上萬物公眾承認的最智慧的生物，既然最聰明，就不會幹傻事。請回答！！！

反方：人類的確在地球上最聰明，但聰明不等於不幹傻事。你曉得地球每一年正以多快的速度沙漠化？這不是人類幹的？根據考試分數衡量學生的未來是人類幹的諸種傻事中最傻的一件。

正方：考試成績的確能看出一個學生將來有還是沒有出息。在電腦橫行的時代就不需要記憶力瞭嗎？請告訴我，一個沒有記憶力的人能成就一番大事業？他連本人的傢在哪兒都記不住，連自己是哪個公司的職員都忘瞭，怎麼造福社會？記憶力是人身上最要緊的素質，一個沒有記憶力的人切記不可能有功名。

反方：我方認為不可以說分數沒用，隻是不能拿他作為衡量能力的唯一標準，考試是國傢選拔所需人才的一種方法，而並不是對於任何人都適用，就象盆景永久不能用行道木的標準去培養，人的才能也絕不能隻用一個標準去衡量。

反方：任何一個用人單位招聘的人才，第1點看中的是自身能力，其次才是學歷，無論學歷的高低和成績的好賴，走上崗位初期總會有一些時日的試用期，這期間考訂的自個的工作能力，因此這個才是名符其實的考試。但憑成績判定一自個的未來不夠客觀，不夠準確!可這個教導部都解決不瞭的問題又有哪個個人能左右的瞭?因此出現的高分低能的"人才";

有些名牌大學的畢業生在傢閑置兩三年的很常見，眼光太高也是問題，被本人的優異成績所蒙蔽，自我定位太高。相反成績不好的對自己定位底些的卻事業有成。

成績不是衡量一自個的標準，但是成績不好，能力差的也必將是沒啥前途的，也談不上什麼未來。

正方：（四辯）幼年時期的成績多少都會顯示出長大後是不是有出息。

假如說不能，那麼請問：當你中考高考的時刻，你考的巨爛無比，好大學會告知你：你考得很爛，固然你這次考得很爛，不過你以後會考好的。可能嗎？沒有可能。

假如說中考高考是特殊考試，那麼假如你平時的成績很差，那麼你在如此重要考試中會超常發揮嗎？不會。 假如說一個技校學生不一定不如一個清華學生，那麼請問：假如你的孩子被清華錄取瞭，你是否會去上技校？

未來的好賴大眾看法就是能考一個好大學，找到好工作，這就有出息。

不過，假如說，我認為撿破爛就很好瞭，就很有出息瞭，別人也不可以說什麼。

假如說考試成績不可以決定一個孩子的未來，可是，考試有意義嗎？幹脆取消好瞭。不過教導部數次改革考試規定，為啥？說明考試成績會作用與影響到一個學生的將來。

假如你是公司老板，你是要一個科科亮紅燈的職員，還是一個考試成績出色的職員？？？

因 此，綜於以上看法， 我覺得，考試成績對一名學生的未來具有決定性意義

反方：（四辯）從古至今凡有大成就的人，幾乎寥寥無幾幼年時期考試是拿第1名的。

這個還跟教導制度有關，譬如說現行的教導制度很僵死，成績更加不能預示什麼。一個考瞭100分的小孩跟考80分的知識面有多少區別？基本是沒啥區別。

而一個考100分的小孩和一個考40、50分的相比又如何？長遠來看，可能發現後者比前者的智商還要高出許多。

如今的教導都說要淡化分數，有人甚至提出隻定不及格，及格，良，優，來衡定學生的學業成績。死盯著一堆數字來責怪或贊賞本人的孩子，是一種極度愚蠢的行為。固然此刻高考還是用分數來裁判學生的“生死”（亦即能不能讀大學）。

但正如一個技校學生未來是還是不是一定不如一個清華學生，那當然是不一定的。

我們不妨這樣說：考試分數不能判斷學生的未來有還是沒有出息，考卷的分數對一自個的成長，未來沒有決定性的效果。

學習成績並不決定孩子的未來發展，隻是反應學習能力的一個方面，而人格+能力+知識+健康=貢獻+財富 ，人格起著決定作用！！！亦即心態決定著孩子的未來。

二：考試可以決定一自個的命運嗎?

這就好像錢一樣。它不是萬能的，沒有它卻又是萬萬不能的。的確，考試不能預示什麼，但這是一種檢驗我們的方式阿。。總之，考試雖不能改變人的命數，那麼，它對於我們卻起著默化潛移的效果。打比方說說，假如你考得很差，那麼這個暑假你媽還會讓你上網麼？

三：在這個高考決定命運的時代，怎樣正確選擇國內中外合作辦學留學項目呢。。。

在這樣一個高考考試決定命運的年代，許多高考學生挑選國外留學，那樣你瞭解國外留學的幾種方法嗎？伴隨著高考鄰近，很多傢長和同學們早已愈來愈註重和重視中外合作新項目。那麼，中國設立中外合作新項目的高校諸多，匯集瞭4+0國際本科、2+2國際本科、3+2本碩連讀、留學預科這幾個新項目，在各式工程中有些是教導部準許辦學的靠譜新項目，不過的那麼是喊著“中外合作”的旗號，迷惑學生，那不如就要如何看待呢？

據統計，現階段國內留學主要有兩種方式，一種是申請，另一種是選擇學習中外合作的留學項目。申請這幾個方面，這兒不多說瞭，今日的重點是中外合作留學項目，中國中外合作留學項目我們要如何選擇？今日，114留學網老師將詳盡解讀如何正確挑選。

現階段，在我國留學預科課程內容分為三種方式：留學預科（1+3/4）、2+2。3+1/2留學預科課程內容。這3種新項目方式一般用於應屆生高中畢業生或文憑同樣的學生們（PS：如果高中畢業生在高考之後也可以學）。

留學預科（1+3/4）一般用於成績出色、英語水平在90多分、傢境相對較好的學生們。

2+2出國留學是轉學分的大學預科方式。那樣，同學們在咱們國傢學習培訓課程的學分制能夠轉移至外國大學，節約學生們時間和成本費，因而傢境相對相對較好，英語水平超出80分學生們能選。

3+1（或3+2）出國留學方式著重是針對兩大類人：

1。英語成績差，方案國外留學的學生們。如此的學生英語成績差，無法滿足國外大學的言語規定。通過三年國內留學預科語言表達加強，她們能增添國外留學的好機會。

2。英語水平好、傢中條件普通的學生們。由於海外成本相對高，一些工薪傢庭沒法付款三年的海外成本費，他們也會選擇這種3+1的國外留學方式，這節約瞭很大一部分成本費，也能獲得海外資格證書。

如此的方式的另一個關鍵優勢就是，在咱們國傢三年內，學生們會得到國傢認可大專或本科學歷。之上是對何謂如何正確的抉擇中國中外合作留學項目的簡介，希望能對有心申請出國留學的學生們有一定的幫忙。

四：中國會改變考試決定命運的格局麼?

人口絕對數量在這兒擺著呢， 短期不會改變。

五：怎麼能增添考試運氣 增添考試運氣的方式方法

1。利用幸運顏色旺運開運。可以利用幸運顏色來進行旺運開運。假如考生五行喜粉色或者是藍色，那麼可以穿這兩種顏色的衣服，也能在傢中增加一些有關粉色或者藍色的傢具和軟裝，這在某種程度上可以提升考生的學習積極性，也會提升考試運勢與運氣。

2。適當調整傢裡的佈陣與佈局。當傢中的佈陣與佈局一直處於一種狀態的話，比較容易使人產生審美疲勞的體驗感覺，就會對任何事情都難產生興趣。對於學生考試的學生來說，一旦產生審美疲勞，在考試的時刻比較容易分心，無法集中精力投入到學習中去。因此可以適當的改變一下傢裡的佈陣與佈局，打比方說把考生臥室睡房的床換一下位置，或者改變一些傢具的具體位置，這樣皆能在某種程度上提升考試運程。

3。利用文昌塔轉運。文昌主管著學習運勢與運氣，對於學註意和提防力不集中的人，假如在學習桌上放置文昌塔，能夠讓人的註意和提防力更加集中，亦有利於考試成績的提升。除瞭這些以外，文昌塔對於未來的發展也很好，不管是事業還是生活，皆能變得更加順利。

六：為啥呢說科目三考試除瞭技術要好，運氣也不能缺少?

此刻考取駕駛證，難度最高的就是科目三，由於科目三是道路駕駛考試，依據駕考的相關規定，學員考試需要在有一定車流量的實際道路進行；眾所周知，在有車流量的實際道路考試，學員多少會被外界所幹擾，所以考試能否順利通，學員除瞭技術要好，運氣也是不能缺少。

科目三練習的時刻，有些學員覺得自己掌握的不錯，可是到考試卻掛科瞭，出現如此的情況，這個跟考試車有些關系，不過跟運氣亦有很大的關系；科目三考試的時刻，考試路線上的車流和人群都會作用與影響到學員的操作，假如車流和人群少，那麼學員操作起來自然會輕松許多，所以科目三考試運氣也是實力的一部分。

科目三考試如果想順利通過，學員first of all就要技術好，假如連基礎的技術都不行，那麼考試也就非常難通過；還要說的就是運氣成分，考試被幹擾主要展現在電動車和行人，由於許多城市的電動車沒有車牌信息，電動車駕駛員也沒有考取過相關的駕駛證，因此他們開電動車就是隨本人的想法開，有些行人感到車流量不大，他就可能選擇闖紅燈，假如學員運氣較差，遇見如此的情況，反應敏銳可能避開掛科，反之就會被安全員踩剎車。

科目三考試，安全員也是運氣之一，安全員的主要任務是保障考試的安全，所以當考試車周圍出現安全隱患的時刻，安全員是有權進行踩剎車，科目三考試安全員踩剎車就會被判為掛科；偶爾，學員考試出現一些情況，有的安全員會留出時間讓學員操作，有的則會很積極踩剎車，畢竟踩剎車是安全員主觀判斷，所以遇見一位友好的安全員，此亦為運氣的成分。

也就是說，科目三考試first of all需要自己一身技術硬，緊接著再加上好的運氣，這樣考試大體上就能順利通過；假如技術但是關，那麼運氣再好也是沒有用的。