抽簽法有什麼含義(有什麼抽簽的方法)

一：經評審的抽簽定標法有什麼含義

抽簽法又稱“抓鬮法”

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二：簡單隨機抽樣的特征是什麼?

簡單隨機抽樣的特征是：每個樣本單位被抽中的概率相等，樣本的每個單位完全單獨，彼此間無一定的關聯性和排斥性。

1。簡單隨機抽樣要求被抽取的樣本的總體個數N是有限的。

2。簡單隨機樣本數n小於等於樣本總體的個數N。

3。簡單隨機樣本是從總體中逐個抽取的。

4。簡單隨機抽樣是一種不放回的抽樣。

5。系統抽樣抽樣的每個個體入樣的可能性均為n/N。

抽樣方法：

直接抽選法，即從總體中直接隨機抽選樣本。如從貨架商品中隨機抽取若幹商品進行檢驗；從農貿市場攤位中隨意選擇若幹攤位進行調查或訪問等。

抽簽法：先將總體中的所有個體編號（號碼可以從1到N），並把號碼寫在形狀、大小相同的號簽上，號簽可以 使用小球、卡片、紙條等制作，緊接著將這幾個號簽放在同一個箱子裡，進行均勻攪拌。

抽簽時，每次從中抽出1個號簽，連續抽取 次，就得到一個容量為 的樣本，對個體編號時，也可以利用已有的編號，例如從全班學生中抽取樣本時，可以利用學生的學號、座位號等。抽簽法簡便易行，當總體的個體數不多時，適宜采用這一個方法。

隨機數表法：隨機數表法，即利用隨機數表作為工具進行抽樣。隨機數表（見樣例）又稱亂數表，是將0至9的10個數字隨機排列成表，以備查用。

三：簡單隨機抽樣和抽簽法有哪些區別?

隨機數表法你first of all得有表，這是缺點，優點是省去瞭抽簽法制簽的繁瑣過程，並且不用擔心樣本不均衡的問題。而抽簽法易於理解，在數據不多的情況下，簡單易操作。

四：隨機取樣的分類

一般地，從元素個數為N的總體中不放回地抽取容量為n的樣本，假如每一次抽取時總體中的各個個體有相同的可能性被抽到，這種抽樣方法叫做簡單隨機抽樣，這樣抽取的樣本，叫做簡單隨機樣本。

1。抽簽法

抽簽法就是把總體中的N個個體編號，把號碼寫在號簽上，將號簽放在一個容器中，攪拌均勻後，每次從中抽取一個號簽，連續抽取n次，記下號簽上的號碼，就得到一個容量為n的樣本。

抽簽法的優點是簡單易行；缺點是，當總體的容量特別大時，費時、費力又不方便，況且，假如標號的紙片式小球攪拌得不均衡，可能致使抽樣的不公平。

⒉隨機數表法

用抽簽法抽取樣本時，編號的過程有時可以省略（如用已有編號），但制簽的過程就難以省去瞭，而且，制簽也比較麻煩。簡化抽簽過程的一個有效辦法就是制作一個表，其中的每個數都是用隨機方法產生的，如此的表稱為隨機數表。於是，我們僅需按一定的規則到隨機數表中選取號碼就能夠。這種抽樣方法叫隨機數表法。

用隨機數表法抽取樣本的步驟是：

①將總體中的所有的個體編號（每個號碼位數一致）；

②在隨機數表中任選一數作為開始；

③從選定的數開始按一定的方向讀下去，得到的數碼若不在編號中，則跳過，若在編號中，則取出，假如得到的號碼前面已經取出，也跳過，如此繼續下去，直到取滿為止。

④依據選定的號碼抽取樣本。 一般地，假設要從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本，可以按下列步驟進行系統抽樣：

⑴先將總體的N個個體編號，有時可直接利用個體自己一身所帶的號碼，如學號，準考證號，門牌號等；

⑵確定分段間隔k對編號進行分段，當（n是樣本容量）是整數的，取k=；

⑶在第一段用簡單隨機抽樣確定一個個體編號m（m≤k）；

⑷依照一定的規則抽取樣本，一般是將m加上間隔k得到第2個個體編號（m+k），再加k得到第3個個體編號（m+2k），依次進行下去，直到獲取整個樣本。

註意和提防：當不是整數時，令k=[]，即先從總體中用簡單隨機抽樣的方法剔除N—nk個個體，再將其餘的編號的分成k段。

如：若用系統抽樣的方法從由21個個體組成的總體中用系統抽樣的方法抽一個容量為5的樣本，可如下操作：

S1：將21個個體用隨機方式編號；

S2：從總體中剔除一個個體（剔除方法可以使用隨機數表法），將剩下的二十個個體重新編號（分別是00，01，02，…，19），並分成5段；

S3：再從第一段00，01，02，03這4個編號中用簡單隨機抽樣抽出一個（如03）作為起始號碼；

S4：將編號為03，07，11，15，19的個體抽出，組成樣本。 將總體中各個個體按某種特征分成若幹個互相重疊的幾部分，每一部分叫做層，在各層中按層在總體中所占比例進行簡單隨機抽樣，這種抽樣方法叫做分層抽樣。

當總體由有明顯差異的幾部分組成時，為瞭使抽取的樣本更好地反映總體的情況，常采用分層抽樣。

分層抽樣的優點是，使樣本具有較強的表現性，並且在各層抽樣時，又可靈活地選用不同的抽樣法。

● 分層抽樣的步驟：

⑴將總體按一定標準進行分層；

⑵計算各層的個體數與總體的個體數的比；

⑶按各層的個體數占總體的比確定各層應抽取的樣本容量；

⑷在每一層進行抽樣（可用簡單隨機抽樣或系統抽樣）。

● 分層抽樣的特征：

⑴適合使用於總體由差別明顯的幾部分組成的情況；

⑵更充分地反映瞭總體的情況；

⑶是等可能性抽樣，每個個體被抽到的可能都是n/N。 在實際統計調查時，一般先要明確調查的目的、對象，也就是統計調查要解決的問題和需要調查的總體，還要明確好調查的項目，也就是要統計的變量。

收集數據的方法通常有做試驗，查閱資料和設計調查問卷三種方法。

⒈做試驗

通過設計一些適合的試驗，能夠直接地獲得樣本數據，如統計一顆骰子各點出現的頻率，就可做拋擲骰子試驗。

說明：

◆ 做試驗時需要註意和提防的問題：

⑴準備好試驗用具；

⑵組織好觀測的對象；

⑶指定專門記錄的人員。

例如我們做拋擲骰子試驗來統計一枚骰子各個點數出現的頻率。在這個試驗中骰子就是要準備的用具，而試驗中得到的數據則需要有專門的人記錄。

◆ 做試驗的優點和缺點：

優點：做試驗通常能得到可靠的數據資料。

缺點：做試驗需要花費人力、物力、時間較多，有時帶有破壞性。

例如測試一批燈泡的使用壽命需要花費較長的時間。判斷山東省的成人平均身高是否為全國之最，需要花費大量的人力物力。要測試一批鋼筋的抗拉強度則具有破壞性。

⒉查閱資料

有些數據不易直接調查到，通過查閱圖書館文獻或通過搜索因特網上的有關素材等辦法獲得所需數據或相關數據。

說明：

◆ 查閱資料的優點和缺點：

優點：①查閱資料可以取得不容易直接調查得到的資料。如全國歷次人口普查的數據可以 使用查資料的方法得到，但不容易直接調查行到。

②查閱資料有時可以省去大量的人力、物力，如我們要明白某縣的常住人口數，可以直接查閱相關的資料，若要直接調查，起碼要動用大量的人力、物力。

③查閱資料有時可以減少破壞性。如：我們想瞭解從某廠購買的一批鋼筋的抗拉強度，僅需查閱相關的資料即可，無需進行這種破壞性實驗。

缺點：有些數據無法從資料中查閱，必須直接調查。如某學校高一學生對未來的設想，這一問題我們就隻能直接調查，而無法從資料中查找。

⒊設計調查問卷

問卷一般由一組有目的、有系統、有順序的題目組成。

說明：

◆ 設計調查問卷的一般要求：

①象征著要避開一般性或不具體的問題，例如，調查消費者對某型號冰箱滿意程度應蘊含外觀、功能、價格三個方面，假如問題設計成這樣：

您對某型號冰箱是否滿意？

□1。滿意 □2。一般 ；□3。不太算滿意

則消費者可能對功能滿意而對價格不太算滿意而不知道如何去選擇，應將問題細化為三個方面： 滿意 ；一般 ；不太算滿意

您對某型號冰箱的外觀是否滿意？ ；□ □ ；□

您對某型號冰箱的功能是否滿意？ ；□ □ ；□

您對某型號冰箱的價格是否滿意？ ；□ □ ；□ 如此才能瞭解消費者的真正想法，達到調查的目的。

②語言簡單、準確、含義清楚，避開出現歧義或意思含混的句子。

所問內容的定義要確定，便於受調查者準確的回答。例如，瞭解傢庭情況時提問“您傢中有多少個孩子”，對於“孩子”的界定，不同的受調查也許有不同的理解，提問時就應明確孩子的定義。

③題目不能出現引導受調查者答題傾向的話語。例如：調查問題是“人傢一致認為國傢足球隊肯定能小組出線，您的建議呢？”這種問法可能致使答卷者選擇小組出線的答案。

五：抽簽有什麼含義?

1、在神前掣簽卜吉兇的行為 2、掣簽來決定先後次序、輸贏等

六：選課待抽簽有什麼含義

選課的人數大於授課的總人數，所以需要抽簽來決定誰能選這個課。

抽簽原則:對於預選選課人數小於課容量且高於開班標準的所有學生均為選中。預選選課人數超過課容量的，系統依據方案課程優先級，系統自動抽簽完成。

抽簽是咱們國傢的民間習俗，是占卜的其中一種形式。抽簽也是抓鬮，先把幾個簽寫好，再把它們一一折起來，打亂順序，再由一個或幾個人來抽。最先開始的是在寺廟中進行的，那個時候古代人們用來預知福危。