12生肖闹新春主题名称生肖属相幼儿(12生肖主题活动)

生龙活虎闹新春，哪些生肖了，

龙

十二生肖的新年吉祥语，急!

鼠：鼠兆丰年

牛：牛气升天

虎：虎跃新程

兔：兔起凫举

龙：龙腾虎跃 龙马精神 龙凤成祥

蛇： 蛇序呈祥

马：马到成功

羊：三羊开泰

猴：猴呈得意

鸡：金鸡报晓

狗：狗至兴隆

猪：诸事顺利

希望能够帮到你！！！！！！！！！！！！。。。。。。满意请采纳 谢谢

12生肖闹新春

鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪

辞旧迎新的诗句，带12生肖的，打比方说“金鸡辞旧岁，吠犬闹新年”，要完整描。。。

百年推甲子 福地在春申

鼠去牛来辞旧岁 龙飞凤舞庆新春

春风春起色 虎岁壮虎威

虎跃前程去 兔携前程来

虎走三关鸡报晓 兔升九域鹿鸣春

龙吟虎啸 腊尽春归

天高鹏翅健 海阔龙姿

兔辞玉乾坤 龙腾花世界

梅花香遍神州地 龙步震开盛世

山舞银蛇尘垢净 天嘘紫气云开

旧岁龙标金榜去 新年蛇献玉珠来

骏马生双翼 鸿图壮九州

喜信随雪飞梅上 蹄花染香到春头

马驰万里 羊恋千山

马去雄风在 羊来福相生

花果飘香美哉乐土 猴年增色岂换人间

喜鹊登枝迎新岁 金鸡起舞报福音

戍岁祝福万事顺 狗年兆丰五谷香

亥来四季美 猪献满身肥

幼儿园大班语言教案:12生肖

作为一名为他人授业解惑的教导工作者，就有可能用到教案，编写教案能够起到好作用的我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案:12生肖，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需求的friend。

幼儿园大班语言教案:12生肖1

活动目标：

1。通过欣赏故事，了解12生肖的名称、排序及轮回的规律。

2。学习使用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的try兴趣，培养幼儿的try精神。

3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：

课件《12生肖》 、12生肖图片

活动重点：

12生肖的名称、排列顺序。

难点：引导幼儿了解12生肖轮回的规律。

活动过程：

1。通过戴胸饰，引出主题。

1。小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为啥要戴小羊的胸饰？

由于老师是属相为羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

属相亦称生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？接下来由我们一起来欣赏故事《12生肖》。

2。欣赏故事《12生肖》。

师播放课件《12生肖》

3。师幼交流

1。教师提问：故事的名称是什么?

12生肖包括哪些动物?

它们是按什么顺序排列的?

那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

谁排在了第1？为啥区区的老鼠排在了第1呢？像老虎、龙这么厉害，为啥会排在后面呢？

2、幼儿try讲述12生肖的顺序。

4。欣赏儿歌"12生肖"。

1。师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2。教师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，锻炼身体争第1。

3。师：我们一起来学一学吧。

5。讲解12生肖的循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，此刻老师有问题想问小朋友了。

1。你还知道什么人的生肖？

想不想了解后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！！！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）

幼儿采访，交流采访的结果。

我发现一个问题：为啥有的小朋友属相为羊（猴），有的老师也属相为羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，当然不是同一年生的，这是什么情况呢？ 原来啊12生肖排完了，又从头排起，就好像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个循环，一个循环，12生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的'是以后轮到的。因此他们固然不是同一年出生的，可是他们都属相为羊（猴）。

2。现在咱们学习了12生肖，哪12生肖？分别为（鼠、牛……猪）你喜欢那一种生肖？为啥？

6。活动廷伸

12生肖之因此我们大伙都喜欢，由于它是我们中华民专有的，在中华流传了几千年，12生肖还被做成了很多工艺品，在我们日常生活中就有许多许多如此的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意和提防，好吗？

幼儿园大班语言教案:12生肖2

活动目标：

1、认识12生肖的动物。

2、知道12生肖的顺序及循环的意义。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：

1。重点：认识12生肖的动物。

2。难点：知道12生肖的顺序及循环的意义。

活动准备：

1。挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

2。当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：

1。了解12生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为啥送这个礼物给我?生肖一共有多少种?12生肖又代表着啥意思呢?

2。欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

1。你们知道12生肖谁排在第1位吗?它怎么会排在第1的?一起听听故事里面是咋样说的。

2。结合挂图，讲述《12生肖的故事》。

3。理解12生肖顺序。

提问：一共有多少个生肖?它们的顺序是如何排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“12生肖的由来”中按顺序标出序号。

4。理解生肖的效果。

提问：为啥要设立12生肖?每个生肖预示什么意思?

5。鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

6。了解生肖和本人的关系。

提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为啥有的人和你的生肖不一样呢?今年是哪些生肖?

3。依据儿歌汇总12生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

4。布置和布局任务。

回家调查家人及周边人的属相，并记录下来，紧接着再平时生活中与大家共享。

活动反思：

幼儿通过欣赏故事，知道12生肖的来历，由于是大班的孩子，都明白知道12生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道本人的生肖跟别人生肖为啥不同，小朋友需要经过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能知晓家人。

幼儿园大班语言教案:12生肖3

活动目标：

1。知道12生肖有哪些动物。

2。能将12生肖的十二种动物准确排序。

3。感知儿歌中的韵律美。

活动准备 ：

大森林背景图、12生肖动物图片、12生肖动物头饰

活动过程 ：

1。开始部分

（1）谈话导入

师：你们知道本人的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，亦称生肖。生肖是我国专有的民族文化，每年仅有一个生肖，此一年是哪些生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出本人的属相。

2。基本部分

1。学习儿歌《12生肖》

教师朗读，并依次出示12生肖的图片幼儿初步感知。

2。教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

师：听了儿歌，你们有还是没有发现而各式每一句的最后一个字押的什么韵呢？

3。教师和幼儿一起归纳汇总。

教师引导幼儿依据儿歌内容给12生肖排队。

师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷此刻请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

3。结束部分

（1）“12生肖”游戏表演。

规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演12生肖头饰，分别扮演12生肖，并按12生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

4。活动延伸

回家了解父亲母亲的属相，并一起了解12生肖的传说。

附儿歌：

12生肖

一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，

五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

活动反思 ：

《12生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，娃娃们是既熟悉又陌生，于是，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对12生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从本人的属相开始了解，孩子知道12生肖是中国人独一无二的，对俺国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让自己的娃娃们对12生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言范畴的教导建议中指出，“对幼儿讲话时，注意和提防结合情境使用富饶的语言，以便于幼儿理解。”于是，在本节活动中，情境能贯穿始终，娃娃们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，打比方说在为12生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参与的兴趣，并能正确地排序。

幼儿园大班语言教案:12生肖4

1。活动目标：

1。使幼儿知道12生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2。知道12生肖每十二年循环一次。

3。知道自己和爸妈的属相。

2。重点难点：

关键是让幼儿记住12生肖的排列顺序。

难点是知道12生肖每十二年循环一次。

3。教学准备：

投影仪及十二种动物图案

循环的转盘(课件)

录音机及故事磁带

4。教学过程：

1。出示课件：

师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?

生：想听。

师：好，使俺们来一起欣赏。（放课件）

师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为俺们演奏了？

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2。师：老师的篮子里面亦有这几个小动物，谁能够把你最心爱的小动物挑出来放在黑板上呢？

生：（让幼儿提选自己热爱的小动物）

3。师：小朋友都把你心爱的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

生：1。2。3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时刻，经常看见许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上皆有这十二种小动物，那你晓得为啥如此多的东西上皆有这几个小动物呢？

生：由于这几个小动物是12生肖。

4。师小结：这十二种动物我们叫做12生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每一年皆有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了本人的属相就能精密推算出本人的年龄。

师：任何人都明白知道十二属相，也都明白知道自己是属什么的（我是属相为鸡的），那你们知道你本人是属什么的吗？

生：我属相为虎的…。。

师：那小朋友你晓得你的父亲母亲是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？

生：做动作或模仿动物声音

5。师：刚才，小朋友说的真棒，大家都清楚可以 使用12生肖来推测断定年龄，不过到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈12生肖〉

生：听故事

师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？

生：属第1、猪最后……

师：中间的这几个小动物的顺序不晓得没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

生：学儿歌《12生肖》

师：小朋友们已经学会了这首儿歌，此刻请你们边读儿歌编给12生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）

师提问：1。一个属相预示多久？（一年）

2。今年是什么年？（猴年）那所有今年出生人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师依据图片让

幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年紧接着是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）

3。那小朋友再认真观察一下，中间的这几个小动物都是仅仅的挨在一起的，不过鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，不过中间的小动物却是不可以随便改变顺序的）

6。老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好还是不好？

一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，可是她的母亲也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的母亲一样大吗？为啥？（请幼儿自己说出理由）

教师演示课件，让幼儿清楚明白十二生宵是十二年循环一次的。

7。小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

以12生肖为主题能创作出什么动漫?

在10月新番当中，有不少非常值得我们关注的作品。而改编自西尾维新原作的《十二大战》就招引了无数人的眼球。不过就如许多动漫迷吐槽的，“中国人肯定早就知道谁是最后赢家”那样，12生肖也是我国传统文化当中一个十分重要的组成部分。此前国内固然也制作过《12生肖》的动画，但在IP挖掘方面还有很大的提升空间。那么如果说我们能够继续以12生肖为主题制作动漫，又可以做出怎样的作品呢？

十二名生肖少女的百合日常，成立12生肖偶像组合，生肖们的热血大冒险，生肖足球队，要

不，《12生肖看守神》出续

OK，以上我们从几个不同的角度，脑洞了一下假如以12生肖为主题制作动漫，那么到底该怎么出才会更有趣。或许已经有一些动漫迷曾经考虑过这一方面的问题吧？毕竟12生肖作为知名度不比《西游记》《三国演义》小的文化符号，到现在没有被充分挖掘，这不管对业界还是动漫迷来说都是特别遗憾的事情。