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12生肖环创主题墙生肖婚姻爱情(出生日期查命)

生肖 智能起名 04-17

幼儿园十二属相主题墙环创,幼儿园大班主题活动 12生肖

提起幼儿园十二属相主题墙环创,众所周知,有人问幼儿园环创怎么做好,另外,还有人想知道幼儿园环境创设分为几大类,你晓得这是什么情况?其实也就是说幼儿园12生肖主题计划,接下来就一起来瞧一瞧幼儿园大班主题活动 12生肖,希望可以对大家有所帮助!!!

幼儿园十二属相主题墙环创

内容来自用户:

活动目标:

1。了解我国传统种12生肖的由来,知道任何人都有着自己的属相生肖。

2。通过阅读和游戏活动。知道12生肖的排列顺序,初步了解12生肖每十二年转一遍。

3。乐意参加阅读儿歌和排序活动。

活动准备:

1。幼儿自己了解本人的每一位家庭成员的属相。

2。12生肖图片。

活动过程:

1。故事导入:

老师:“小朋友们早上好!!!今天老是想和小朋友们一起去认识12生肖宝宝,跟他们玩游戏,交朋友。那么,生肖宝宝们说了,他要考考小朋友了。仔细听。”

1。你们知道何谓生肖吗?

2。他皆有那些动物呢?

3。谁排在第1呢?

接下来就请小朋友来听一个故事,名字叫《12生肖的故事》

老师:“故事讲完了,此刻就请小朋友们,告知生肖宝宝问题的答案吧!!!”

2。讨论12生肖的排列顺序:

1。欣赏儿歌:

老师:“刚刚丫,小朋友们都很棒,回答了生肖宝宝提出的所有问题。生肖宝宝就打算要教我们一首儿歌,听听。”

2。老师教儿歌:

幼儿园12生肖主题计划

老师:“小朋友们,此刻就跟老师一起来学儿歌吧?”

3。分组比赛学儿歌:

老师:“刚才大家一起读的时刻都很棒,此刻就轮到咱们比赛的时刻啦,你们准备好了没有丫?”

4。一起朗儿歌。老师:“上一节课,我们认识了生肖宝宝,那么你们都明白知道你们本人的生肖是什么吗?你的父亲生肖你们知道吗?”

幼儿园十二属相主题墙环创:幼儿园环创怎么做好

假如你们只是普通幼儿园并不注重和重视,那么这样说的话在墙面上进行一些装饰即可。

假如你们幼儿园对环境创设有严格要求,则可以结合幼儿园教材,依据每个月的主题进行设计。譬如在主题墙上做思维导图,在其他墙上面预留空间,将孩子的作品全部上架。

幼儿园的环创怎么做

第1、家具的抉择,要选择没有锐角的家具,最好就是园弧形的,如此便不会对宝宝的平常活动造成磕碰。

第2、地板,要选择环保容易打扫的那种。

第3、幼儿园在挑选窗户时务必要注意和提防,窗户要可以承担起整个室内通风和采光的效果。

第4、对于墙壁涂料的抉择,要选择无害的,以及含有的对宝宝危害物少得种类。

第5、墙面装修时须留意,合宝宝的审美的并 且,还要使得整体空间看似更简洁大方。

上面便是幼儿园合理装小窍门,想要办幼儿园的friend们可以学习起来,相信对你们进行幼儿园装修是很有用处的

区区传承人专用幼儿园环创课程

幼儿园十二属相主题墙环创:幼儿园环境创设分为几大类

家园联系栏的创设、主题墙的创设、活动区墙面的创设、吊饰及换洗间墙面的创设。

上面便是与幼儿园大班主题活动 12生肖有关的内容,是关于幼儿园环创怎么做好的共享。看完幼儿园十二属相主题墙环创后,希望这帮助到大家!!!

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幼儿园文化建设初探

——幼儿园班级环境文化创设

玉田二幼 马灵霞

幼儿园文化是指园领路人、教师、职工及幼儿共同创造和享受的各式文化形态的总和,它有着极为富饶的内涵,包括环境文化、制度文化、精神文化等几方面的内容,今天我重点谈一谈幼儿园的环境文化建设。

1。为啥要进行环境创设?

为啥要进行环境创设?我们不应仅停留在为了美化活动室、应对检查、参观和环境评比这个层面上,要提高环境对幼儿的默化潜移的作用与影响,发挥环境的教导功能。幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的作用与影响是极为深远的。中国古代对此就有精辟的论述,如“近朱者赤,近墨者黑”,就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”故事又说明培养人才要注重和重视环境的抉择,因此讲环境对幼儿的发展作用是重要的,不可替代的。

《幼儿园教导指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教导资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、富饶的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活之中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园通过环境创设对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教导,让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感感情和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。于是,我们说幼儿园环境创设是幼儿园重要工作之一,我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

当我们面对活动室空旷的四壁时,老师们first of all想到的是什么?我们大家想到的最多的可以说就是在什么地方要布置和布局哪些内容,那我们first of all谈一谈班级环境都应创设哪些墙饰和专栏,应怎样创设。

first of all从墙面的颜色,小班的活动室可以是粉红色的墙面,补色的绿色地板,如此的室内气氛温馨活泼,可以克服小班幼儿因入园而产生的分离焦虑情绪。中大班活动室的墙面,上半部可为白色,下半部分可为绿色或蓝色,室内颜色应搭配协调、淡雅。

2。室内环境应创设的墙饰和专栏

(一)主题大型墙饰

这是室内墙饰起首要功能的部分,它真的可以营造活动室的气氛,一般安排在较大的墙壁上。墙饰要符合幼儿的年龄点点,应以幼儿的喜好兴趣、审美心理去选择墙饰的内容。小班、中班、大班不同年龄阶段的区别班别,也应当依据本班的教导目标,幼儿的实际水平,创作出具有本班特点的墙饰。墙饰是师生共同合作、利用的园地,应当使用多种材料,拥有多种表现形式和风格,展现较高的艺术品味,给幼儿默化潜移的作用与影响。小班常用的主题有我爱幼儿园、可爱的小动物、好玩的玩具、快乐的节日、快乐一家人等等,中班常用的主题有自已的事情自己做、安全伴我行、有礼貌的好娃娃、车的王国、好朋友等等,大班常用的主题有环保小卫士、飞向太空、海洋世界、爱家乡、四季变化、信息时代和有关幼小衔接的内容,如俺要上学了、神气小学生等。主题的确定应在教师的引导下有幼儿的积极参与,并遵循墙饰创设的的原则,由教师和幼儿共同参与墙饰的设计与布置和布局。

小班主题墙饰《好吃的水果》 小班主题墙饰《伞》

中班主题墙饰《12生肖》 中班主题墙饰《春天来了》

大班主题墙饰《保护环境》 大班主题墙饰《给你一封信》

(二)中小型墙饰

可以与大型墙饰相呼应,也可以独立成为一个主题,如小班可以安排关爱小动物、爱家人、爱幼儿园、认识自己等内容;中班能够为品德教导、行为习惯、文明礼貌、安全教导等内容;大班可以安排环保教导、幼小衔接内容等。主题确定以后,在墙饰的制作方面可结合本园的实际情况,可采用画板、纱板、布板(于桥支教,使用苇帘)等多种表现形式,制作使用的材料使用安全、卫生的废旧材料和自然材料。

中班墙饰《宝宝知礼仪》 小班墙饰《我和动物做朋友》

(三)作品专栏

用于展示幼儿的作品,可以依据墙面的情形安排在活动室内,也可以安置在楼道或走廊。作品栏的设计包括名称及边框,教师可依据不同班级年龄特点进行,中大班幼儿可try让幼儿主动参与设计,名称的确定让幼儿发表意见,设计边框可让幼儿自己动手制作,让幼儿感觉到自己是作品栏的主人。作品可以是日常教导教学的美术作品,应为全班幼儿作品(幼儿画鱼的故事),内容一般每半月或一个月更换一次,设计形式要方便更换,作品袋上应有幼儿容易识别的标记,小班可以 使用照片、图标,中班可以 使用数字或绘画,大班可以书写本人的名字。这样孩子可自由取放,减轻教师负担,随着活动的开展将家长欣赏过的作品可装订成册。

小班作品专栏《宝宝画廊》 大班作品专栏

(四)班集体专栏

可以把全班小朋友的活法照片以不同的形式集中于一起,名称可以设为如:“我爱**班”、“今天我生日”、“我爱我家”等等,以此来预示大家友好、愉快地生活在一起,班集体像一个温暖的大家庭。

小班班集体专栏《我是这样长大的》 中班班集体专栏《亲亲热热一家人》

(五)天气预报栏

从小班到大班都应设置天气预报栏,所占空间不必太大,关键的是高矮要适宜与幼儿互动,便于幼儿操作。天气预报栏是为了培养幼儿观察天气、了解天气特征,感受天气的变化,并掌握记录天气信息的方式方法。幼儿可轮流担任区区气象员,能在家长的配合下try记录、播报、预测推算天气,并形成记录表格。小中大班天气预报专栏应与所不同,小班可采用拨动式或粘贴式,拨动式即幼儿观察天气后可拨动指针报告天气情况。粘贴式,幼儿可依据日期、天气情况进行操作,可组织幼儿记录天气,并对每周或每月的天气情况进行分类汇总,也能够让幼儿依据天气变化练习给娃娃穿脱衣服。中班可采用粘贴式或绘画式,并让幼儿try往日历上记录天气,学习绘制简单容易的气象统计图表。大班的天气预报栏可笔绘制,但教师如不深入指导,幼儿绘制的天气预报就会流于形式,幼儿对这项工作也会感到厌烦。教师要注重对幼儿绘制画面的评价,引导幼儿仔细观察天气现象,(打比方说画多云)用画笔画出自己对于天气变化的真实感受。引导幼儿绘制天气统计图表,让幼儿感知天气对人们生产生活带来的作用与影响。

小班天气预报栏 中班天气预报栏

(六)家园联系栏

设计此专栏务必要考虑便于与家长沟通,可设于活动室内,也可设于楼道走廊(唐山四幼将此栏设于幼儿园门口)。要方便家长观看,并定期向家长宣传科学育儿知识,教导方法,通告本班本学期教导目标与家长配合向幼儿进行教导的内容,交流科学育儿经验、体会、方法,也可以张贴教师的照片,介绍本班教师的大体状况,便于家长了解教师,更佳的推进交流沟通等。在规划时,要拓宽原先单一的功能,展现功能多元化的特点,教导的服务、保教功能和人文关怀。于是,我们在创设家园联系栏以前,first of all应了解家长的需要、问题和疑虑,可在家长会议上征求家长提示,也可采用调查问卷的形式,再依据我们教学的计划、目标,最后确定栏目的理念、功能的组合、主题的组合、更新的周期、家长的参与方式、预期设想的作用等等。还要依据班级幼儿的年龄特征确定不同的服务功能,如小班幼儿体质弱,爱患病,在此栏我们就要注重孩子生活、保健、科学育儿、亲子活动信息的传递,中大班家长比较关注学习,在此专栏要注重孩子学习习惯、能力培养、还可粘贴幼儿在园的活动照片,尽最大力量做到图文并茂,让家长在短短的接送孩子的几分钟时间里,感受到幼儿园一日活动中渗透着幼儿的全面发展,而不但仅是关心每一堂课的知识点。我们在向家长传达消息的并 且,还要留有空间给予家长传递给幼儿园的信息,设计“家长信箱”、“家教心得”、“表扬栏”、“亲热一家人”、“健康快车”等小栏目给家长参与的空间,让家长在参与过程中对老师形成信任,与幼儿园达到完成共识,让家长与家长更佳的互相交流育儿经验。

大班家园联系栏 小班家园联系栏

(七)活动区角的活动背景和标志

活动区角是幼儿游戏的天地,它的标志应以图画为主,以文字为辅,使幼儿一目了然。活动区背景应随着活动区的开展逐渐变化丰富,与墙饰和教学活动内容相呼应。

中班活动区《宝宝面点坊》 大班活动区《美术区》

(八)竞赛评比专栏

此专栏以鼓励幼儿为主,不做好坏评比。如对幼儿在学习方面、劳动方面、生活习性等方面进行简单评价。竞赛评比专栏能激励幼儿不断上进,让家长解孩子哪些方面还存在不足,思考怎样引导孩子改进,也可为教师评价幼儿提供根据(成长手册的填写)。评比栏可采用幼儿自己贴的形式,让评比栏“活起来”。

小班评比栏《比比谁的花儿多》 中班评比专栏《小鱼小鱼游呀游》

3。室内环境创设应遵循的原则:

1。教导性

要以幼儿的活法经验为出发点。环境布置和布局要让幼儿易于理解,具有教导价值并便于操作。要让每一块墙壁变成一位“会讲话的老师”。

环境是幼儿园课程的一部分,在创设环境时,要慎重考虑它的教导性,应使环境创设的目标与教导目标相一致。不要只是追求美观,或者只是盲目地提供材料,对环境的教导性考虑很少。要注重环境为教导目标服务,应该考虑以下两点:

(一)、环境创设要能够起到好作用的教导目标的实现,要为达到教导目标服务,促进幼儿的全面发展。在环境创设时对幼儿体、智、德、美等方面不能重此轻彼,要不然有害于幼儿的全面发展。 (创设“可爱的小动物”主题墙饰,为达到幼儿关爱动物的教导目标服务)

(二)、根据教导目标创设环境,对环境设置作系统规划 。在制订学期、月、周、日及每一个活动计划时,当教导目标确定后,应考虑:为了达到这几个目标,需要有如何的环境与之配合?现有的环境因素中,哪些因素对教导目标的实现是有用的,可以利用,那些环境因素需要创设的?需要幼儿及家长做哪些工作?

大班主题墙饰《可爱的鸟》

2。艺术性

要以幼儿的感情为出发点。幼儿美感的获得与提高,是靠美的事物形象默化潜移,熏陶作用与影响的过程中得到发展的。美感不是别人教的,而是自我感受的,是愉快的情绪体验。教师要依照美的规律和美的形式金科玉律制作墙饰,用生动的造型,鲜明的色去打动幼儿的心灵,播下美的种子。使墙饰为幼儿所爱,创设一个优美、干净、整洁富有艺术气氛的环境。(唐山二幼创设的环境艺术性高)

环境创设要在幼儿面前显现最美满的画卷,让幼儿生活在充满自然、和谐色的world世界里面,从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱自然界的美满情感感情。将来孩子长大才明 白去爱、去保护这个美满的world世界。尤其是创设环境时,教师应以各式手段提高其艺术性,不过不要一味追求艺术性而剥夺幼儿参与环境创设。环境创设要注重幼儿的参与,可孩子参与制作的作品有的却非常难登大雅之堂,这时就需要教师对幼儿作品进行加工,用各式手段提高其艺术价值。(“多四季”中教师将幼儿制作的花朵放在漂亮的花篮中提高艺术价值)

中班主题墙饰《了不起的我》 大班主题墙饰《中国风》

3。动态性

教导应促进幼儿的发展,墙饰不能一成不变,应随着教导目标的需要而随时变化。只有动态的墙饰才能引发幼儿的兴趣,随时关注周围的环境。幼儿的身心特点和发展需要会随着其年龄增长而发展变化,因此环境创设不是一次就能够完成的,它是一个从设计→实施→修正→再实施→再修正的螺旋式发展过程。从目前环境创设来看,老师们可能为了迎接检查、参观、评比等系列活动在学期初就将墙饰一次性布置和布局好,一学期很少变动,这是违反动态性原则的,一成不变的环境失去了对幼儿的教导功能,幼儿对不变的环境的招引了会大打折扣,让环境成为摆设。环境的动态性是我们教导教学过程留下的足迹(唐山四幼“美丽的南湖”),是教师为实现下一阶段的教导目标而富饶的环境内容(于桥幼儿园大班“鸟”)。

大班主题墙饰《健康出行大南湖》

4。参与性(主体性)

以往,幼儿园环境创设往往较多地由教师包办,即便有幼儿参与,也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;学期初,教师经常为了布置和布局环境加班加点,而一旦环境布置和布局好了,就认为大功告成,一学期难得更换一次。一开始时幼儿对于新布置和布局的环境很关注,但经过一段时间,环境对于幼儿就失去了招引力。我们在进行环境布置和布局时常常容易以成人的看法代替幼儿的看法,以成人的眼光代替幼儿的眼光,教师自导自演,收未到教导效果。

幼儿园的环境创设必须以幼儿为主体,教师应创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境,让幼儿感觉到自己是环境的主人,并能主动参与到环境的设计和布置和布局中去,培养幼儿大胆表达本人的愿望,说出本人的想法,并从参与过程中获得知识,增强幼儿的自信心,促进幼儿认识和操作技能的发展,只有幼儿参与的墙饰娃娃们才会更加珍惜与充分运用。教师应将幼儿参与环境创设溶入课程,以便对幼儿有针对性地进行教导。教导者要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教导性不但包含于环境之中,而且包含于环境创设的过程中。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。在一次墙饰创设中,我组织幼儿进行谈话活动,起初的主题是环保问题,后来谈话延伸到计划外的新话题“北京奥运”,娃娃们对这样一个话题特别有兴趣,谈到了奥运吉祥物、奥运冠军、奥运比赛项目、奥运比赛场地等等,我意识到这样一个话题的教导价值,于是引导幼儿讨论决定在墙壁上制作“奥运主题墙”,并制订了计划。娃娃们请父亲母亲搜集有关素材,制作奥运标志、田径场、环形跑道、看台等,画出了各式表情形态的观众和运动员,这次环境创设活动通过幼儿集体构思、调查、制作和家长参与等过程,使教师由单纯的设计者成为了观察者、倾听者、合作者,幼儿由单纯的观察者、倾听者成为了计划者、参与者,幼儿在参与环境创设的过程中充分认识到了本人的能力,意识到了自己是环境的主人,人人出谋划策,人人都来承担本人的一份责任,真真正正展示和发展了任务意识、有目的学习知识和技能的能力,以及分工合作、讨论、决策的能力和发现、解决问题的能力。从环境创设主题的确定,材料的收集、墙饰的制作到墙饰的利用和保护都要展现幼儿的参与,让幼儿在参与中得到发展。

5。安全卫生性

要使幼儿在适合他们的环境中健康成长,安全、卫生是重要的条件,幼儿园环境创设必须服从于卫生和安全的要求,以保证幼儿心身健全发展。我们使用的自然材料或废旧材料都要清洗消毒,来确保无毒卫生。较高的墙饰要防止坠落砸伤幼儿,低矮的墙饰不要有危险物品,如铁钉、铁丝、玻璃等,以免发生危险。

6。开放性

开放性原其实指的是创设幼儿园环境,不但要考虑幼儿园内环境要素,并且也要注重和重视园外环境的各要素,两者有机结合,协同一致地对幼儿施加作用与影响。利用开放的教导环境对幼儿进行教导,是教导者应该树立的大教导观。幼儿园不能关起门来办教导,脱离幼儿园园外环境进行园内封闭式的教导成效有限。幼儿园应采取积极的态度,主动与外界结合,让家庭、社区成员更深入了解幼儿和幼儿园,使幼儿园教导获得家庭、社区的鼓励和配合,在幼儿园、家庭、社区之间形成长期、稳定的合作关系。打比方说在环境创设中,俺们是可以让家长帮助收集材料、搜集信息资料,制作过程中可以开放日的形式邀请家长和宝宝一起制作,这样既减轻了教师的工作量,有可让家长了解环境创设对于幼儿教导价值,一举多得。

7。经济性

经济性原其实指的是创设幼儿园环境应考虑幼儿园自己一身经济条件,勤俭办园,因地制宜办园。应当发扬艰苦奋斗的精神,勤俭办教导,依据本园需要,就地取材,一物多用,能够少花钱,多办事。(林西幼儿园书架的制作)

幼儿园环境创设存在的问题:

(一)注重和重视环境的美观作用,忽略环境的教导作用;主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法不是从教导幼儿的角度出发,较多的是停留在幼儿园环境整洁、有序、美观。着重是为了装饰,完成布置和布局任务,只追求外在的形式,而不注意和提防发挥环境在教导幼儿中的效果。

(二)教师成为环境创设的主导者,忽略“孩子才是环境名符其实的主人”。 环境创设只注重成人的提供,忽视幼儿的介入。为了环境布置和布局的完美性,常常由成人“自编、自导、自演”,很少让幼儿参与,只是让幼儿充当老师布置和布局环境的观赏者,机械地接受成人的安排,而没有考虑孩子的提议及感受,没有从幼儿的兴趣需要出发,造成教师设想计划多,幼儿设想计划少,纯粹追求环境布置和布局的结果。如此的布置和布局过程,有害于幼儿思维的发展,个性和创造力的培养。

(三)环境布阵与布局不合理,在创设的过程中忽视了孩子的年龄、心理特点。打比方说,我们把作品高高挂起,孩子根本看不见,更别说相互欣赏了;班内创设的环境过于简单或过于复杂。没有从幼儿的活法经验出发,幼儿不易理解。

(四)只注重和重视了物质环境,忽视了心理环境的创设。为了美观,在进行环境创设的过程中,只让动手能力强的幼儿参加,可没有作品的孩子心里就会非常难过。久而久之,这一部分孩子的心剪发展就会受到作用与影响。

(五)要符合儿童的年龄特点,小中大班,不同的年龄阶段的墙饰,从主题内容、表现技法,画面效果,应有所区别,即便是同一年龄段的区别班级,也应但依据本班的教导目标,幼儿的实际水平,创设出具有本班特点的墙饰。

(六)环境创设内容的片面化。主要表此刻内容比较简单、零散,缺乏整体布阵与布局意识,给人一种不平衡,不系统的体验感觉。

(七)缺乏动态性和延伸性,表此刻幼儿园环境创设中花费大量的人力、精力,精心布置和布局环境,而放不下更换,往往存在着整月、整学期环境无变化现象,固定多、变化少等。

(八)环境创设缺乏多元互动。教师可以以互动环境为切入点,探索环境与教学、环境与幼儿及家长之间的多元互动,来实践“环境”对家长、幼儿的“对话”。

第1环境创设与教学互动,环境是教学活动不可分割的一部分,它有时是教学活动的起始,有时是教学活动的延伸。为了让幼儿对教学活动有所了解,引发幼儿的学习探索兴趣,我们将所要学的知识在环境中露出冰山一角。往往引得幼儿们对所学的内容,翘首以待、积极关注。为了让学有余力的幼儿进一步得到心理能力上的满足,让学力不足的幼儿有一个更长的消化知识的过程,我们在环境中将知识保留,并且将其适当引向更广阔的空间。在环境与教学的互动中,两者互为一体又相互促进,环境不再是一种摆设,而是幼儿学习生活的一部分。

第2,环境创设与师生互动。每一个主题环境的创设,不但是课程内容的展现、教学活动的反映,更是幼儿学习过程和结果的记录。所以在布置和布局环境时我们依据幼儿水平创设一部分任务,叫他们共同参与,让幼儿在环境创设的过程中体验平等意识,培养他们的主人翁精神和参与意识,教师设计的墙饰要有难易程度悬殊的两部分内容存在,让师生共同创作,难度大的部分由老师操作,难度小的部分由幼儿操作,同时我们还依据作品内容、幼儿水平灵活添加一部分操作内容,启发幼儿充分想象自由表现。

第3,环境创设与幼儿、家长的三维互动 。在幼儿亲手参与环境布置和布局的整体过程中,他们通过观察、构思、动手,不仅得到了新知识,其动手能力和创造性也获得了非常好的发展,如在“可爱的四季”中,我们通过让幼儿和家长共同收集、交流、布置和布局环境,随着不同季节的来临,教室的环境在娃娃们手里不停地 “说话” ,而幼儿在布置和布局中也深刻体会到了四季之寓意和特点。在“家园合作、同向同步”的幼儿园环境创设过程中,我们认识到只有让家长参与到环境创设富有创意的活动中去 ,才能让家长认识到环境对幼儿发展的意义 ,成为环境教导的鼓励者、理解者、欣赏者、响应者、参与者、创造者。

(九)在创设环境时,由于要花费大量的时间和精力,凝结聚集老师、家长和娃娃们的心血和智慧,所以更换下来的墙饰扔掉实为可惜,我们要慎重考虑更换下来的材料的收藏和再利用。(“可爱的小动物”最后形成幼儿可翻阅的书)

也就是说,幼儿园环境文化的创设务必要以幼儿为中心,以促进幼儿的发展为基准,

幼儿园大班十二月份月计划怎么写

幼儿园大班12月月计划

平时生活:

1。幼儿收集、了解关于身边人的12生肖的资料和图案,并说说自己知道的关于生肖的故事。

2。更新区域游戏中的材料,投入与12生肖有关的各式游戏,让幼儿在玩中更加了解生肖。

3。开展各类体育活动,幼儿在课间游戏时可以加入练习转体、体侧屈等动作的游戏。

4。加强冬季保暖的工作,提醒幼儿在活动中换马甲、擦汗等,预防着凉感冒。

环境创设:

1。创设“12生肖来聚会”主题墙,教师布置和布局主题墙。

2。展示各式形式12生肖,剪纸、卡通、泥工、邮票等。

区角:

1。开展生肖邮票绘画活动,模仿真的生肖邮票,发挥创意。

2。投放自制的12生肖拼图,在对应的生肖图上切割成块,做拼接游戏。

3。自制12生肖手偶、头饰供幼儿表演生肖故事,编演生肖传说,表演创编的生肖故事。

4。帮助幼儿自编生肖故事书,陈列亲子编的生肖书,与大家共享。

家园共育:

1。家园合作共同收集、制作关于12生肖的形象图案。

2。了解各式有关生肖资料、由来、故事等资料。

3。加强对亲人的了解,统计家庭成员的生肖,并记录。

幼儿园主题墙属相生肖知道多少,12生肖谜语

提起幼儿园主题墙属相生肖知道多少,众所周知,有人问12生肖谜语,另外,还有人想知道12生肖顺口溜幼儿园,你晓得这是什么情况?其实也就是说幼儿园怎么讲12生肖,接下来就一起来瞧一瞧12生肖谜语,希望可以对大家有所帮助!!!

幼儿园主题墙属相生肖知道多少

1。幼儿园主题墙属相生肖知道多少:12生肖谜语

无手无脚长怪物,冷血家族宝洞处——蛇

日行千里不怕累,站着睡觉到天明——马

年龄不大,胡子一大把。整天叫母亲。——羊

一身毛,四只手,坐着象人,走着象狗。—猴

头顶小红冠,身穿花外衣,油亮脖子金黄脚。似乎小闹钟,清早人起。——鸡

站在狗旁边的人——猪(狗=犭,的人=者)

耳朵像扇子,鼻子大又圆。身子肥又矮,只饱就会睡——猪

主人叫它一直跳,生人一来汪汪叫——狗

眼睛圆溜溜,贼头又贼脑。一头钻进洞,猫叫不出来。——鼠

缷甲方知年事高——牛

条纹装,自称山大王。呲牙一声吼,百兽直发抖——老虎

耳朵长,尾巴短。只吃菜,不吃饭。——兔

贵重的动物——龙

2。幼儿园主题墙属相生肖知道多少:12生肖顺口溜幼儿园

12生肖顺序表

鼠1。牛2。虎3。兔4。龙5。蛇6。马7。羊8。猴9。鸡10。狗11。猪1二、

以上这十二个生肖,就十二个字,反复,不要很长久,就是记清12生肖的顺序了,在这个基础上,感兴趣,再去研究这12生肖顺序的来历起源,你非得要先清了规律再去记12生肖的顺序,那我告知你,花的时间还更加的多,反而记不牢。生肖文化作为咱们国家的常见文化,孩子自小记熟也是很必要的,这里附上12生肖顺序的背口诀诀窍,以便小孩忆:

12生肖顺序顺口溜

老鼠前面走,跟着老黄牛。

老虎一声吼,兔子抖三抖。

龙在天上游,蛇在地上扭。

小马过山沟,碰见羊点头。

猴子翻跟斗,叫加油。

黄狗看家门,肥猪睡不够。

12生肖顺序的由来

那么12生肖的排序是怎么来的呢?查一下网上,有许多的生肖故事,以及各式生肖解释12生肖顺序的来由,为啥鼠啦,牛第2啦,等等,这里我告知你,这都是废话,只是讲给娃娃们听,当作一个故事听听而已,总体来说,12生肖的顺序与十二地支息息相关,12生肖就是十二地支之衍生物,因此要弄清12生肖排序的规律,得从十二地支着手,十二地支即:

子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

地支这十二个字,都是象形字(区别于形声字来讲),等同于十二幅图画,阐述了事物从生到死的十二个历程,既可预示时间的十二,也可以预示空间的十二轮值。

幼儿园怎么讲12生肖

从十二个时辰而言,子时就是前完结,第2天开始的时间,依此类推,每一天都是从子时开始。从空间而言,子为正北方,代表北极,即空间的极点,也是代表顺位,等等,从月份上讲,子月为冬至时,冬至,就气到达极点,阳气开始回升的时刻,冬至日是一年日照最短的,所以子月在节候上讲,就是顺序的。如此便很清楚了,所以清楚明白了十二地支之顺序,将生肖与地支一一对应即可清楚明白12生肖顺序了。

那为啥12生肖和十二地支挂上了钩呢。这么讲吧,我此刻说十二地支,你也许有点蒙,而在古时候,老百姓识字的人更少,更不理解十二地支是什么意思了,而十二地支纪时在古时候很常用,离不了,所以古时候的就想出了办法,用十二种常常见到的动物来和十二地支对应起来,就象我们幼年时期看图识字一样,这样老百姓就能清楚明白易记了。打比方说我此刻说你生长于子年,你可能一头雾水,那我说你出生于鼠年,就清楚了吧?由于子就和鼠对应,合称子鼠,所以12生肖的源头就是如此的,12生肖的顺序就是十二地支之顺序,离开十二地支谈论12生肖顺序,都是舍本逐末的臆断,毫无意义。12生肖和十二地支对应如下:

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

其实也就是说12生肖顺序,背熟了,就是起个记忆作用,知道每年属相生肖依次怎么递推,但在生肖算命中,哪一个生肖位,哪一个生肖第2位,生肖是什么顺序,与12生肖的命数毫无关系。

上面便是与12生肖谜语有关的内容,是关于12生肖谜语的共享。看完幼儿园主题墙属相生肖知道多少后,希望这帮助到大家!!!

观音灵签第3十一签 问感情爱情婚姻

机会到处有,看你需不需要抓住它,能否抓住它。有还是没有想过为啥要分手?既然已经是多年了,分开是有原因的,你们在沟通方面有还是没有什么问题?沟则通,不沟则於;於则生隔阂。有了隔阂,分开是时间问题。因此要多沟通,努力培养共同的喜好兴趣。有共同的喜好兴趣,沟通就有了话题,沟通也就不成问题。

观音灵签解签

观音灵签在线抽签中行人动有什么含义 看你所问何事?

1,你问在外的行人是否要回家了,则此人已经动了,亦即准备回家了。

2,你要动,那么可以动成功。

观音灵签22签有什么含义 观音灵签第二2签解签 四周郊野的田地由于许久的干旱致使寸草不生,忽然下起了三日的雨;花果根草树芽由于甘霖的滋润而重现生机,这才知道一场雨是这么的值钱。 田禾倍收,谋望相宜,病逢妙药,行人便归。此签久旱逢雨的预兆,凡事难中有救。 灵签之日:久旱逢雨的预兆。简易之。遇难中有贵人救的预兆也。因之。凡事遇难。千万不能馁志。不能心灰意懒。垂头丧气。君汝之命里。凡逢难事。必有贵人来扶之。如行人之有阻。但贵人代之。具有行人来之效。要之。田禾能倍收。谋望相宜。病逢妙药。行人使之好运者也。 此签有”无刻或忘”之意。鼓励局中人,常存慈悲心。许多事表面上看来事不关己,其实也就是说却串串相连、牵一发而动浑身。小从我们周遭的人、事、物,乃扩大至国家、整个地球,都与我们密切相关,是任何人共有的责任。凡事由本身做起,秉着”人饥己饥、人溺己溺”的精神,继而落实在平时生活当中。时刻设身处地为他人着想,处处表达关怀之意。天下没有没有可能的事,切不要轻视小看自己自个的力量。只要有心,无事不可成!

解签 观音灵签第1签 哥哥用易经试着给你解释一下:-------------------------第1幕、“开天辟地作良缘”对应“此卦盘古初开天地的预兆”,请查64卦中的“否”卦。盘古初开天地,天上浮地下沉,对应天上地下的“否”卦。否卦是《易经》六十四卦之第十二卦。天地否(否卦)不交不通,是中中卦。--------------------卦象曰:虎落陷坑不堪言,进前容易退后难,谋望不遂自己便,疾病口舌事牵连。否卦,阐释由安泰到混乱,由通畅到闭塞,小人势长,君子势消的黑暗时期,终于到来的应对原则。当此反常时期,君子应当提高警觉,巩固团结,坚定立场,伸张正义,以防患于未然;当小人显露衰败迹象时,也不可轻举妄动,必须谨慎,集中力量,把握时机,给以致命的一击。更应当特别防范,小人穷凶恶极的反击。否极必然泰来,黑暗不会长时间,应当坚定信心,不可动摇。P。S:知识混装大无极说的,有错你告他。-------------------------------否卦,卦辞:否之匪人,不利君子贞,大往小来。白话:象征闭塞,一个卦闭的状态,人际沟通不通畅的,天下没有便利之处,君子必须坚守正道;这时强大者离去,弱小者到来。故此我们在你身上通俗理解为:25岁的你,刚上社会,天很高,贵人们离你很远;地很低,基层群众们等待你去团结。这一时刻,你的资源少,能力弱,似乎天下没有啥事情能够得心应手。可是,请你坚守正道,多做事,少说话,低头积累实战经验和社会人脉资源,打通职场任督二脉。小心哦,你在是弱者呀。否卦第1幕OVER。-----------------------------------------是还是不是很失望?不要担心,往下看。2。否卦的结局――否极泰来――“人行忠正帝王宣”。 “上九,倾否;先否后喜。《象》曰:否终则倾,何可长也!!!” 【白话】最后,时世蹇滞不通的局面将要改变,发生了天翻地覆的变化;起初蹇滞不通,后来顺畅通达,大家欢喜兴高。 由于:闭塞到了极点必然要发生倾覆,物极必反,否极泰来,一种局面不会长时间持续不发生变化的!!!含义是,要是坚持努力,保持低调,迎接挑战,克服困难,总有一天你会成功的,这也就应了“人行忠正帝王宣”。 -----------------------------------------3。怎么理解 “吉日良时万物全。”和“诸事皆吉也” 。“否”的开始,身处困境;“否”的结尾,万事通达。这中间,靠坐等,是达未到的。要凭借自己的努力。所以反过来看,困境中,正所谓有很多的事等着你做,很多的功业等着你成就。要靠努力不要靠运气。要把每天都看做成就事业的“吉日良时”去努力。所以(努力去付出,不就“诸事皆吉也” 了吗?)――对这点,古代人们很有幽默感。-------------------------------4。解曰个人觉得,这说得比较到位。“急速兆速。年未值时。观音降笔。先报君知。”25岁问事业:急速兆速。――看不懂。年未值时 ――25岁初涉职场、你的年龄经验、社会经验、社会资源积累尚不到完善的阶段。观音降笔。先报君知。――既然求观音姐姐给你指导,那么这样就先告知你这一点了咯。 为啥不详细说 否卦的中间呢? 怎么做,还是要交给你本人去体会吧。

求高人解签观音灵签第十七签 十七签、中签卯宫:【话梅止渴】 莫听闲言说是非,晨昏只好念阿弥;若将狂话为真实,书饼怎样止得饥。

诗意:此卦书饼充饥之激。诸事多虚少实也。(将本作奖。)

解曰:心中不定。枉看经文。恰似书饼。食也不容易吞。

故事:三国。曹操领兵。败季缺水。兵卒口渴。曹曰前有一默林。到那当可吃梅解渴。望梅止渴出此。与画饼充饥同意。

意思是你遇见事件会犹豫不决,容易听信他人,受他人盅惑。不过不会给你带来太大的损失。不过这个性格对未来来讲,是个不好的兆头。

所以不要光听别人说,任何事情自己也要动一下脑子再行动。考虑三思再后行对你是有好处的。

观音灵签:第2十一签 解签求事业 第2十一首:邵康节定阴阳上吉

阴阳道合总由天,女嫁男婚岂偶然

但看龙蛇堪运动,熊罴叶梦喜团圆

(四句浅释:阴阳和合因果交替循环,这是自然不变的道理,男女之间的姻缘婚配莫非只是巧合?且看龙腾蛇行交会之时,吉梦维何?维熊维罴,这是不错的吉兆啊。)

营谋皆遂,爱情婚姻孕男,资财积聚,更吉田蚕。此签阴阳道合的预兆,凡事和合大吉。

灵签之曰:阴阳道合之签也。凡事和合而大吉者。君逢此乃上吉之运。凡事渐获进步。惟不可欲速成。更不得存有欺人之心。今之形成者。获来不易。佳境之时。宜更修之。省之。积吾善可也。易言之。君之今。营谋皆逐。爱情婚姻孕男。资财积聚更吉田亩之收。

交易-成 爱情婚姻-合 求财-有 自己一身-吉 住宅-安 六畜-旺 田蚕-旺 寻人-见 行人-至 六甲-生男 山坟-大吉 讼词-有理 疾病-遇良 失物-得见 移徒-昌盛

详细解读:此签有”一探究竟”之意。鼓励局中人,保持旺盛的好奇心。须知许多事情固然看起来纵横交错,但详加进一步了解之后,便会发现其实也就是说其实没有想象中那么困难。凡事穷究源头,用心体会、细心观察、深入探讨研究,必能看出里边 的玄妙,进而消化吸收之后,转给自己的一套做人处世之道,再推己及人。唯有自己亲身去try、体悟出来的道理,才是真真正正属于本人的智慧。

依照签的解释,建议你要有信心,积极工作,固然被说,但未必都是你的鸡题,不要灰心。逐渐之后,应会有所发现,有所成长。须知身在逆境,方能磨砺自己。

观音灵签解签76 观音灵签:第七六签

吉凶:中签

典故:洪武看牛

宫位:午宫

诗曰

鱼龙混杂意相同 耐守深潭待运通

不觉一朝头耸出 禹门一跳过龙宫

签语 此卦鱼龙未变之逸象 凡事待时至可也

解签 虽是滋基 也要待时 营谋自本 切莫妄为

住宅 平安

自己一身 康泰

求财 有

交易 待时

爱情婚姻 迟合

六甲 生男

行人 迟

田蚕 晚丰

六畜 尾利

寻人 未遇

公讼 延

移徙 保守

失物

疾病 阻

山坟 发

故事

洪武看牛

洪武即明太祖朱元璋 小时家贫 替人看牛

后当过沙弥 又行乞度日 最终参军打败元兵

建立明朝

喻英雄莫问出处

我认为这个签非常准,这个签是中签,先看诗:

鱼龙混杂意相同 耐守深潭待运通

不觉一朝头耸出 禹门一跳过龙宫

意思是你此刻和一些杂乱无章的人混杂在一起,扰乱了你的正常平稳的生活,不过你此刻川能隐忍等待运气改变的那天,不知不觉转运的那天就会来,那你就会摆脱如今的烦恼,拨云见日。

包括签语也是这个意思:凡事待时至可也,虽是滋基 也要待时 营谋自本 切莫妄为

意思是:可以顾及自己一身的利益,不过不可以乱来。

故事也是这个意思,朱元璋儿时给别人看牛,后来打败元朝,建立大明帝国。

都是前期波折变数较多,但历经考验,最终皆有非常好的未来。

这个签的核心是:以善良为本,保全自己一身的同时不要伤及他人,自能度过这段低谷。

祝你好运!!!

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已经领证了的话,我建议你再从长计议一下吧!!!离婚对你未来的伤害会更大!!!你们可以选择去别的城市先生活一段!!!这是解决当前混乱局面的最佳办法!!!不是躲避,而是没必要使自己深陷其中。至于你们是不是有完全的自立生活能力,那么这样就看你们俩个了。

并且,我认为,你未来生活是否真真正正幸福,取决于你的丈夫。只要他足够坚定,能给你依靠,关心和包容,那才是真真正正幸福的爱情婚姻。如今的种种情况,也许在心理和舆论方面给了你许多压力,让你对你们的爱情婚姻失去了信心,不过,你必须得知道,真真正正和你过一 生的人,是你的丈夫。因 此,换一个角度去考虑,你丈夫是否值得你去为他承受这一切压力,甚至可谓是折磨,假如你愿意,就别再多想,一切总会过去的。那时候你们的爱情婚姻自然会拨云见日。

观音灵签解签大全 观音灵签:第七八签

吉凶:上签

典故:临潼救驾

宫位:午宫

诗曰

冷水未烧白沸汤 不寒不热有温凉

要行天下无他事 为有身中百艺强

签语 此卦平善用事的预兆 凡事平安稳定大吉也耽

解签 囚人逢赦 病遇良医 求财谋望 贵人指示

住宅 安

自己一身 吉

求财 遂

交易 成

爱情婚姻 合

六甲 男

行人 至

田蚕 熟

六畜 旺

寻人 至

公讼 散

移徙 大吉

失物 即见

疾病 安然

山坟 大吉利

嗯嗯,已经说得很清楚明白了,是不?

观音灵签25签啥意思 第2十五首:伍子胥过昭关 上中

过了忧危第几重,从今再历永无凶

宽心自有宽心计,得遇高人护圣功

(四句浅释:度过了担心危险的重重关卡,从此便以后即便遇见断然不会再有灾祸;放宽心自然而然肯定有因应之道,能遇高人相护顺利成功。)

讼中有理,病得安痊,出外求望,枯井逢泉。凡事遇贵则吉。

灵签之曰:君之签。是宽心自有宽心计。得遇高人-贵人也。方能护圣功。易言之。凡事遇贵人方能吉也。也就是能过了忧危第几重。从今再历永无凶之境。凡事谋略之时必守之。不适宜盲目冲之。三思而后行。方不致吃大亏。是到头来讼中有理。病得安愈。出外求外。枯井逢泉者也。

交易-阻滞 爱情婚姻-和合 求财-阻 自己一身-阻 住宅-平平  六畜-不利 田蚕-不利 寻人-阻隔 行人-阻隔 六甲-有险 山坟-不安 讼词-有理 疾病-祈福 失物-难 移徒-不合详细解读:

此签有”有惊无险”之意。提醒局中人,勿自乱阵脚。遇事焦急着事无补,只会使自己更加慌乱、不知所以。应能保持镇静,仔细地思考应对之道。无论做任何决定,都必须以「理智」、「冷静」为前提考虑。在本人本身方面,坚守”施恩不求报、予人不追悔”的道理。然而面对他人的协助,则要铭记在心不可或忘。不论是替你解决了事实上的困难、或帮你解开心中疑惑的人,都应该要充满感激,有机会便加以报答。

谁知道观音灵签的第5签的解是什么啊? 诗曰

一锥草地要求泉 努力求之得最难

无意俄然遇知己 相逢携手上青天

依照签文意思看,前两句说:难啊,一锥之地,想要立足尚且困难,要在其间钻出甘甜泉水,哪怕是再努力勤奋,此亦为非常很难的事情。后两句提示会出现转川:无意当中突然就遇到了同命知己的好朋友,与之携手直达云天。

因 此,可以理解为:在困难面前要尽最大的努力,在最没有可能的时刻会出现转机。有要与志同道合者共同奋斗之含义。最后的目的才能够达到。

观音灵签解签31啥意思 三一签、中签未宫:【佛印会东坡】 清闲无忧静处坐,饱后吃茶时坐卧;汝下身心不用忙,必定不招冤与祸。

诗意:此卦保守安然的预兆。凡事时待时则吉也。(侩同会。)

解曰:保守安然。叩问神仙。直待时来。事亦偶矗。 意思让你,切莫乱动,动则生乱,事事要求稳,不要没事找事!!!以静制动,以待时机!!!要不然,阴错阳差,悔之晚矣。

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