自卑在線測試是的介乎安全感(自卑心理測試題免費)
求“卡特爾16種人格因素”問卷的測試，急急急。。。謝謝瞭先
網上許多，自己測瞭算分很麻煩，因此可以在線測試。
以下是題目：
以下是人格測量之卡氏16PF，即卡氏十六種人格因素測驗
1。測量
（1） first of all詢問被測者的基本信息：姓名、性別、年齡、學歷水平、職業、爸爸職業、媽媽職業、兄弟姊妹共幾人，測試日期。
（2） 緊接著顯示下面的內容：包括三個部分
1。本測驗包括一些有關個人興趣與態度的問題。任何人都各有本人的觀點，對問題的回答自然不同。無所謂[正確]或[錯誤]。請盡最大力量表達本人的意見。
下面是四個例題。請try回答這些問題，選出你的答案。每一題後附有A 、B、 C三個答案，請選擇符合自己情況的那個答案。
2。例題：
1．我喜歡看團體球賽：A 是的 B 偶然的 C 不是的。
2．我所心愛的人大多數是：A 拘謹緘默的 B 介乎A與C之間 C 善於交際的
3．金錢不能給予快樂：A 是的 B 介乎A與C之間 C不是的。
4．“女人”與“兒童”，猶如“貓”與：A 小貓 B 狗 C 男童
3。在你剛才做的第4題的正確答復當為小貓，但是問卷中這一類問題比較少見。
下面是你在作答時，應該註意和提防的內容：
（一）．請不要費時斟酌。應當自然而然地依你自個的反應選答。一般地說來，問題都略嫌簡短而不能蘊含所有有關的因素或條件。譬如第1題是有關球賽的問題。你對於參觀排球賽或藍球賽的愛好或許不同，你的回答應就一般球賽而論，通常每一分鐘可作五六題，全部問題應在半小時內完成。
（二）．除非在萬不得已的情況下，盡最大力量避開如“介於A與C之間”，或[不甚確定]如此的中性答案。
（三）．請不要遺漏，務必對每一個問題作答。有些問題好像不符合於你，有些問題又好像涉及隱私。但本測驗的意圖，在於研究比較青年和成人的興趣和態度，希望受試者真實作答。
（四）．作答時，請坦白表達本人的興趣與態度，不必顧到主試者或外人的建議與立場。
（3） 以下是測試的具體題目：
1．我很明瞭本測驗的說明；
A 是的。 B 不一定。 C 不是的。
2．我對本測驗每一個問題都會按本人的真實情況作答。
A 是的。 B 不一定。 C 不同意。
3．有度假機會時，我寧肯；
A 去一個繁華的都市。 B 介乎A與C之間。 C 閑居清靜而偏僻的郊區。
4．我有足夠的能力應付困難；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
5．即便是關在鐵籠內的猛獸也會使我見瞭惴惴不安。
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
6．我總避開批評別人的言行；
A 是的。 B 有時如此。 C不是的。
7．俺的思想好像：
A 走在瞭時代前面。 B 不太一定。 C 正符合時代。
8．我不善於說笑話講趣事；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
9．當我看見親朋友好友鄰居爭執時，我總是；
A 任其自己解決。 B 置之不理。 C 予以勸解。
10．在社交場合中，我；
A 談吐自然。 B 介於A與C之中。 C 退避三舍，保持沉默。
11．我願做一名；
A 建築設計師。 B 不確定。 C 社會科學的教員。
12．閱讀時，我寧肯選讀；
A 著名的教義。 B 不確定。 C 國傢組織的論理。
13．我相信很多人皆有些心理不正常，固然他們都不能同意這樣承認。
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
14．我所希望的出嫁對象應擅長交際而無須有文藝才能。
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
15．對於頭腦不成熟和不講理的人，我仍然能待之以禮。
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
16．受人侍奉時我常感到不安。
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
17．從事體力或腦力勞動，我比平常人需要更加的多的休息才能恢復工作效率。
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
18．半夜醒來，俺會為種種憂慮而不能再入眠；
A 往往如此。 B 有時如此。 C極少如此。
19．事情進行不是很順利時，我常會急得掉眼淚；
A 從不如此。 B 有時如此。 C時常如此。
20．我覺得隻要雙方同意就能夠離婚，不應當受傳統禮教的束縛；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
21．我對於人或物的興趣都比較容易改變；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
22．籌劃事務時，我寧肯；
A 跟別人合作。 B 不確定。 C 自己獨立進行。
23．我時常會無原由地自言自語；
A 往往如此。 B 偶然如此。 C 從不如此。
二十四． 不管工作、飲食或出遊，我總；
A 很匆忙，不能盡興。 B 介乎A與C之間。 C很從容不迫。
25．有時俺會懷疑別人是否對俺的言談真真正正感興趣；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
26．在工廠中，我寧肯負責；
A 機械組。 B 介乎A與C之間。 C 人事組。
27．在閱讀時，我寧肯選讀：
A 太空旅行。 B 不太確定。 C 傢庭教導。
28．下列3個字中哪個字與其它兩個字屬於不同類別；
A 狗。 B 石。 C 牛。
29．假如我能重新做人，俺要；
A 把生活安排得和以前的時候不同。 B 不確定。 C 生活得和以前相仿。
30．在我畢生之中，我總能達到我所預期的目標；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
31．當我說謊時，我總覺內心不安，不敢正視對方；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
32．假使我手持一支裝有子彈的手槍，我務必取出子彈後才能心安；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
33．朋友們大多數認為我是一個說話風趣的人；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
34．假如人們知道俺的內心世界，他們都會感到驚訝；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
35．在社交場合中，假如我突然成為眾所註意和提防的中心，俺會感到局促不安；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
36．我總喜歡參加規模龐大的聚會、舞會或公共集會；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
37．在下列打工時。我心愛的是；
A 音樂。 B 不一定。 C 手工。
38．我往往懷疑那些過於友善的人動機是否如此；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
39．我寧肯本人的生活象
A 一個藝人或博物學傢。 B 不確定。 C 會計師或保險公司的經紀人。
40．目前世界所所需的是；
A 多產生一些富有改善世界計劃的理想傢。 B 不確定。 C 老老實實的可靠公民。
41．偶爾我認為我需要做劇烈的體力活動；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
42．我願意與有禮貌有教養的人來往，而不願和粗魯野蠻的人為伍；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
43．在處理一些必須憑籍智慧的事務中，俺的爸媽的確：
A 較普通人差。 B 普通。 C 超人一等。
44．當上司（或教師）召見我時，我；
A 總認為可以趁機會提出建議。 B 介於A與C之中。 C 總懷疑自己做錯瞭什麼事。
45．假使薪俸優厚，我願意專任照料精神病人的職位；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
46．看報時，我喜歡讀；
A 當前世界基本社會問題的辯論。 B 介乎A與C之間。 C 以方新聞的報道。
47．我曾擔任過；
A 一種職務。 B 多種職務。 C 很多很多的職位。
48．逛街時，我願意觀看一個畫傢寫生，而不願旁聽人傢的辯論：
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
49．俺的神經脆弱，稍有刺激性的聲音就會使我戰驚：
A 時常如此。 B 有時如此。 C 從未如此。
50．我在清時起身時，就往往感到疲乏不堪：
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
51．我寧肯是一個：
A 管森林的工作人員。 B 不一定。 C 中小學教員。
52．每逢年節或親朋友好友生日，我：
A 喜歡互相饋贈禮物。 B 不太確定。 C 覺得交換禮物是麻煩多事。
53．下列數字中，哪個數字和其它兩個數字屬於不同類別：
A 五、 B 二、 C 7。
54．[貓]與[魚]就如同[牛]與：
A 牛乳。 B 牧草。 C 鹽。
55．在做人處事的各個方面，俺的爸媽很值得敬佩；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
56．我認為我有一些別人所不及的優良品質：
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
57．隻要能夠起到好作用的大傢，盡管別人認為卑賤的工作，我也樂而為之，不認為恥：
A 是的。 B 不太確定。 C 不是的。
58．我喜歡看電視或參加其他娛樂活動：
A 每周一次以上（比普通人多）。 B 每周一次（與通常人相似）。
C 偶然一次（比通常人少）。
59．我喜歡從事需要精確技術的工作：
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
60．在有思想、有地位的長老面前，我總較為緘默；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
61．就我來說，在大眾前演講或表演是一件不容易的事：
A 是的。 B 介乎A與C間。 C不是的。
62．我寧肯：
A 指揮幾個人工作。 B 不確定。 C 和團體共同工作。
63．縱使我做瞭一樁貽笑大方的事，我也仍然能夠將它淡然忘卻。
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
64．無人會幸災樂禍地希望我遭遇困難。
A 是的。 B 不確定。 C不是的。
65．堂堂的男子漢應該：
A 考慮人生的意義。 B 不確定。 C 謀傢庭的溫飽。
66．我喜歡解決別人已弄得一塌糊塗的問題；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
67．我十分興高的時刻總有[好景不常]之感：
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
68．在普通的困難處境下，我總能保持樂觀。
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
69．遷居是一樁極不高興的事：
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
70．在我年輕的時刻，假如我和爸媽的建議不同，我經常：
A 堅持本人的意見。 B 介於A與C之間。 C 接受他們的建議。
71．我希望俺的愛人能使得傢庭：
A 有其本身的歡樂與活動。 B 介於A與C之間。 C 成為鄰裡空交活動的一部分。
72．我解決問題大部分依靠：
A 個人單獨思考。 B 介於A與C之間。 C 與人互相討論。
73．需要[英明果斷]時，我總：
A 鎮靜地運用理智。 B 介於A與C之間。 C 往往緊張興奮，不能冷靜思考。
74．近日，在一兩樁事情上，我認為自己是無辜受累；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
75．我善於控制俺的表情；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
76．假如薪水待遇相等，我寧肯做：
A 一個化學研究師。 B 不確定。 C 旅行社經理。
77．[驚訝]與[新奇]猶如[懼怕]與
A 英勇。 B 焦慮。 C 恐怖。
78．下列三個分數中，哪一個和其它兩個屬不同類別？
A 3/7。 B 3/9。 C 3/1一、
79．不知什麼緣故，有一部分人故意回避或冷淡我；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
80．我雖善意待人，卻不能得到好報；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
81．我不喜歡那些夜郎自大，目空一切的人；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
82．和普通人相比，俺的朋友的確太少；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
83．出於萬不得已時，我才參加社交集會，要不然我總設法回避；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
84．在服務機關中，對上級的逢迎得當，比工作上的表現更為重要。
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
85．參加競賽時，我看重的是競賽活動，而不計較其成敗；
A 總是如此。 B 一般如此。 C 偶然如此。
86．我寧肯我所從事的職業有：
A 固定可靠的薪水。 B 介於A與C之間。 C 薪資高低能隨我工作的表現而隨時調整。
87．我寧肯閱讀：
A 軍事與的事實記錄載入。 B 不一定。 C 一部富有情感感情與幻想的作品。
88．有很多人不敢欺騙犯罪，主要原因是怕受到懲罰；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
89．俺的爸媽（或保護人）從未很嚴格地要我事事順從；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
90．[百折不撓、再接再勵]的精神好像完全被現在的人忽略瞭；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
91．假如有人對俺發怒，我總：
A 設法使他鎮靜下來。 B 不太確定。 C 也會惱怒起來。
92．我願傢人們都提倡：
A 多吃蔬菜以避開殺生。 B 不一定。 C 發展農業捕滅對農產品有害的動物。
93．不管在極高的屋頂上或極深的隧道中，我很少覺到膽怯不安；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
94．我隻要沒有過錯，無論人傢如何歸昝於我，我總能心安理得；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
95．凡是無法運用理智來解決的問題，有時就不得不依靠權力來處理；
A 是的。 B 介於A與C之間。 C不是的。
96．我十6。七歲時與異性朋友的交遊：
A 極多。 B 介乎A與C之間。 C比別人冷淡。
97．我在交際場合或所參加的組織中是一個活躍分子；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
98．在人聲噪雜中，我仍能不受妨礙，專心工作；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
99．在某些心境下，我常因困惑引起幻想而將工作擱置下來；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
100．我很少用難堪的話去中傷別人的情感；
A 是的。 B 不太確定。 C 不是的。
101．我更願意做一名：
A 商店經理。 B 不確定。 C 建築師。
102．[理不勝辭]之義是：
A 理不如辭。 B 理多而辭寡。 C 辭藻豐富而理由不足。
103．[鋤頭]與[挖掘]猶如[刀子]與；
A 雕刻。 B 切剖。 C 鏟除。
104．我常橫過街道，以回避我不願招呼的人；
A 很少如此。 B 偶然如此。 C 有時如此。
105．在我傾聽音樂時，假如人傢高談闊論；
A 我仍然能夠專心傾聽，不受作用與影響。 B 介於A與C之間。 C 俺會不能專心欣賞而感到惱怒。
106．在課堂上，假如俺的意見與教師不同，我常；
A 守舊緘默。 B 不一定。 C 當場表明立場。
107．我和異性友伴交談時，竭力避開涉及有關[性]的話題；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
108．我為人處世實在不太成功。
A 是的。 B 不盡然。 C不是的。
109．每當考慮困難問題時，我總是：
A 所有的都未雨綢繆。 B 介於A與C之間。 C 相信到時候會自然解決。
110．我所結交的friend中，男女各占一半；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
111．我寧可：
A 結識許多的人。 B 不一定。 C 維持幾個深入交往的friend。
112．我寧肯做哲學傢，而不做機械設計師；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
113．假如我發現某人自私不義時，我總不計一切指責他的弱點；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
114．我善用心機去作用與影響同伴，使他們能協助實現俺的目標；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
115．我喜歡做戲劇、音樂、歌劇等新聞采訪工作；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
116．當人們頌揚我時，我總認為不好意思；
A 是的。 B介乎A與C之間。 C不是的。
117．我以為現代最需要解決的問題是：
A 糾紛。 B 不太確定。 C 道德目標的有無。
118．我有時會無故地產生一種面臨橫禍的畏懼；
A 是的。 B 有時如此。 C 不是的。
119．我在童年時，害怕黑暗的次數：
A 極多。 B 不太多。 C 沒有。
120．黃昏閑暇，我喜歡：
A 看一部歷史探險影片。 B不一定。 C 念一本科學幻想小說。
121．當人們批評我古怪時，我認為；
A 非常氣惱。 B 有些動氣。 C 無所謂。
122．在一個陌生的城市找住址時，我經常；
A 就人問路。 B 介乎A與C之間。 C 參考市區地圖。
123．朋友們申言要在傢休息時，我仍設法慫恿他們外出；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
1二十四．在就寢時，我：
A 不易入睡。 B 介乎A與C之間。 C 非常地容易入睡。
125．有人煩擾我時，我：
A 能不露聲色。 B 介乎A與C之間。 C 要說給別人聽，以泄氣憤。
126．假如薪俸相等，我寧肯做一個：
A 律師。 B 不確定。 C 飛行員或航海員。
127．時間永恒是比喻：
A 時間過得很慢。 B 忘瞭時間。 C 光陰一去不復返。
128．下列三項記號中，哪一項應緊接：×○○○○××○○○×××
A ×○×。 B ○○×。 C ○××。
129．在陌生的地方，我仍能清楚地辨別東西南北的方向；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
130．俺的確比普通人幸運，由於我能從事自己所樂意的工作；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
131．假如我急著想借用別人的東西而物主恰又不在，我覺得不依靠而取亦無大礙；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
132．我喜歡向友人追述一些已往有意思的社交經驗；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
133．我更願意做一名；
A 演員。 B 不確定。 C 建築師。
134．工作學習之餘，我總要安排計劃，不使時間浪費；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
135．與人交際時，我常會無原由地產生一種自卑感；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
136．主動與陌生人交談：
A 是一樁難事。 B 介於A與C之間。 C 毫無困難。
137．我心愛的音樂，大部分是；
A 輕快樂活潑。 B 介於A與C之間。 C 富於情感感情。
138．我愛做[白日夢]即[完全投身於幻想之中]。
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
139．未來二十年的world世界局勢定將好轉：
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
140．童年時，我喜歡閱讀：
A 戰爭故事。 B 不確定。 C 神仙幻想故事。
141．我素來對機械、汽車、飛機等感興趣；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
142．我願意做一個緩刑釋放罪犯的管理監視人：
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
143．人們認為我不過呢是一個能苦幹，稍有功名的人而已。
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
144．在逆境中，我總能保持精神振奮；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
145．我以為人工節育是解決全球經濟與和平問題的要訣；
A 是的。 B 不太確定。 C不是的。
146．我喜歡獨自籌劃，避開人傢的幹涉和建議；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
147．我相信[上司沒有可能沒有過錯，但他仍有權做當權者]；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
148．我總設法讓自己不粗心大意大意，忽視細節與關鍵；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
149．與人爭辯或險遭事故後，我常發抖，精疲力竭，不能安心工作；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
150．沒有醫生處方，我從不亂用藥；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
151．為瞭培養自個的興趣，我願意參加：
A 攝影組。 B 不確定。 C 辯論會。
152．星火、燎原對等於姑息；
A 同情。 B 養奸。 C 縱容。
153．[鐘表]與[時間]猶如[裁縫]與；
A 西裝。 B 剪刀。 C 佈料。
154．生動的夢境往往滋擾俺的睡眠；
A 時常如此。 B 偶然如此。 C 從未如此。
155．我過去曾撕毀一些禁止人們自由的佈告；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
156．在一個陌生的城市中，俺會：
A 到處閑遊。 B 不確定。 C 避開去較不安全的地方。
157．我寧肯服飾素潔大方，而不願爭奇鬥艷惹人註目；
A 是的。 B 不太確定。 C不是的。
158．黃昏時，安靜的娛樂遠勝過熱鬧的宴會；
A 是的。 B 不太確定。 C不是的。
159．我往往明知故犯，不能同意接受好心的意見；
A 偶然如此。 B 罕有這樣。 C 從不如此。
160．我總把[是非][善惡]作為判斷或取舍的原則；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
161．我工作時不喜歡有很多人在旁參觀；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
162．故意去為難一般有教養的人，如醫生、教師等人的尊嚴，是一件有意思的事；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
163．在各式課程中，我較喜歡；
A 語文。 B 不確定。 C 數學。
164．那些自以為是，道貌岸然的人最使我生氣；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
165．與平常循規蹈矩的人交談；
A 頗感興趣，也有所得。 B 介於A與C之間。 C 他們思想的膚淺使我厭煩。
166．我喜歡：
A 有多少個有時對俺很苛求而卻富有感情的friend。 B 介於A與C之間。
C 不受別人的牽涉。
167．假如做民意投票時，我寧肯投票贊同：
A 切實根絕有心理缺陷者的生育。 B 不確定。 C 對殺人犯判處死刑。
168．我有時會無原由地感到沮喪痛苦；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
169．當我與立場相反的人辯論時，我主張；
A 盡最大力量找出基本看法的差別。 B 不一定。 C 彼此讓步以解決矛盾。
170．我一向重感情而不重理智，所以我的看法常動搖不定。
A 是的。 B 不致如此。 C 不是的。
171．俺的學習效率多有賴於：
A 閱讀好書。 B 介於A與C之間。 C 加參團體討論。
172．我寧選一個薪俸高的工作，不上心有無保障，而不願任薪俸低的固定工作；
A 是的。 B 不太確定。 C不是的。
173．在參加辯論以前，我總先把握住本人的立場；
A 經常如此。 B 一般如此。 C 必要時才能夠如此。
174．我常被一些無謂的瑣事所煩擾；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
175．我寧肯住在嘈雜的城市，而不願住在安靜的鄉村；
A 是的。 B 不太確定。 C不是的。
176．我寧肯：
A 負責領導兒童遊戲。 B 不確定。 C 協助鐘表修理。
177．一人一事，眾人受累。我對此句話的反應是：
A 憤。 B 僨。 C 噴。
178．望子成龍的傢長常常 苗助長；
A 揠。 B 堰。 C 偃。
179．氣候的轉變並不作用與影響俺的情緒。
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
180．由於我對於一切問題皆有些見解，大夥都公認我富於思想；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
181．我講話的聲音；
A 宏亮。 B 介於A與C之間。 C 低沉。
182．人們公認我是一個活躍熱情的人；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
183．我喜歡有旅行和變動機會的工作，而不計較工作本身之是不是有保障；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
184．我治事嚴格凡事都務求正確盡善；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
185．在取回或還東西時，我總仔細檢查是否東西還保持原狀；
A 是的。 B 介乎A與C之間。 C不是的。
186．我通常精力充沛，忙碌多事；
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
187．我確信我沒有遺漏或不經心回答上面任何問題。
A 是的。 B 不一定。 C不是的。
心理在線測試 你目前最缺少什麼，怎樣來彌補補充
大傢對於未來的活法都抱有美滿的期待，生活的意義就是在逐步的前進中尋找缺少的東西，填補歲月的空白，如此的生活才是充實美滿的，那麼在你當前的生活之中，你最缺少的是哪些東西呢？下面這道測試題也許會給你一個想要的答案，快來一起看一看吧。
假如你此刻正要背上行李去遠方流浪，你覺得下面最要緊的是什麼？
A、金錢
B、食物
C、書
D、玩具
A、你目前最缺少金錢
你此刻最缺少的就是經濟收入，你的活法本來就是普普通通的，固然你一直在努力的工作學習，不過還是沒有辦法賺的足夠的經濟收入，對你而言如此的生活是比較困難的，你希望能夠在某種程度上獲得金錢收入，從而提高本人的生活質量。
B、你目前最缺少安全感
安全感對你而言是非常難獲得的，你由於傢庭的緣故內心是比較自卑的，很少向別人體現你真實的情緒，你孤身一人時總是會考慮到糟糕的事情，和朋友在一起也無法控制本人的情緒，所以你需要打開內心，排解自己內心的消極想法。
C、你目前最缺少思想力
你的文化知識水平是有些低的，面對事物很少有本人的判斷能力，比較容易被他人的念頭帶偏，所以你需要多看一些與你工作內容相關的書籍，增強你的專業知識素養，這樣你才能獲得更加的多的深刻想法，才能在工作過程中表達本人的見解，能夠起到好作用的未來事業的順展。
D、你目前最缺少信任感
你是一個非常難與他人親近的人，總是給人一種疏離冷漠的體驗感覺，很少有人可以打破你的玻璃罩子成瞭你的好友，而你在如此的環境下封鎖自己，也非常難獲得心靈的慰藉，所以你要try打開內心的枷鎖，放松自己去體驗世界的美滿。
缺乏安全感測試題，心理測試說我嚴重缺乏安全感，俺要如何辦?
提起缺乏安全感測試題，眾所周知，有人問心理測試說我嚴重缺乏安全感，俺要如何辦？另外，還有人想知道求關於自信的心理測試題，你曉得這是什麼情況？其實也就是說考試時缺乏安全感，接下來就一起來瞧一瞧心理測試說我嚴重缺乏安全感，俺要如何辦？希望可以對大傢有所幫助！！！
缺乏安全感測試題
1。缺乏安全感測試題:心理測試說我嚴重缺乏安全感，俺要如何辦？
實任何人皆會有不安全感的。但是你的比較強烈，可能跟幼年時期的成長環境有關，也可能和後來接觸接觸他人的經歷有關。其實也就是說壞人不是像你想象中的那樣多的。“壞人”是相對感念。當人與人之間沒有利益沖突的時刻，就會錯出現謝壞人。當人與人有共同的敵人的時刻，還是好人多。有防人之心足夠瞭，不要把自己弄得太累，成心理負擔就不好瞭。缺乏安全感、膽小的話，盡最大力量不要一個人走夜路。在房內的話，鎖好門、關好窗，準備好必要的防盜、防范措施，緊接著就不需要擔心瞭。由於擔心是徒勞的，倒不如開瞭燈、開瞭電視或者音響，轉移一意力、壯壯膽。膽小的狀態，是需要鍛煉的。這是一個過程問題。自己以後總是要單獨的。為自己點時間，慢慢就好瞭。找個男朋友，陪著自己，大概是個好辦法。誠然，也許你對你的男朋友也不放心、缺乏安全感。還得需要你增強自信、提高眼力、客觀平靜的剖析和看待。偶爾也可以運用阿Q精神。任何人皆不是極為幸運的人，你亦不是極為衰的人，沒有可能壞人、壞事都隻找你。減輕壓力，也就有瞭英勇的動力。的確不行，可以找傾訴傾訴，或者心理醫生一下。希望你快點樂觀起來，不安全感。接受能力好像不如周圍的人，可能並不一定是不如別人聰明，隻是個人有不同的接受能力，有的人接受快，而有的人屬於慢熱型，對一堆事物開始不容易理解，但慢慢隨著反而理解的深刻。不要為自己壓力，要為自己打氣，最是前不妨在心裡喊幾聲加油！！！馬斯洛安全感測試在線。
測試的東西你也信啊？學習好的考試成績就很高嗎？考點好的就一定上好大學嗎》？
2。缺乏安全感測試題:求關於自信的心理測試題
下面兩個都是關於團體心理測試的找一個你心愛的吧：
請依據你的實際情況，對下列題目做出“是”或“否”的回答。
1。你覺得自己經常會遇見麻煩；測試他是否缺乏安全感。
2。你覺得在大傢面前講話是很不容易的；測試自己有還是沒有安全感。
3。假如可能，你將會改變你本人的很多事情；怎麼測試有還是沒有安全感。
4。你非常難做出決定；心理測試。
5。你沒有很多開心的事情可做；
6。你往往感到心煩；如何心理缺乏安全感的人。
7。你對新鮮事物的適應很慢；缺少傢庭溫暖的女孩性格。
8。你與你的同學相處得不好；缺乏安全感的女生性格。
9。你的傢人通常不關心你的情感；
10。你往往會做出退讓；
11。你的爸媽對你期望太多；
12。你是個很麻煩的人；
13。你的活法一團糟；
14。別人通常不聽你的建議；免費測安全感。
15。你對本人的評價不高；
16。你數次有離傢出走的想法；馬斯洛安全感測試有用嗎。
17。你往往覺得學習很煩，沒有意思；
18。你認給自己不如多數人長得漂亮；
19。你往往在大傢面前欲言又止；
20、你覺得傢人不明白你；
21。你不像多數人那樣討人喜歡；
22。你往往覺得你傢中的人似乎是在督促你；
23。你往往對你所做的事情感感情到失望；安全感缺失測試。
二十四、你往往希望你是另外一個人；測試什麼八字缺乏安全感。
25。你是不能被人依靠的。評分規則：
每題回答“是”記0分，回答“否”記1分。各題得分相加，緊接著乘上4就是你的總分。你是還是不是缺乏安全感。
50分以下：說明你很自卑；
50～70分：說明你自信程度較低，有些自卑；
70～80分：說明你自信程度正常，無自卑；
80分以上：說明你自信程度較高或過於自信。
答案供參考還有一個：1．一旦你堅定決心，就算無人贊同，你仍會堅持做到底嗎?A。是B。否
2、參加晚宴時，即便很想上洗手間，你也會忍著直到宴會結束嗎?A。是B。否
考試時缺乏安全感
3、假如想買性感，你會盡最大力量郵購，而不親自到店裡去嗎?A。是B。否
4、你認給自己是一個招人心愛的人嗎?A。是B。否
5、假如店員的服務態度不好，你會告知他們的經理嗎?A。是B。否
6、你不常欣賞本人的照片嗎?A。是B。否
7、別人批評你，你會覺得難過嗎?A。是B。否
8、你很少對人說出你名符其實的意見嗎?A。是B。否
9、對別人的贊美，你持懷疑的態度嗎?A。是B。否安全感評估測試。
10、你總是覺得自己比別人差嗎?A。是B。否缺乏安全感9大特征。
11你的性 格強嗎?A。是B。否
12、在聚會上，隻有你一個人穿得不正式，你會感到不自在嗎?A。是B。否安全感測驗。
13、你有幽默感嗎?A。是B。否
14、當前的工作是你的專長嗎?A。是B。否
15、你明 白服裝搭配嗎?A。是B。否原生傢庭心理測試題免費。
16、危急時，你很鎮靜嗎?A。是B。否
17、你與別人合作愉快嗎?A。是B。否
18、買衣服前你通常先聽取別人的建議嗎?A。是B。否
19、你經常希望自己長得像某某人嗎?A。是B。否
20。你認給自己有魅力嗎?A。是B。否
21你為瞭不讓別人難過，而丟棄自己熱愛傲的事嗎?A。是B。否落地窗心理測試。
22、你會為瞭討好別人而打扮嗎?A。是B。否
23、你勉強自己做很多不能同意做的事嗎?A。是B。否
二十四。你任由他人來支配你的活法嗎?A。是B。否社交畏懼癥自測表。
25、你認為你的優點比缺點多嗎?A。是B。否
26、你經常跟人說抱歉嗎，即便在並非你錯的情形下?A。是B。否
27、假如在非故意的情形下傷瞭別人的心，你會難過嗎?A。是B。否
28、你經常聽取別人的建議嗎?A。是B。否
29、在聚會上，你經常等別人先跟你打招呼嗎?A。是B。否馬斯洛安全感。
30。你每一天照鏡子超過三次嗎?A。是B。否
評分標準及結論剖析:
依據以下分值計算出你的得分:
1、A→1B→O2、A→OB→13、A→OB→14、A→1B→O5、A→1B→O
6、A→OB→17、A→OB→18、A→OB→19、A→OB→。A→OB→1怎樣測試自己有還是沒有安全感。
11、A-1B→。A→OB→。A→1B→。A→1B→。A→1B→O
16、A→1B→。A→1B→。A→OB→。A→OB→。A→1B→O馬斯洛安全感量表。
→OB→。A→OB→。A→OB→。A→OB→。A→1B→O馬斯洛需求測試。
26、A→OB→。A→OB→。A→OB→。A→OB→。A→OB→1
假如你得分在22-30分之間，別人也許會認為你很自大狂傲，甚至氣焰太勝。你不妨在別人面前謙虛一點，這樣人緣才會好。怎麼測安全感。
假如你的得分在15-21分之間，說明你對自己自信心十足，清楚明白本人的優點，並且也清楚本人的缺點。
假如你的得分在8-14分之間，說明你對自己頗有信心，不過你仍多多少少缺乏安全感，對自己產生懷疑。你不妨提醒自己，在優點和長處各方面並不輸給別人，特別強調本人的才能和成就。
假如你的得分在8分以下，說明你對自己顯然不是特別有自信。你過於謙虛和自我壓抑，因此經常受人支配。從此刻起你盡最大力量不要去想本人的弱點，多拿自己好的一面去衡量;先學會看重自己，他人才會真真正正看重你。
上面便是與心理測試說我嚴重缺乏安全感，俺要如何辦？有關的內容，是關於心理測試說我嚴重缺乏安全感，俺要如何辦？的共享。看完缺乏安全感測試題後，希望這幫助到大傢！！！
精神科、心理科門診 常用測試量表大全(在線測試)
寫在前頭的幾句話（希望對盆友們有些許幫助）：
1。網上做測試，是還是不是無用？first of all需要分辨下是還是不是古板專業的測評量表，假如是，那不如就有輔助參考作用。假如是趣味和娛樂的就不要try瞭。
2。網上做測試，能不能確診？肯定不能，不論測試結果是什麼，僅僅是參考和學習使用途，能做診斷和確診的，隻有醫生才有這個資格。
3。網上做測試，跟醫院做的是否一樣？測試量表是同樣的（正規），不過區別在於，醫生做診斷不單單憑量表，還有其他輔助佐證的方式，如：望聞問切，物理檢查，專業經驗等。。。
下面開始上幹貨（多數是免費，少數不是，僅供學習和參考使用，歡迎轉發，共享和收藏！！！）
在精神科門診中，最為嚴謹，最為權威的量表，百分百是mmpi 明尼蘇達多項人格測驗，不論是常常見到的抑鬱焦慮，還是精神分裂，疑病，癔癥，妄想，精神病態等，mmpi的檢測效果是最有利的。不過一般在精神科門診中，用的最多的還是SCL-90，原因是mmpi題量太大，假如不是必要的情形，隻做SCL-90瞭。
抑鬱癥測試題SDS 免費
SDS抑鬱自評量表，亦稱宗氏量表，Zung氏量表，在精神科門診中檢測抑鬱最常用的工具。美國教導衛生部推薦用於精神藥理學鉆石的量表之一。
https://www。zxgj。cn/g/yiyuzheng
焦慮癥測試(SAS) 免費
亦稱宗氏焦慮癥量表，Zung氏焦慮癥量表，焦慮癥（anxiety），又稱為焦慮性神經癥，是神經癥這一大類疾病中最常常見到的一種，以焦慮情緒體驗為主要特點。主要表現為：無明確客觀對象的緊張擔心，坐立不安，還有植物神經功能失調癥狀，如心悸、手抖、出汗、尿頻等，及運動性不安。
https://www。zxgj。cn/g/jiaolv
雙向情感感情障礙篩查MDQ 免費
用於篩查雙相障礙，主要蘊含13個關於雙相障礙癥狀的是非問題，該量表為目前世界范圍內最常用的雙相障礙篩查量表。
https://www。zxgj。cn/g/mdq
輕躁狂癥狀評定量表HCL-32 免費
屬於自評量表，由32項輕躁狂癥狀組成，在各綜合醫院門診中測試結果顯示信效度較好。作為雙向情感感情障礙篩查的輔助工具，得分大於等於14，則為篩查陽性。
https://www。zxgj。cn/g/hcl32
倍克-拉范森，躁狂量表(BRMS) 免費
由Bech和Rafaelsen於1978年編制，本量表共11項。選擇最適合病人情況的分數，狂躁癥測試題僅供自測參考。
https://www。zxgj。cn/g/kuangzao
抑鬱癥癥狀快速自評量表(QIDS-SR16) 免費
專業化的、系統化的，並且還是非常嚴謹的一套自評量表，其中蘊含瞭16個項目，其特點是簡潔明瞭，能夠通過本問卷快速獲悉到自己一身的抑鬱程度。主要適合使用於具有抑鬱癥狀的成年人。
https://www。zxgj。cn/g/yiyuzhengzice
社會適應能力測試 免費
社會適應能力的高低，從某種意義上說，表明一自個的成熟程度。具有良好的社會適應能力對於大學生走上社會，謀求生存和發展具有重要意義。主要適合使用於即將就業，或者是在就業環境中存在困惑的friend。
https://www。zxgj。cn/g/synl
自我控制能力測試 免費
自我控制量表用於評估測試人的自我控制能力，自我調節能力，以及擺脫沖動性和自我中心的能力。自我控制量表，在企業招聘、教導培訓和精神健康方面皆有寬廣的應用價值。
https://www。zxgj。cn/g/mcn
ABO心理性別測試 免費
有一部分人無法辨識本人的性別，更甚者會有性別歧視不良心態，這種心理現象稱為性別認同障礙。想瞭解自己是不是有這種傾向，那不如就來做一做下面這個abo心理性別測試。
https://www。zxgj。cn/g/abo
哈佛心理性別測試 免費
本心理測驗來自哈佛大學心理學學院。它真的可以檢測出你的思維思考方式是偏男性化還是女性化，幫你找出性格的優勢和劣勢。
https://www。zxgj。cn/g/xlxb
自卑心理測試 免費
自卑感是一種激勵因素，對個人和社會均有利，並能致使個性的改善，不過，沉重的自卑感可以讓人垮掉，讓人心灰意懶，無所事事，我們設法找到自己自卑感產生的緣故，具體剖析對待，並努力克服，就顯得相當重要瞭。
https://www。zxgj。cn/g/zibei
大學生人格測試 免費
大學生人格問卷UPI，主要以大學新生為調查對象。入學時作為心理衛生狀況實態調查而使用，是一種心理健康篩選量表。通過UPI，可以瞭解大學生中所存在的神經癥、心身疾病、精神分裂癥以及種種煩惱、迷惘和沖突。
https://www。zxgj。cn/g/upi
PHQ-9抑鬱癥篩查量表 vip
PHQ-9是國際通用抑鬱檢測量表之一；本評定量表共有9個項目，依據近日兩個星期內您的實際感受，即以下癥狀在您的活法中出現的頻率有多少？選取一個與您的情形最符合的答案。
https://www。zxgj。cn/g/phq9
強迫癥測試(Y-BOCS) 耶魯佈朗量表 免費
我們日往往常自我調侃為強迫癥，其實也就是說強迫癥是一種精神疾病，對俺們的生活和工作都會產生嚴重的作用與影響，假如癥狀明顯就會引起周邊人強烈的反感，嚴重則嚴重作用與影響學習和工作，也可能完全喪失學習能力和工作能力，致使精神殘疾。
https://www。zxgj。cn/g/qiangpozheng
精神分裂癥測試 付費
精神分裂癥 Sc量表 是mmpi的子量表（明尼蘇達多項人格測驗），評定范圍包括思維超脫、感知異常、與社會的疏遠、註意和提防力難以集中和沖動控制困難，對事物缺乏興趣，存在幻覺、妄想、情緒和行為異常，認知能力下降等。
https://www。zxgj。cn/g/jingshenfenlie
討好型人格測試 免費
討好型人格，是一種不健康的人格類型，過於在意他人的觀點和評價，忽視自己，犧牲自我，去迎合他人。討好型人格不是“好人”，不是“善良”，而是困擾我們的心理障礙，是實現自我價值的絆腳石。
https://www。zxgj。cn/g/taohao
精神質測試 免費
精神質量表 PSY，是反映精神質的量表，正常人也具有神經質和精神質，神經質可以發展壯大成為神經癥，精神質可以發展壯大成精神病。通過PSY精神質量表可有效剖析精神疾病的傾向。
https://www。zxgj。cn/g/mpsy
偏執性格測試（偏執狂） 免費
偏執量表主要用於評估測試人的精神疾病和性格特征，分數極高者需要警惕精神疾病和人格障礙的可能性，分數偏高者則可能表現為性格上的固執，多疑，偏執。而分數過低則表現為測試人缺乏主見，自尊心理強度弱化，容易盲從。在企業應用中，常用於排查不良性格及心理身子狀況。
https://www。zxgj。cn/g/mpa
疑病癥測試 免費
疑病癥Hs量表用於檢測自我關註度，表現為總是擔心自己患有某種疾病，到處求醫檢查，但又查不出來任何問題，被試者則懷疑醫生水平不行，這種強烈的疾病畏懼心理，會給人帶來非常大的痛苦。Hs疑病量表也常用以剖析人的性 格特征，如企業招聘，人才測評等。
https://www。zxgj。cn/g/mhs
自閉癥測試 免費
自閉癥，是一種嚴重的發育障礙性神經系統疾病。大多發生在兒童身上，主要在3歲以前起病，且75%-85%的患兒伴有智力低下。在患兒6歲之前幹預治療大多可以恢復語言能力和生活基本自理，而6歲之後就非常難。該病主要表現為社會交往障礙、語言發育障礙和刻板的重復行為。
https://www。zxgj。cn/g/zibizheng
寬容性測試 免費
忍耐性/寬容性量表 TO，用於評估受測人對不同價值觀念的接受力，高分者容忍度更高，表現為通情達理，為人寬厚，而低分者則表現為容忍度低，多疑且敏感，對他人心懷警惕。
https://www。zxgj。cn/g/mto
社會適應不良測試 免費
社會適應不良量表SOC，源出mmpi量表的附加解讀，主要測量個體的社交技能和自我態度，與異xingjiao友能力。低分表現為：社交活躍分子，健談開朗，樂觀大方；高分者提示為社交退縮，為人拘謹靦腆，提示急需關註心理身子狀況。
https://www。zxgj。cn/g/msoc
神經質測試 vip
神經質 NF量表，用於測評情緒穩定性，情緒敏感性，對人格特征做出剖析。在企業人才選拔中具有重要參考價值；也可以 使用於剖析精神疾病的傾向。
https://www。zxgj。cn/g/mnf
病態人格（精神病態）測試 付費
病態人格 Pd量表，亦稱精神病態，反社型人格障礙等，用於評估被試者是否具有社會判斷性不良，反權威反規則和社會敵視情緒等。病態人格是一種持久的社會生活適應性不良，反應出人格總體的不協調性。
https://www。zxgj。cn/g/mpd
癔癥癔病測試 付費
癔癥 Hy分為分離性和轉換性精神疾病，其中比較為人熟知的“出神出竅、靈異附體、雙重人格，多重人格”就屬於癔癥中的分離性障礙，此外還有分離性遺忘、漫遊、木僵等，而轉換癥則蘊含運動障礙、聽覺、視覺、感覺、抽搐和痙攣障礙等。癔癥是因為易感體質和強烈的自尊心理暗示，以及外部事件刺激而觸發的精神障礙。
https://www。zxgj。cn/g/mhy
精神衰弱測試 付費
精神衰弱量表，用於檢測測試人的強迫性思維和觀念，以及莫名的畏懼感，焦慮自責，註意和提防力不集中，記憶力不集中。在企業應用中理解為“心理穩定性”，分高者離職率高，抗壓能力差。
https://www。zxgj。cn/g/mpt
人格障礙測試 PDQ-4+ 107題專業級測評 付費
標準的人格障礙篩查工具，可用於自我檢查或團體篩查。分為12種類型的人格障礙：偏執型人格障礙、分裂型人格障礙、表演型人格障礙、自戀型人格障礙、邊緣型人格障礙、反社會型人格障礙、回避型人格障礙、依賴型人格障礙、強迫型人格障礙、被動攻擊型人格障礙、分裂樣人格障礙、抑鬱型人格障礙。
https://www。zxgj。cn/g/pdq4
mmpi明尼蘇達多項人格測驗 566題 專業級測評 付費
專業級測評。mmpi明尼蘇達多項人格測驗經過近80多年的沉淀和修正，已經確定被翻譯為100多個語言，數百個國傢在應用。mmpi不但僅是在精神科門診常用，如今各大企業招聘入職，都需要過mmpi才能辦理入職手續，特別是對心理健康要求嚴格的：航空業，司法，軍警，傢政，教師等等崗位都會采用mmpi作為招聘入職的測評。
https://www。zxgj。cn/g/mmpi
/*mmpi子量表解讀共計14篇，已經寫完瞭，索引如下*/
①mmpi量表的L分數解讀，明尼蘇達多項人格測驗( 發在知乎專欄)
再次提醒朋友們，網上測評僅僅輔助參考，不是診斷和確診，假如自我感覺不爽，請務必及時就醫。 以上量表僅供學習和參考用途 ，部分是免費的，部分非免費。
祝福盆友們健康快樂！！！
適合小學生的一道題的心理測試···
1。農村留守兒童主要心理問題的表現
1．自卑心理相當普遍
據對一些農村留守兒童的調查顯示，他們中絕多數存在比較嚴重的自卑感。留守兒童因為爸媽不在身邊，自己沒有依靠和堅強的保護，於是，與爸媽皆在周邊的兒童相比，容易產生自卑的心理障礙。自卑感一旦形成，就會以一種負向情緒體驗而存在。因為客觀環境和主觀認知難以改變，隨著爸媽外出務工時間的延長這種自卑體驗不但不會減少，相反的會增添和泛化，嚴重作用與影響心身健全。與爸媽關系越密切，感情交流越富饒的孩子，在爸媽外出後展現出的自卑心理問題越明顯。
2．存在孤僻心理與人際交往障礙
心理學研究表明，兒童對爸媽皆有依戀傾向，依戀是幼兒出生後最早形成的人際關系，依戀的程度與性質怎樣，直接作用與影響兒童對周圍世界的信任感，作用與影響他們的情緒情感感情、社會性行為和性絡特征。留守兒童因為爸媽長期在外，缺乏最起碼的心理交流機會，內心煩惱與沖突無從傾訴也不能得到引導，致使對外部世界缺乏安全感和信任感，這種情感感情欠缺嚴重作用與影響他們與他人的社會交往。周宗奎等人研究發現，相當一部分孩子在爸媽外出時有失落感，在一些時日裡不愛說話，不愛跟別人交往，變得自閉，性格孤僻、脆弱、渴望親情等成為留守兒童最大的心理問題。
3．性格與行為出現偏差
農村留守兒童因為爸媽長期不在身邊，無法享受到爸媽在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中缺少瞭爸媽的關愛和呵護，極易產生認識上、價值上的偏離和性格發展的異常。一方面，孩子由於感到爸媽保護的缺失而變得膽小、懦弱、內心封閉、情感感情冷漠、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性；另一邊，孩子由於沒有爸媽的管束而性格失常和行為失范，表現為脾氣急躁、沖動易怒，往往將無原由小事升級為打架鬥毆，打罵教師和同學，甚至是長輩。極少數留守兒童受社會不良團夥作用與影響，顯現瞭違紀行為或犯罪現象。
4．逆反心理嚴重
留守兒童逆反心理極強，對抗情緒嚴重。他們缺乏安全感，對周圍的一切充滿懷疑，總是帶著有色眼鏡看世界，對人與人之間的聯系更是充滿不信任。這種下意識中的不信任致使瞭他們的逆反行為，常表現為“不聽話”、“不禮貌”、“不謙虛”、“惡作劇”等。留守兒童總感到別人在欺負自己，一點小事就計較當真，與人交流時充滿警惕甚至敵意，對老師、監護人、親朋友好友的管教和批評產生較強的逆反心。
2。留守兒童心理問題的成因
1．爸媽教導缺位
缺乏完整的傢庭教導，是致使農村留守兒童心理問題的一個重要原因。爸媽教導對孩子有著直接、持久和默化潛移的效果。對大都兒童來說，親子關系在兒童成長過程中起著十分重要的效果。農村留守兒童長期與爸媽分離，於是，無法在良好的親子關系中與爸媽進行正常的感情交流，無法獲得直接的感情體驗，就會產生安全感和面子心的缺失，致使心理上的敵意和焦慮。
2．監護人教導不當
留守兒童的監護重點分為隔代監護和上代監護兩種。在隔代監護中，監護人大部分是其祖輩，包括祖爸媽、外祖爸媽等。祖輩的思想、生活習性多與時代不合拍，有害於兒童社會化，易造成兒童適應不良；祖輩大多溺愛孩子，對孩子要求放松和原則放寬，易使孩子養成刁頑任性的不良個性和行為。上代監護指由爸媽同輩人，一般為親戚或朋友來代養的方式，對孩子的監督也大多不如爸媽強。一是親朋友好友要維持自己一身生計，難以全精力投入教導孩子。二是孩子不屬親生，或過度溺愛，易使孩子養成一些不良行為習慣和性格；或過於嚴厲，易使孩子產生消極對抗的情緒和行為。
3．學校教導不足
學校是農村留守兒童學習成長的重要場所，學校教導將直接作用與影響留守兒童的成長。但因為學校的辦學條件、教導理念、師資力量等多方面的不足制約瞭留守兒童心理的健康發展。目前，對於留守兒童較好的管護措施是實行寄宿制，但多數農村學校缺乏寄宿條件，即便有，一般條件都較差，學校很少開設心理課程，也很少對學生進行生存、安全和法制教導，其心理健康發展缺少正確的引導；部分教師忽略瞭與留守兒童的溝通，75．0％的留守兒童反映老師沒有傢訪過，被忽略、被遺棄的感受嚴重作用與影響著他們的心剪發展。
4．社會教導不良
就我國當前教導的現狀來看，社會對少年兒童發展提供有效幫助的機構太少，特別在廣大的農村地區，因為基層很少或沒有相關的少年兒童的社區教導組織，使得農村少年兒童的教導與成長發展在社區教導這一塊尚處於真空之中。留守兒童是處於學齡期的孩子。社會不良因素，如現代傳媒具有極強的滲透性，一些庸俗和低級趣味的作品也比較容易作用與影響到不設防的娃娃們，此時傢庭監督力度不強或失控就為他們的不良傾向提供瞭滋生的土壤。
3。農村留守兒童心理健康教導的對策
1．完善傢庭教導，完全發揮爸媽和監護人的教導職能
發揮爸媽的教導職能，就要求爸媽應與孩子經常保持聯系，除瞭生活、身體、學習方面外，還要註重與子女的感情交流和心理溝通，也可通過講述打工的經歷，使孩子理解尊重爸媽，形成正確的活法觀。另一邊，監護人要樹立角色意識，真真正正擔負起教養孩子的責任和義務。對留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛，做到嚴與愛的結合；同時要定期同留守兒童進行思想交流，瞭解其需求及心理狀況，並及時與其爸媽和學校聯系以共同采取措施促進其健康成長。
2．充分利用學校教導資源，發揮學校的教導功能
作為留守兒童所在居住地的教導機構，應該盡可能利用各式教導資源，為留守兒童的心理健康發展多作貢獻。第1，學校應設立專門的心理咨詢室，配備心理輔導和咨詢老師，為全校教師和學生提供心理輔導和咨詢服務。第2，建立傢訪制度與傢長學校。對傢長及監護人進行培訓，使其端正教導觀念，掌握跟孩子溝通的方式方法與竅門，探討並推廣先進的傢庭教導經驗。第3，組建留守兒童朋輩輔導小組。在小組的交往與活動中，留守兒童可以共享彼此之間的快樂，理解並分擔相互彼此的煩惱，交流和討論他們成長過程中的困惑和疑慮。從共同的交往活動中可以培養他們對集體的依戀和歸屬感，形成積極的感情體驗，教師經過對輔導小組的註意和關註和有計劃的指導和參與，可以使留守兒童的朋輩輔導小組成為促進兒童心剪發展的有效途徑。
3．整合社會力量，構建留守兒童教導和監護體系
各級部門明確劃分並擔負責任，建立傢庭、學校和社會共同努力、協調參與的留守兒童教導和監護體系，努力使社會教導、學校教導、傢庭教導形成合力，促進留守兒童的健康發展。first of all，社區居委會要調查留守兒童的人數、住址、年齡、傢庭情況等，對留守兒童進行補充監護；其次，積極開展豐富多彩的青少年活動，如開展公益活動為其創造參加社會實踐的環境，開展體諒爸媽的輔導活動，解決其也許會碰到的問題等。在活動中，對留守兒童進行正面引導，如通過活動來贊揚並鼓勵其繼續發揚自律、自強精神，利用地方閑散的教導資源，成立“關愛留守兒童愛心服務隊”，利用農閑時節，承擔起留守兒童部分的課外教導工作，協助監護人共同教導管理好留守兒童。
4．留守兒童自己一身應加強心理素質培養
留守兒童存在的種種心理問題和煩惱，其實也就是說皆可以認為是缺乏對現實的正確的態度和內心不平衡所致。爸媽外出務工是一種現實，留守兒童應以健康的心態，正視現實、面對現實。在無法改變爸媽外出的現實情況下，隻能學會調整自己，提高本人的心理適應能力。作為留守兒童，應該學會自信、自立、自強，把爸媽不在周邊的現實視為對本人的鍛煉和考驗，給自己樹立目標，培養各式興趣，端正學習態度，把學習看成一件有趣的事情，多與老師、同學接觸，主動與爸媽溝通，英勇面對和克服在生活、學習中遇見的問題和困難。
性格測試:測測你的自卑程度有多高
任何人多多少少皆有些自卑的心理，尤其是遇到比自己有能力，或者是相貌出眾的人，自卑心就會不斷萌發。自卑其實也就是說不單單是一種情緒，更是一種負面的自我評價，它會讓人變得脆弱、畏懼，甚至草木皆兵。
那麼，究竟你的自卑程度有多高呢？此刻就來做些 性格測試 測一測吧！！！