面相師傅說我丈夫沒責任心(男朋友面相不像好人)

一：俺的老師作文

在平凡的學習、工作、生活之中，大傢對作文都不陌生吧，作文務必要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇怎樣的作文才能叫作出色作文呢？下面是我為大傢整理的俺的老師作文，希望可以對大傢有所幫助。

俺的老師作文1

老師說“師傅領進門，修行在個人。”一二年級就是“師傅領進門”的階段。很多人長大後遠走高飛，就都把一二年級的老師淡忘瞭。不過俺沒有，一二年的的傅老師給瞭我無法磨滅的印象，我永久無法忘記她。

傅老師個子高高的，體形偏瘦，紮著馬尾辮，是個有耐心又細心的語文老師。她的課總是別有風趣，總能招引同學們的眼球，愛走神和愛做小動作的同學都情不自禁地古板認真起來。

傅老師很有耐心，面對小朋友們無知的問題，她總是不厭其煩地回答。在上課時，有的小朋友不舒服時他都十分關心，仿佛眼前患病的學生是本人的孩子。在遇見一個有意思的話時有的同學總會忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會大聲指責他，有時是一個區區的動作提醒，有時是一個不經意的眼色提醒，大傢總能心領神會。

傅老師課堂上的嚴謹細致一到瞭操場立馬就化成瞭泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這便是我們傅老師的另一面！

很多年過去瞭，平時隻有在學校有時候碰到傅老師，其他時間很難見面。馬上小升初考試瞭，我即將離開小學部，真的要和傅老師說再見瞭！不過，傅老師固然無法天天出此刻我們眼前，但卻會永久存留於我們心中！

俺的老師作文2

有許多人把老師比喻成辛勤的園丁沐浴著我們，一支蠟燭點亮瞭自己照亮瞭別人。我卻認為老師如廣闊的知識海洋，使俺們在這知識的海洋裡遨遊，使俺們明 白很多的知識。

我最心愛的老師——馬燕老師。記得母親拉著俺的手來報名時，我總是會想，假如我不聽話時老師會不會打我罵我。可自從見瞭您以後我知道瞭，何謂愛，何謂慈祥。您每一天給我們傳授知識，使俺們明 白如何以禮待人，做一個文明的好學生。

老師您還記得嗎？我們上次徒步回來時，天下起瞭暴雨。很多人嚇得直哭，但您大聲對俺們說；“男生輪流揮旗，高聲叫口號。”經過我們堅持不懈的努力，我們終於到學校瞭。當來的班裡時您看見我們一個個都成為瞭落湯雞，忍不住哭瞭。我分辨不出您額頭上是汗珠、是雨水、還是淚水。

每當我我有不會的題時，您總是耐心的給我講解。您使俺知道瞭老師是如何的職務，我小的時刻相當老師，覺得老師最輕松不過俺錯瞭。老師是一個偉大的職務，是一個辛苦的事。

光陰似箭，日月如梭。在逃去如飛的日子裡我們便和您道別。可我放不下您，放不下走，放不下離開俺的母校。老師請您放心在將來俺會認真學習，努力把每件事都做好。俺必須會把缺點都改正。馬燕老師——我愛您。

俺的老師作文3

我們的數學老師也是我們的副班主任---趙老師，趙老師帶著一副眼鏡，紮個小辮子，有一點很神奇，就是趙老師的品德性格。

趙老師的品德性格十分古怪，親和的時候像一團毛線，一點攻擊力也沒有，風趣幽默，她的課很容易懂就好像白居易的詩。生氣的時刻像一個火球，炙熱的烘烤著我們。

三年級趙老師一開始教俺的時候，俺的數學成績飛速上升，跟竄天猴似的。趙老師說我找到瞭數學思維，我開心的不得瞭，課上更是積極解答問題，趙老師見到我都笑瞇瞇。但這樣的狀況沒能一如既往，這學期俺的數學成績飛速下降，跟掉到地洞似的。趙老師問：“近日又有啥活動？忙得作業都不改瞭？跟我走！”那個時候俺的心都快跳出嗓子眼瞭，此時空氣死普通的寂靜，使俺想起一句話“真是暴風雨前的寧靜”。呼~呼~我舒瞭一口氣，你也許會問：這都死到臨頭瞭，為啥還舒瞭一口氣？哈哈，真是天助我也！原來上課鈴響瞭。趙老師說：“你先回去上課吧”！我心裡的那塊石頭總算落瞭地，這場風波就此結束。

固然有時趙老師很兇，不過俺們都明白知道這是為俺們好，我喜歡趙老師，更喜歡上趙老師的數學課。

俺的老師作文4

大夥都說老師是嚴厲的，不過俺這個老師卻完全不同。

這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這幾個對於我來說卻十分不同凡響，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人討厭；有時令人幽默；有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”，一對小扇子般的耳朵，頭發烏黑發亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛。

歐陽老師不但是老師，還是一個名副其實也就是說的大吃貨！一到中午她就好像餓狼一般撲向食物，準備吃時卻十分優雅，但不看不曉得，一看嚇一跳，不管吃多少，她總說太餓瞭，總感覺她的肚子是個無底洞！她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會“out”！令人聞風喪膽，但她有時還是挺幽默的，在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當我和她時，她卻這麼說：“我這麼可愛，會是賊嗎？”我並沒有笑出來，但心裡業已是哈哈大笑！最後，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住瞭，老師卻在那裡暗暗地笑。

老師固然幽默，愛吃，但在講課時卻一本正經。當老師在講解作文時，我看見她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時語言幽默，天真可愛，後面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文而不是必須寫這個，她總是能聽我們的意見更換主題，這種老師真是難遇啊！

老師的最後特點正好是關心他人，為啥呢？由於有次旭傑有一點感冒瞭，老師就領著旭傑借紙巾，還囑咐旭傑回傢要告知母親有點感冒，多麼關心他人的老師！

這便是我經常提到的“呆萌”老師。

俺的老師作文5

從小時候就對閱讀有興趣，教過俺的老師數不勝數。其中使俺過目難忘的是，學校裡的天然老師，五六年級的班主任都是心疼俺的。

first of all，我想介紹一下俺的班主任老師，五年級和六年級的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，三十歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個月的考試，由於粗心大意大意，不小心考瞭最有利的一科84分，那個時候我在哭，同學安慰我也沒有用。老師跟我說：七味，一次失敗沒關系，關鍵是下次不要再犯，今天的錯誤務必要記在心裡，這樣才有更大的提升空間。之後就不哭瞭。此句話還深深的印在俺的心裡。每當我想偷懶的時刻，隻如果想到此句話，俺就會愈來愈努力的學習。

蘇老師，一個天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發。她大概40歲，固然有點害羞。不過，她真的可以把一個看起來枯燥的自然練習變成一堂讓大傢開心的課。確實非常神奇！

有次我在做實驗的時刻，不小心打翻瞭我想用的糖水。俺當時很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次俺會被老師罵的。不料，老師不僅不怪我，還關心俺的衣服有還是沒有被糖水打濕。俺當時確實非常謝謝老師，此刻也還是忘不瞭。

全地球有很多不同種類的老師。我很幸運，在我人生重要的學習階段，有一個好老師陪伴。在我看來，班主任和自然老師都是我學習道路上的一盞明燈。以後務必要更加積極努力學習，不辜負兩位老師的期許。

俺的老師作文6

我有一位教我作文的老師，她叫袁老師，她長得又漂亮又可愛。

袁老師個子很高，頭發烏黑發亮，眉毛彎彎的，顏色淡淡的，她的眼睛炯炯有神，眼睛上面有一個又大又圓的眼鏡，眼鏡下面的鼻子被眼鏡壓塌瞭。耳朵大大的，一拿掉眼鏡就覺得換瞭個老師。老師講話的時刻，頭動來動去，她的馬尾辮就好像跳起瞭舞一樣，；老師生氣的時刻，馬尾辮就會甩來甩去。她的口袋就好像哆啦A夢一樣神奇。

老師有“兩面派”，一面是溫柔，一面是生氣。開心的時刻就面帶微笑，笑聲就好像百靈鳥一樣；當老師生氣的時刻，聲音就好像火山爆發瞭一樣。

老師每次來上課的時刻都穿得很奇怪，感覺就好像老師上完課，就要去參加跑步比賽一樣。

這是我見過最有利的作文老師瞭。

俺的老師作文7

有一位老師，令我印象十分深刻，他就是三年級時的李老師。

李老師是一位十分特別的老師，他有時十分風趣幽默，有時卻十分愛管小事。

看，課間十分鐘，同學們都沒有閑著，埋頭做著傢庭作業，大夥都想早點完成。回傢後可以多玩一會兒。

不要做瞭，下課歇息一會。高音喇叭在我耳邊響起。討厭！ 我剛想罵出來，抬頭一看，呀！是李老師！真是太險瞭！他使俺們把本子合上。又說道：課間出去活動一下，否則頭腦裡的'弦會繃斷的！大夥都笑瞭，可還是外甥打燈籠一照舊。老師見我們還在寫，便是出殺手鐧說：再不出去扣你們的分。此句話立竿見影，大夥都無可奈何地放下手裡的筆，到教室外龍騰虎躍去瞭。

像如此的小事，簡直猶如天上的繁星，怎麼數也數不清。

還有次，在放學後，值日生留下來打掃教室。有一些貪玩偷懶的學生，拿著掃把揮舞，滿教室成土飛揚，烏煙瘴氣，老師見瞭，臉一沉，說瞭很多道理，叫他們面紅耳赤。緊接著叫他們重新打掃瞭。

此刻回想曾經已經發生的事，就好像發生在昨天一樣，使俺記憶猶新。

俺的老師作文8

每個老師都有著自己的特色，有的嚴厲，有的溫和，還有的風趣幽默。今天就使俺用文字給我最心愛的老師“畫”上一幅漫畫。

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發亮的齊肩短發隨意地搭在耳後，經常穿著牛仔褲，看似既瀟灑又幹練。你一定猜出她是誰瞭，沒錯，她就是我們的班主任——劉老師。

劉老師是一位和藹可親的老師。平日裡，她對俺們的照顧真可謂細致周到。記得有次，上學的路上突然電閃雷鳴、狂風大作，下起瞭傾盆大雨，好幾位同學都淋成瞭“落湯雞”，渾身濕透。固然那時還是夏天，可劉老師依然非常著急，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯系傢長，一面又把本人的衣服找出來讓他們先披上。直到幹衣服送到學校，劉老師才長舒瞭一口氣。

然而，你以為劉老師這麼溫柔，假如有同學犯瞭錯，一定挺不錯說話，那可就大錯特錯啦。不過呢，她批評起人來十分“藝術”。有次，幾位同學犯瞭錯，劉老師在全班同學面前古板地批評瞭這種行為，不過從頭到尾她都沒有指名道姓，隻是輕輕用眼神與那些同學交流。事後劉老師私下又和他們談瞭話，被批評的同學一下子就清楚明白自己犯瞭錯，心裡既愧疚又感動，還好沒在全班同學面前丟人呀。

別看劉老師又操心我們上課學習，又要關心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之餘，她可十分熱愛生活呢。

她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，傢中還養瞭一隻極為可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒核心享生活之中的美滿瞬間。

這便是劉老師，一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！

俺的老師作文9

此刻老師工作量很大非常艱辛，很負責任，老師佈置和佈局的作業許多，老師放學後會把上課不認真的人留下老師有時會批評同學，老師有時也會鼓勵同學。

如果我是老師，俺會關心，愛護同學。學生書沒帶，俺會借給他。學生在玩危險遊戲俺會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷瞭，俺會帶他去上藥。下雨瞭時有人沒帶傘。俺會把本人的借給他。學生遇見不會做的題，俺會耐心的教他。

如果我是老師，在工作上要認真對待，課前準備要充分。上課講課要生動，作業要按時改完。

如果我是老師的話，俺會對學生很好。當學生犯錯瞭時，俺會耐心跟他們談話講道理，不會罵他，更不會打他們。每一天的傢庭作業我不會佈置和佈局許多不過俺會檢查他們完成的情形。俺會跟學生們玩成一片，對待他們像本人的孩子一樣。

我長大瞭務必要當一名教師。

俺的老師作文10

時間過得真快，轉眼間我業已是四年級的學生瞭，從幼兒園開始至今，有很多老師教過我，但這幾個老師中，給我記憶最深，教導最大的是我1―3年級的與班主任————葉老師。

葉老師矮矮的個子，區區的眼睛，平時總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親、平易近人的體驗感覺，好象是我們的大朋友。

她為瞭給我們上好課，每一天晚上都認真備課，仔細地批改作業，上課時，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文之義，用最簡單易懂的方式方法，使俺們盡快理解課文，最後她又豐我們理解的基礎上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內容。

葉老師不但在學習上嚴格要求我們，而且也很關心我們任何人成長。每當我們取得好成績時，她會和我們一起眉開眼笑，但當我們考得不好或退步時，她也會掉下眼淚。她不光關心我們，而且還時時想著我們。有次，她到紹興出差，還刻意買瞭一些茴香豆回來，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風土人情、主要特色和風景，使我們如身臨其境，感受到瞭紹興的美滿景色。

今年的教師節又到瞭，我固然不能跟葉老師見面俺的心裡卻一直沒有忘記整整教瞭我三年的葉老師，她的音容笑貌時刻記在俺的腦海裡，是她使我從一個稚氣未脫的小女孩變成一個愛學習、懂道理的小學生。她每一天辛勤耕耘，不辭辛勞的工作精神，永久是我學習的榜樣。有句俚語說得好：老師就好像一支蠟燭，燃燒瞭自己，照亮的別人，把本人的知識毫無保留地教給瞭別人，真不愧人類靈魂的設計師。在這教師節來臨之際，我想真誠地對老師說一句：老師，您辛苦瞭！

俺的老師作文11

我有一個數學老師叫仝老師，他的個子矮矮的，長著一雙古板的眉毛。一頭烏黑的短發，他就好像偉大的愛因斯坦一樣做什麼事都想著數學。

他給我們講課的時刻很認真，假如哪個不知道這題怎麼做，他就會一遍一遍的跟她講，直到那個同學會瞭為止，在寒冷的冬天，他能給我們講的滿頭滿身都是汗，直到懂瞭才會露出滿意的微笑。

誠然，誰若是不聽課，他就拿起光速粉筆向那位同學扔去，那個同學還不曉得什麼情況呢，那粉筆就達到瞭他的頭上，我們都說仝老師扔的又準又狠，非常厲害。

當然仝老師也很幽默，他在上課的時刻，經常地的給我們大傢講個笑話，逗得我們哄堂大笑，老師笑的也開心。

可是老師畢生氣就會變成魔鬼，開始給我們上魔鬼訓練，誰做錯瞭就會比別人多寫三倍，因此我們都不會去輕易的招惹老師生氣。因此這種事情我們很少發生。

我喜歡我這位又幽默又古板的吳老師，當然我還喜歡聽她講的課。

俺的老師作文12

進入中學的第1個學期，我遇見瞭我中學時代的第1個老師——葉老師。

不得不說，她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣：嚴愛相濟教學有方，細處著手大處育人。

她有著一頭烏黑發亮的長發，總是紮著馬尾辮兒；目光炯炯，總可以在這內黑外白的芝麻湯圓般的眼睛裡看出那對俺們的關愛。她經常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。

在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心由於體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正所謂葉老師，在隊伍面前鼓舞我們，才使俺們心中有瞭一絲微渺而磅礴的力量。

聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預備姿勢。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖瞭出去。這時，葉老師也沒閑著，她拿出瞭秒表幫我們計時！我們仍專心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！註意和提防保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報秒數，使俺們心中有底，信心倍增……

到終點瞭！這次有十二位男同學滿分，女生隻有兩人不滿分，相比月考，大有進步！我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦著汗，葉老師也為俺們興高。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

她就是這樣，不怕困苦，從底線細處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

在她的“嚴愛相濟”中，我們更加的多地看見瞭她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更加的多的體味到瞭她在細處的用心。這，就是俺的老師，葉老師。

俺的老師作文13

我有過很多老師，其中最疼愛我們的就是以前的班主任李老師。

李老師十分年輕漂亮，經常地會把頭發染成彩色，可我們一點也不覺得她浮誇，反而覺得和她十分相配。

李老師十分關心我們。有次李老師發現有一個同學的很多傢庭作業都沒有寫，漂亮的臉上便顯現瞭怒容，說瞭那個同學幾句。下課後給老師細心地給傢長打瞭個電話，叫他們晚點來接孩子，不想讓傢長在校門外等得著急。第2天我們一看那個同學的作業，都嚇瞭一跳，沒有做的作業全都補上瞭，而且沒有一個錯題。我們都問他什麼情況，他說：“李老師耐心真好，將俺留到5點半都不嫌累。”我們哄堂大笑，說道：“不是李老師的耐心好，是老師關心你呀！”

李老師也十分疼愛我們。有次，一個同學上體育課摔瞭一跤，膝蓋都摔破瞭。李老師十分著急，便親自把那個同學扶回教室，拿來紫藥水和創可貼。給那個同學上藥時，他疼得呲牙咧嘴，李老師還輕聲安慰他：“沒事的，忍一會就好瞭，不要忘瞭你可是個男子漢喲。”從此後我們就更喜歡李老師瞭。

蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！

俺的老師作文14

我三年級的班主任是於老師。於老師有一頭黑發，黑色中還帶有一點淡淡的金色，看似像是城堡裡的公主。

她的臉上從來不失笑容，每一天總是笑嘻嘻的，每次看見她的時刻，之前的難過都會消失不見。於老師每一天都會早早地來學校備課，我們來到班級時，她的笑容便會來迎接我們。她的眼神裡充滿瞭慈愛，我還記得有次，一個同學患病瞭，她顯得比誰都著急，馬上叫人把那同學送到瞭醫務室。每當我看見這一幕的時刻，於老師在我心裡的形象便會更高更大幾分。

我三年級時寫的字很難看，於老師就將俺留下來練字。“註意和提防字形。”於老師對俺說。我心想：誒！我什麼時間才能回傢啊！“啪”於老師拍瞭一下俺的頭說：“想什麼呢？你看，你的字都寫歪瞭，認真寫！”我望著於老師，看見瞭難得的古板，我不敢怠慢，趕忙完成瞭任務。於老師看俺的字有進步，便使俺回傢瞭。不過於老師在我心中的地位一落千丈。

第2天，同學們在後面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過去一看，立即驚呆瞭：我寫的字居然被掛在板報上，上面寫著有進步！俺的臉像個大蘋果，覺得特別內疚，我此刻格外想和於老師說：“謝謝您，老師！”

我很興奮，我有一個親如媽媽的老師――於老師。

俺的老師作文15

從小到大，我們都會遇見許多老師，這幾個老師各有特點：有親和的，嚴厲的，亦有幽默的。不過俺最心愛的老師是我們班的語文老師——李老師。李老師留著一頭棕紅色的頭發，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙明亮烏黑的大眼睛，美麗級瞭！

李老師是一位溫和細心的人，對俺們就好像對待本人的孩子一樣，使俺們倍感親切。李老師上起課來有聲有色，娓娓動聽，把一篇篇枯燥無味的課文講成瞭一個個生動有意思的故事，同學們都非常喜歡上她的課。

但李老師在學習上對俺們也很嚴厲。記得有次，李老師正在臺上有聲有色地上課，坐在後排的幾個同學卻在交頭接耳，竊竊私語，被李老師發現瞭，李老師大發雷霆，把書扔到講臺上，大聲呵斥道：“老師在上面勤勤懇懇上課，你們怎麼這麼不認真，此刻我不上課瞭，大夥都罰坐，下課時間也取消。”看著老師那麼生氣，我們還真挺討厭那幾個上課講小話的同學。

這便是我最心愛的老師——李老師。你也喜歡她嗎？

二：俺的老師三年級作文

;     俺的老師三年級作文(通用20篇)

      在學習、工作、生活之中，大夥都不可避開地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你曉得一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編整理的俺的老師三年級作文，僅做參考，希望可以對大傢有所幫助。

俺的老師三年級作文 篇1

      今天，上午第3節課我們班來玩“修改病句”的遊戲。

      我們先做瞭幾道題，後來老師又出瞭幾道題，最後老師又出瞭幾道題，老師邊寫邊說:“這道題很有水平，要是做出，這節課就是老師的師傅。話音剛落全班同學躍躍欲試，同學們看黑板上的題目――“通過這次會議，我受到很大的啟發。”全班同學專心致志地思考起來!

      第1個先鋒劉璐俁做得又快又好。後瞭來有幾位同學給老師看，僅有一位同學做錯，其他同學都對瞭，而且連平常成績不太好的同學也做對瞭。他們去掉的都是“使”字。

      我把句子讀瞭一遍又一遍，總共有十遍吧。發現瞭問題，我把“通過”去掉瞭。我心驚膽戰地上講臺給老師看。我心裡緊張地似乎有一隻兔子在我心裡上躥下跳，老師看瞭一會兒，突然將俺抱到懷裡，興高地說:“哇!你真厲害。”我又驚又喜，那塊懸著的石頭終於落地瞭，心裡美滋滋的，似乎一下子飄到雲彩上面去瞭。走下講臺，滿臉通紅。我從來沒得過著樣的表揚!講這題的時刻，老師在一次表揚瞭俺的答案是最有利的，也是這節課裡最棒的師傅!

      原來俺也能夠做老師的師傅啊!隻要肯動腦筋，任何事都能夠做到最好喲!

俺的老師三年級作文 篇2

      俺的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長發，她的黑發裡仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密佈著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。

      俺的班主任不僅長的好看，而且很善良，她很助人為樂，就這一點，俺就很敬重她。我班有兩位貧困生，老師總是關懷備至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。裡邊 的一位貧困生於洋，性格孤僻，爸媽身體差，傢中經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很痛苦的模樣，老師擔心她患病瞭，關切地詢問她:“你怎麼瞭，有何貴幹嗎?”一會問:“你冷不冷啊?”可於洋就是不吱聲。

      下課瞭，她也不主動去跟別的同學玩兒，隻會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她傢中很窮，平時穿的衣服很臟，普通人都不能同意跟她玩兒，這事兒讓老師知道瞭，老師不僅不嫌惡她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為瞭讓她興高，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買瞭一個小禮物贈予她。這回她還真笑瞭，真是破天荒的頭一回呀。

      在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課餘時間問她:“有還是沒有不會的問題?”今天的課聽懂瞭嗎?”還經常給她補課。還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像於洋。老師也一樣很關心她，老師給瞭她許多衣服穿。有次，由於高涵傢遠，中午回不去傢，午飯錢又忘帶瞭，這可把高涵急壞瞭，就在這時候，老師知道瞭這個情況，不假思索地拿出瞭5元錢，朝著她說:“你先拿這錢買飯吧，這錢也不必還瞭。”以後有何貴幹盡管找老師說。

      老師對俺們也是特別關心，我們班裡有多少個淘氣包，平時上課不註意和提防聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕隻有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。

      我們的班主任老師真好，我為我有如此一位老師而感到驕傲和自豪。

俺的老師三年級作文 篇3

      我們的語文老師教書很認真。他平時要求我們寫字要端正勻稱，不寫錯別字。他不但這麼說，自己也這麼做。我從來沒有發現老師寫錯一個字。

      不過有一次，老師邊講課邊在黑板上板書時，我發現他寫瞭一個錯別字。那個時候，我想站起來，糾正老師的錯誤，但又怕老師不愉快。俺真的是左右為難，說亦不是，不說亦不是。後來，俺依然是壯著膽子，高高地舉起手來。老師問我是什麼情況?我說:“老師，您把‘延安’的‘延’字寫錯瞭!”老師驚訝地說:“哦，錯在哪?你能幫老師糾正一下嗎?”我得意地說:“延安的‘延’字，第4筆是豎折，您寫成兩筆變成豎和橫。”老師睜大眼睛，看瞭看書本，抱歉地說:“這個字，我寫錯瞭十來年瞭，沒人給我糾正，今天，多虧你幫我改過來瞭，老師真心地感謝你!”此時，全班同學都向我投來敬佩的眼光。我心裡像吃瞭蜜一樣甜滋滋的。

俺的老師三年級作文 篇4

      我眼中的語文老師，她一視同仁、盡職盡責、毫無保留。

      早晨，語文老師踩著高跟鞋，走進教室，用冒著寒光的眼睛掃視瞭一下教室，原本喧鬧的教室一下子安靜瞭下來。

      說語文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個同學的機會是平等，無論你是成績好的學生，還是差生。假使你肯舉手，語文老師就一定會給你發表意見，但假如你犯瞭錯誤或上課走神，語文老師就會不給自尊的點名批評。

      說過語文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語文老師精心批閱作業，為俺們尋找缺點。當我們寫作文時，你不知從何處寫的時刻，你舉起手來，語文老師便會幫你補充營養。當你有不會的難題時，隻要告知語文老師，她便會有耐心的給你講，直到講會為止。

      說語文老師毫無保留，她何嘗不是呢。她將所學的知識毫無保留的傳授給我們，使我們一輩子受益。

      這便是我眼中的語文老師。

俺的老師三年級作文 篇5

      有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真古板的數學老師，而我喜歡語文譚老師 。

      譚老師中等身材，一頭卷發，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。

      譚老師講課娓娓動聽，語言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪裡，我便遊到哪裡。接著，譚老師開始剖析課文瞭，這時，我眼跟前的景色人更迷人瞭，直到下課，我才“漂出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種誘人的魅力。

      譚老師批改作業更是一絲不茍。有次，我做課堂作業時把“凱”右邊的“幾”寫成瞭反文旁，譚老師立刻給我指出來，並使俺改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從此後，我寫作業更加仔細瞭。

      譚老師不但工作認真，而且很關心我們。有一年夏天，我們跑完步後，個個滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有次，早上上學時暴雨傾盆，到校後，許多同學的衣服都被雨水淋濕瞭，譚老師生怕我們患病，連忙拿出手機給傢長打電話。瞧，譚老師多好!

      多年來，譚老師在我們心中就好像燃燒的蠟燭;像吐絲的蠶;像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予瞭我們無限關懷。我喜歡您，譚老師!

俺的老師三年級作文 篇6

      俺的老師姓胡，她眉清目秀，遇見不是我們同學的人時總是一口笑，可好看瞭。柳條細腰，身材有點偏?C，臉色常年有點偏黃，我懷疑是長期超負荷工作有關。

      胡老師對俺們這幾個同學要求很嚴格，不過對我們的愛卻不亞於爸媽對孩子哦!

      “叮鈴鈴”上課瞭，和往常一樣胡老師進來瞭，原來根鬧市般的教室頓時安靜下來，連針掉在地上的聲音皆能聽到。氣氛也像老鼠見瞭貓似的有點緊張。老師不是和往常一樣先翻開書，而是掃視一下全班緊接著目光停留在趙逸博附近，同學們都順著老師的目光齊刷刷的射過去，以為趙逸博他們之間誰犯錯誤瞭。“趙逸博，你怎麼瞭?”同時三步並兩步徑直地向趙逸博走去，隻見趙逸博臉色蒼白地趴在桌子上，有氣無力的回答道:“我頭痛。”老師和藹又急切的問道:“嚴重嗎?”邊說著手已經落到瞭他的額頭上:”糟糕，發燒瞭必須由傢長來接去看病。“老師撥好電話才開始上課瞭，上課期間老師還不時的留意著趙逸博生怕他再有啥狀況，直到趙逸博傢長接走，老師才放下心來和我們共享知識。

      在工作上我認為老師太羅嗦瞭，每一天都會在电话上和傢長匯報同學們的情形，大到學校組織的活動，小到每一天的聽寫情況、作業情況、同學的進展情況對俺們同學呢?經常皆會說安全啦，禮貌啦，做人啦這幾個不是爸媽該教的嗎?有時我想她累不累呀，她煩不煩呀。唉，我認為她和媽一樣羅嗦!

      這便是我們敬愛的老師，我愛您!

俺的老師三年級作文 篇7

      朱老師是俺的語文老師，教我們知識、教我們生活、教我們做人的道理，我特別喜歡朱老師，同學們也特別喜歡她，在她患病住院時，好多同學都去看望她，盼著她能夠快點回來。

      朱老師就象俺的母親一樣，記得有次午讀，我正在看書，朱老師笑瞇瞇地走向我，說“跟我去一下辦公室吧。”我一愣，哎呀!是我犯瞭錯?還是作業沒有做好?我懷著忐忑不安的心跟著老師來到瞭辦公室。朱老師打開抽屜，拿出一個小盒子，裡面有很多五顏六色的小皮筋，還有一把梳子，朱老現微笑地對俺說:“你的辮子亂瞭，過來，我給你重新紮吧。”原來，老師是要給我紮小辨子，俺的心一下子就放松瞭，以前，我最喜歡朱老師給林煬煬紮的小辮子瞭，一根根的整齊又光亮，走起來特精神，今天我終於也可以象她一樣瞭。朱老師的手靈活地翻瞭起來，不一會兒小辮子就紮好瞭。我連忙說:“感謝老師。”回到教室，同學們羨慕極瞭，都圍到瞭俺的周邊，數起瞭小辮子，一共有14根呢!

      朱老師不但象俺的母親，她也是我們全班同學的母親，運動會上，我們在操場上看比賽，朱老師說:“誰要紮辮子呀?”好多女生都湧瞭過來，朱老師耐心細致地給每位長發女同學都紮上瞭好看的小辮子，她還給我們全班同學照瞭很多的照片，朱老師的周圍圍瞭好多的同學，大夥都笑得特別開心，那一霎那，我們覺得自己是極其幸福的孩子。

      這便是我們的朱老師，老師，我忘不瞭您對俺們的愛，我們是小草，是您象雨露一樣滋潤著我們快樂成長;我們是花朵，是您象太陽一樣照耀著我們健康向上。白雲奉獻給藍天，星空奉獻給長夜，我們拿什麼奉獻給您，俺的老師?我們務必要好好學習，做一個寬容的人，做一個快樂的人。老師，我們愛您!

俺的老師三年級作文 篇8

      今日是開學日，我過早地來到瞭學校，發現所有的都變瞭:樓層變瞭、教室變瞭、老師變瞭說到老師，我最心愛的老師就是新來的品德老師――張老師瞭。

      張老師長著胖胖的大肚子，一張方方的臉，一雙眼睛上面長著一對比較粗的眉毛，還戴著一個方形眼睛，一看，就給人一種和善的體驗感覺。

      張老師的語言十分幽默、風趣。例如:今天，班主任李老師當著全班同學介紹說:“張老師在全國都講過課，全國的同學都鐘意他，你們是這個學年，甚至是這個學校的‘幸運星’，所以，你們要好好上課。”李老師剛說完，張老師就笑著說:“李老師誇得我好害羞啊!幸虧我這人臉皮夠厚。其實也就是說，李老師誇我時，俺的臉由紅變白，由白變綠，由綠變藍，由藍又變紅瞭”他的話還沒說完，我們已是哄堂大笑，有的人邊笑邊揉肚子;有的人笑岔瞭氣;有的人捂嘴偷笑過瞭好久，教室才平靜下來。

      我敢肯定，全班同學都鐘意這位“出身高貴”而又幽默、風趣的張老師。

俺的老師三年級作文 篇9

      俺的老師姓江，她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發。江老師是我二年級的語文老師，個子挺高，性格溫柔，給我們上課時，她臉上總是掛著微笑。

      記得二年級時，我流鼻血瞭，老師連忙拿來紙巾，將俺鼻子塞住，帶我去瞭衛生間洗手間或廁所洗鼻子。經過一會兒，鼻血不再流瞭，江老師說:“下次小心一點兒，別吃那樣多上火的東西，知道嗎?”我聽瞭抓緊說:“知道瞭，感謝老師!”江老師又說:“知道就好，你務必要記住俺的話，照著做!”這固然是一件小事，不過這檔子事在俺的心中卻留下瞭很深的印象。

      江老師對俺，就好像對待本人的孩子一樣，那麼熱心，那麼關心，那麼有愛心。我以前就有許多次流鼻血，但是每一次父親母親皆在身邊，這是我第1次在學校流鼻血。那個時候我很慌張，亦有點害怕。江老師的出現和關心，使俺感到瞭像傢人相同的關愛。

      此刻，我幾乎業已不流鼻血瞭，由於老師的話時常在我耳邊響起，我已經養成瞭良好的衛生習慣。

      江老師固然業已不教我瞭，可是她親切的笑容，溫和的目光，仍然記在俺的心中。

俺的老師三年級作文 篇10

      俺的語文老師瘦瘦的，個子高高的，烏黑發亮的頭發，柳葉般的眉毛，炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副大眼鏡，一張能說會道的小嘴。

      俺的老師非常嚴厲。記得有次，老師正在給我們講課，突然看到一個同學在晃凳子，發出“咚咚咚”的聲音。老師一個箭步走到那個同學面前，嚴厲地說:“坐不好就不要坐瞭!”那位同學立馬老實起來，一直到下課。

      俺的老師非常溫和。記得有次正在上課，我突然感到痛苦，老師看出來瞭，溫和地說:“你怎麼瞭?還能夠用心堅持嗎?”我搖瞭搖頭。老師又說:“那我給你的傢長打個電話，讓他過來接你吧!”經過兩天，俺的病好瞭，老師關心地問:“好些瞭嗎?”我感動地說:“好多瞭!”

      俺的老師也很幽默風趣。下課瞭，她喜歡給我們講笑話。講笑話的時刻，有時大聲地喊，有時小聲地說，有時手舞足蹈，哄的我們全班哈哈大笑。有的同學笑得趴在瞭桌子上，有同學硬是從椅子上掉瞭下來，有的同學笑得停不下來我喜歡這個嚴厲、溫和又幽默的老師!

俺的老師三年級作文 篇11

      我有一個親切的女老師，她就是我們的班主任熊老師。

      熊老師有一張慈祥的笑臉，上課總是笑瞇瞇的，說話溫柔可親。老師的眼睛瞇成瞭一條縫，嘴像月牙兒一樣彎。熊老師還有一頭烏黑的頭發，一雙水靈靈的大眼睛。老師的臉是慈祥的臉，親切的臉，一張總對著我們笑的臉。

      熊老師對俺們萬分關心。我們班經常有人流鼻血，我們的熊老師總會帶我們到廁所進行處理，老師會不厭其煩地一次又一次幫我們處理。

      有次我身體不舒服，我告知熊老師，熊老師親切地問我是還是不是頭疼?頭暈不暈老師拿著體溫計給我量瞭體溫，緊接著打電話給瞭俺的傢人。

      前不久我們班的一個同學手扭瞭，好像挺嚴重的。那天那個同學來得比較晚，那個同學的父親也跟熊老師說瞭。熊老師對那個同學說，假如不能寫字就不要勉強，還跟我們大傢說不要碰他，讓他好好休息。

      老師，您是一隻手，在我們遇見困難時扶起瞭我;老師，您是春雨，在我是失望時滋潤瞭我;老師，您是辛勤的園丁，辛辛苦苦培育著祖國的花朵;老師，您是金色的港灣，任勞任怨，等著小船歸來。

      我愛我們親切的老師。

俺的老師三年級作文 篇12

      我有一位好老師，她聰明又漂亮。

      雪白的皮膚、挺挺的鼻子，笑起來還有兩個小酒窩，甜甜的。最神奇的是她有一雙會說話的眼睛。看見我們有進步的時刻，老師用笑瞇瞇的眼睛看著我們，似乎在說:“我真為你們感到興高，要繼續努力哦!”每當在上課時有同學講愉愉話，老師那神奇的眼睛就開始向全班同學“掃射”，總可以在第1時間鎖定目標，朝他瞄一瞄，瞪一瞪。那位同學仿佛聽到瞭老師的眼睛說的話，馬上閉上嘴巴，認真聽講。

      記得有次上公開課，我舉手起來解答問題，一時緊張竟然把本來想好的答案給忘記瞭!老師就用鼓勵的眼神看著我，似乎在說:“加油，相信自己，你一定能行!”我聽懂瞭老師的眼睛說的話，靈光一現，想起瞭正確答案並流利地說瞭出來。

      這時，老師的眼睛對俺眨瞭眨，似乎在說:“你真棒!”說瞭半天，擁有這雙神奇眼睛的主人是誰呢?哈哈，猜對瞭，她就是我們最親愛的班主任――許老師!

      假如你也想聽我們許老師的眼睛說的話，那麼這樣就請到我們三(2)班來做客吧!

俺的老師三年級作文 篇13

      她，有著窈窕的身材，烏黑的頭發高高盤起。清秀、白皙的。臉龐上有一雙有神的眼睛。她平時對俺們很嚴格，但是有時候會蹦出一兩句幽默的話，總令我們笑聲不斷，她就是我們的班主任――高麗老師。

      高老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語文，每一堂課她總是認真的引導我們對課文仔細的理解和深入的思考，使俺們跨上想象的駿馬，在知識的狂野裡馳騁。她還鼓勵我們積極解答問題，哪位同學的發言有新意，回答準確，就帶頭給他鼓掌，讓全班同學向他祝賀，給我們樹立瞭非常強的信心。高老師講起課來口若懸河，精彩不斷，甜美的聲音招引同學們聚精會神的聽講，就像幾十株花兒在靜靜地享受雨露的滋潤。

      高老師還是我們思想上的引路人和生活裡的益友。她平時非常關心大傢的思想品德教導，在課堂後都及時結合生活之中發生的事例，耐心的提醒我們不要犯錯。並且告知我們做人的道理，使俺們各方面都不斷進步，使俺們一節比一節高。

      高老師和萬萬千千的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷的在娃娃們的心田裡播下理想和知識的種子，她又像一盞指明燈照耀我們前進，指引我們走向成功。

三：什麼面相的男人沒有責任心?

責任心對於一位男士來說是很重要的，一位男士可以沒有錢，不過務必要有責任心。假如你對別人沒有責任心，說明你就是一個比較有心計的人，善於逃避問題。一起來男生面相圖解具體解讀下吧。

眼尾有痣的男人沒有責任心眼睛的尾部就是奸門，假如有痣痕，如此的男性善於乖嘴蜜舌，妙語連珠來博的女性的歡心，並且也是屬於花心的人，喜歡在外面到處尋花問柳。生活之中因為不勤快，又沒有責任感，因此就苦苦尋覓一夜暴富的方式方法。也會在交往中，能騙一個是一個。

頭腦尖頭發少的男人有心計如此的男性是聰明，且善於心計，特別會看人臉色，分辨能力無比的準，善於用心計帶動周邊的人，而從中獲利。對女人有一套，能讓異性能夠聽本人的，很有主導權，不過如此的男性，都比較吝嗇，即便在與相戀之人交往，也都讓對方付出，平時都是用對方的錢財來維持，並且也是鐵公雞中的戰鬥機。

招風耳且小的男人沒有責任心若男人的耳朵是招風耳，一般傢庭都是無比的貧苦的，他們的活法多數都是特別辛苦的。假如耳朵還是很小的話，就代表這類面相的男人是沒有主見，做事沒擔當，對事業也是沒有啥追求的，責任感不強。

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四：俺的老師們七年級作文

不管在學習、工作或是生活之中，大傢最不陌生的就是作文瞭吧，作文依據體裁的區別可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是怎樣的呢？以下是我收集整理的俺的老師們七年級作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

俺的老師們七年級作文1

雷厲風行

他，年過半百，兩鬢斑白，卻不改厲色。我們平常時候叫他“茹老師”，私下尊稱“茹老”。茹老在詩詞、古文方面頗有造詣，我們在他的熏陶下亦有瞭一定的文學功力。平時課堂氣氛古板，但也不失風趣。然而，你要是惹瞭茹老師生氣，就免不瞭一頓說教。我們也不對茹老師心存怨氣。嚴師高徒，是我們心照不宣的秘密。

班中有個D同學，酷愛古文。她一旦有瞭問題，就去向茹老請教，茹老也不厭煩。當D同學把不懂的地方指出來時，茹老就會戴上眼鏡仔細看，給D同學耐心講解。

亦師亦友

“宋老師，宋老師，這道題我而言吧！”宋老師的課總是活躍輕松的，幾乎全部人都愛上她的課。平時上課，基本是學生執教，老師聽講。我們拿起粉筆，寫寫畫畫，理清思路，匯總竅門。老師年紀小，教學經驗不足，我們教學相長。

二元一次方程無非就兩種解法：代入法與消元法。大都同學都已運用得得心應手，但Z同學仍然較為生疏。宋老師就手把手的教她，並有意的讓她多回答解方程的問題。此刻Z同學已經萬無一失瞭。

師愛濃濃

班主任，使人“談虎色變”，不過俺們的張老師從不使人懼怕。上英語課時，老師為俺們編瞭許多口訣訣竅，打比方說“does提前動詞變原形”。這使俺們輕松學英語。不少同學直呼英語課時間過得太快瞭。

“勝敗乃兵傢常事”，張老師卻要求我們次次保持在90分以上。有一次Y同學考砸瞭，隻考瞭70分。張老師很氣憤，說：“你中午不要走，我有話要對你說。”Y同學戰戰兢兢，覺得老師會給他一個教訓。但老師沒有如此做，而是拉著Y同學的手，說：“你要好好的努力，你而不是腦子笨，下次要註意和提防，不要犯低級錯誤。”我們都懂，這是老師的愛。

三尺講臺一支粉筆，孕育多少桃李；數年光陰幾縷白發，傾註多少心血。您是俺的良師，您是俺的益友，成長路上，你我攜手同行。

俺的老師們七年級作文2

俺的語文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長發，氣質不凡的身材，一年級時母親就跟我說：“孩子，這個老師不平常，你可要好好學。”

王老師，可以說，在我心裡打破瞭人無完人的觀念，王老師不但長相美，琴棋書畫也樣樣精通，獨成一派。朗誦、拍照樣樣精通，不管什麼演出活動，都是學校領軍人物。你們必定 會想，王老師這麼出眾，一定有來頭吧？那誠然，王老師從小點燈苦學，還是包頭歌唱比賽獲獎人物。王老師就是一朵花，一朵時常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。

六一來臨，學校到處喜氣洋洋，節目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當全場對節目品頭論足的時刻，王老師帶著三名同學閃亮登場，一首《我和俺的祖國》，那種在電視上才能學到的天籟之音，使俺再次認識瞭已經相處四年的王老師，刷新瞭富小六一的記錄，那些精彩的節目與之相比也是小巫見大巫，看看那些gaoguan領導，無不拍手稱贊。“嚴師出高徒”，老師是個文藝女，教學生們的特長方面也是全校數一數二，在市區幾乎皆能有一席之地，“虎父無犬子”王老師的閨女也從小屢獲大獎，歌唱朗誦方面也前途無量，真是青出於藍而勝於藍。

王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個朗誦比賽，有恃無恐的我很自信，卻被文老師練得毫無空閑時間，一看上去還以為是專業請來的口才老師，這麼厲害的老師不但是個文藝女，而且教學方法也不亞於大城市的老師。

今年，王老師的語文預習單出品瞭，全效震動，班主任們搶著想訂購，背國學練書法，就算學校不要求，老師也在嚴格執行，王老師教學時經常愛提問題，使俺們解答，並不是將一切的一切傳與我們。這種使俺們自己體驗、思考的好老師，我非常喜歡。

王老師，一個多才多藝又很有想法的老師，我們僅有一年半相處的時間瞭，我以後一定會好好學習，思考您的教誨的。

俺的老師們七年級作文3

我們班兩位老師是稱霸校園的二人組。他們性格各異，為俺們班操碎瞭心，河東獅吼、葵花點穴手，都是他們的絕技。在這個黃葉飄落的季節裡，他們的身影，烙進瞭我們的心中。

“獅子吼”老師

俺的數學老師秦老師是一位男老師。他留著一頭簡潔的短發，戴著一副厚厚的眼鏡，總是很古板的模樣。秦老師總會教訓我們，聲音可達1000分貝，“河東獅吼”是他的專屬絕技。

有次，我們數學又靠砸瞭，秦老師一進教室就把一沓試卷甩到桌子上，大聲訓斥：“你們有還是沒有一點危機危難感，都期末瞭，還考這麼差！看看二班和三班，一點都不讓老師操心，你們呢！說著，又開始每日一訓。“暴風雨”從一級逐漸升到十二級，十分鐘後，秦老師又動用瞭河東獅吼：“你們能不能有一點進步！都五年級瞭，你們……”終於，二十分鐘後，老師怒氣沖沖地走瞭，我們如釋重負地長呼瞭一口氣，累到在座位上。

由於秦老師的獅吼，我們的耳朵受瞭不少苦，但成績也直線提升，這真是喜憂參半呢！

“笑肚佛”老師

說起我們的英語老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱“笑肚佛”。

一次英語課，恰巧是下午第1節，我們都昏昏欲睡。我堅持不住瞭，眼皮愈來愈重，黑板上的字愈來愈模糊。終於，大腦被窗外的蟬鳴成功催眠瞭。渾渾沌沌中，我感覺有一個身影“飄”到瞭俺的身後，並 且，一個幽幽的聲音響瞭起來：“你在幹嘛？”我頓時睡意全無，小心肝差點蹦出來！“我在睡啊，不，在聽課！”我心中暗想，幸好我機智，及時改瞭口！全班都笑瞭，隻有老師還是面不改色心不跳地說：“你們看，人傢睡覺皆在聽課，而你們呢，聽課皆能睡覺！”全班笑得更大聲瞭，隻有我，羞愧地低下瞭頭。

從這以後，我再也不敢在英語課上睡覺瞭。

小學生涯中，有如此的好老師陪伴，一直為我照亮著學習的的道路，俺會永久記得！

俺的老師們七年級作文4

俺的老師們，呵呵，教學方法各有千秋，脾氣也五花八門，有的老師看上去文文靜靜，一旦被招惹上，那天等同於世界末日來臨的前夕；還有的老師一臉古板，可是他上課時那風趣。幽默的話語，一下子就和我們“玩成一片”。

我最心愛的雷老師，她可以說是我們的班主任，平時衣著很樸素，不過有時也會冷不丁把自己打扮的花枝招展，總使俺覺得怪怪的。固然有時她發火的模樣像一頭見到紅佈的牛，可是她在我心中地位依然是最棒、最有利的`老師。我最喜歡雷老師上的課，她總是引經據典、深入淺出的將課文之義一點點一點點的給我們講解，她講的課總是那樣的豐富多彩，每句話每一個章節都仿佛在我面前打開瞭一扇窗戶，使俺看見瞭一個斑斕的world世界。聽雷老師的課簡直是一種享受，所以每每到瞭要上語文課的時刻，我總是興奮不已。

在我們班最“可怕”的就是數學老師黃老師瞭。他身高約一米八，對學生要求嚴格甚至苛刻。誰的作業不認真，或是作圖時沒有用尺子，他的作業就會被撕；上課講話，要寫說明書500字；上課時做小動作，黃老師猶如神兵天降，一把抓住瞭他，鷹相同的眼睛直視著他，那個同學準會被嚇得全身瑟瑟發抖。然而，由於他的“可怕”，使我們養成瞭上課專心，作業認真的好習慣。

看！“轟隆隆”老師來瞭。全身俱透著幽默細胞的科學老師站在講臺上，一聲雷鳴般的“上課！”震得教室地動山搖，將俺同桌嚇得一聲：“媽呀！”我也連忙站起。隻聽老師用極親和的超低音說：“坐下。”有的同學邊坐下邊拍胸脯，嘻嘻，這個男老師真搞笑。

體育老師不怒自威，音樂老師溫文爾雅，信息技術老師魔力神奇……

三尺講臺上，一會兒演繹瞭一幕數字遊戲，一會兒又拉開瞭爭論、演講的序幕；一會兒鋪開上下5000年的畫卷，一會兒又帶領我們進入瞭計算機的奇妙世界……10位老師各個身懷絕技，這使俺感到踏實和滿足。在如此的環境裡生活和學習，確實非常幸福。

俺的老師們七年級作文5

看見這個題目，你一定會感到奇怪吧！應該說是俺的“張老師”啊，咋樣說是“張老師們”呢？哈哈，告知你吧，由於我有四個張老師呢，肯定是“張老師們”瞭。

俺的張老師們個個都是好老師，對俺的幫忙都很大，我很感激她們。使俺來介紹一下俺的張老師們吧。

俺的第1個張老師是張珊珊老師。她可以說是我在幼兒園的時刻的聲樂老師，她教會瞭我一首首美妙的歌曲，教我學會瞭第1首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，並且帶我第1次參加瞭第3屆山東省大型國際音樂季會的比賽，獲得瞭我人的一生之中的第1個獲獎證書。是張老師帶我走進瞭音樂之門，使俺找到瞭俺的愛好。感謝您，張珊珊老師。

俺的第2個張老師是張曉慧老師。她可以說是我的舞蹈老師，她教我們學習舞蹈的時刻，對俺們非常嚴格，讓每一天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她使俺清楚明白瞭兩件事情：一、隻要堅持不丟棄，就能成功。二、何謂嚴師出高徒。

俺的第3個張老師是張琳老師。她可以說是我的第2個聲樂老師。你一定會感到奇怪吧！我以前兩個老師都跟著，之後的日子，俺的嗓子啞瞭，母親就把張珊珊老師的課停瞭，隻跟著張琳老師瞭。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動作、表情、眼神結合在一起，形成一個個完整生動的作品。是她使俺找回瞭自信，使俺感受到瞭音樂的樂趣！

最後一個張老師，也是我最心愛的一個張老師瞭。她就是張靜老師，也是俺的班主任。她教我語文，是張老師使俺在學習裡快樂成長。她幾乎每一天都會和我們在一起，關心我們每一位同學。我們就好像一朵朵鮮花，張老師就好像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領我們63位同學們走進瞭知識的殿堂！

這便是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，俺必須會好好學習，努力成為一個出色的人，回報您們的心血。

俺的老師們七年級作文6

我們大傢學習、受教導，離不開老師的教育。我升入初中，課程多瞭，老師也多瞭。

各位任課老師的教導方式也不同，下面使俺給大眾介紹一下俺的幾位師傅吧！

俺的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時刻，那一節課老師講到瞭海拔，邊講邊指著我班身高約1。2米的郭少偉說：郭少偉海拔約1米，地勢太低瞭。說完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說：這便是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大傢哄堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

俺的數學老師是我們班的班主任，固然不太幽默，但也非常厲害。從初剛開始每堂自習課回頭看表，幾乎皆能看見數學老師站在後門口張望，因此我們班紀律一直保持的很

好，大傢看見老師天天神出鬼沒的，就叫他神仙。數學老師每次上課都會帶著他那戒尺來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，

老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再斷然不會違反紀律瞭，所以大夥都說戒尺是仙尺。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

所有老師中，我最心愛的是英語老師，不單是由於我喜歡學英語，而且是由於老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大眾講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大傢決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該謝謝老師教的如此好。

這是俺的幾個老師，怎麼樣？俺的老師可以稱的上是各有特色吧！

俺的老師們七年級作文7

“叮鈴鈴——”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來瞭…。

第1個來的多數是語文老師——吳老師。他梳得發亮的頭發下有一副樸實但又固執的臉龐，頭並不大，但散發著智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴裡不時的念叨著什麼。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去瞭。

從他的上課中不難發現出他的幽默，無論什麼事情一經他的嘴，就都帶上非凡的魅力和非常大的趣味。他經常與我們提起他的閨女，神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時我們會把他當成大哥哥。可是他發起火來，也不比任何老師遜色。假如把他當成老師，不如當成朋友，他好像有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什麼，那種感覺很微妙。

聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課瞭，突然覺得時間過得好快。

吳老師剛走，同學們正準備一窩蜂的沖出去，不巧，英語老師來瞭。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠的椅子上，翻著她的英語書，不一會聽見她與課代表的一段對話。“怎麼中午的課堂作業沒交上去。‘”他們都說有些題不會做，因此我就沒送去。’晴空霹靂，頓時她臉色晴轉陰，可想而知，接著下面自然是‘批判會’…。英語老師就好像帶著刺的玫瑰，使人可望不可及。

叮鈴鈴——，實屬不易等到下課瞭，鈴聲也變得異常沉重。

這會兒，大傢緊繃的臉都松弛瞭。沒過多長時間，同學們就在班長的帶領下開始自覺讀數學筆記瞭。教室裡朗朗的讀書聲響徹。

來瞭，來瞭。數學老師踏著輕快的步子，出此刻我們面前。她總是那樣和藹，固然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不茍，這也註定她比任何數學老師出色。

形形色色的老師們，匯成形形色色的風景。俺的老師們，也是一道獨一無二的風景。

俺的老師們七年級作文8

他，教書育人，不曾圖回報；他，破解糾紛，不圖一句謝謝；他，鼓勵學生，也不曾圖學生們來報答恩情。他就是我最敬仰的周老師。陪伴瞭整整五年，數也數不清他給俺的批評和鼓勵。

剛讀一年級的時刻，我對小學的人們都很陌生。那一天來報名，我害羞地低著頭往辦公室裡走，隻聽那老師說瞭一句，“孩子不錯，就是膽子太小瞭。”出瞭辦公室的門，我心情一下爽瞭很多，老師覺得我還可以。好像我給瞭那老師一個很深的印象。

漸漸的，我和同學們相處的很融洽。在秋季裡要睡午覺，一個男孩不小心碰瞭俺的肩膀，我一用力把他推到墻上去瞭，留瞭血。周老師叫我到辦公室裡去，對俺說那些深刻的道理，事後叫我外公來學校處理一下這檔子事。跨出辦公室的門那些老師都說這個孩子性格外柔內剛。由於放瞭大錯，怕外公罵我，下午就沒說。第2天，他還是把外公叫來瞭，但是事情處理的快，他們也沒咋批評我。這一次還算好的。

記得那一次我們半期考試數學考瞭60。5分，旁邊的同學們都嘲諷我，連平時和我最有利的朋友也笑瞭。改完卷子，又叫我過去瞭一趟，眼裡冒著怒火，眉皺瞭起來。拿起小棍子就打我，下手比較輕。嚴厲地對著我說：“我多早就註意和提防到你在數學課上走神，不是一次兩次瞭。這次成績什麼情況，沒有最高分的幫忙你覺得你還能及格嗎？你在老師眼裡一直是乖乖女，為啥就不能心平氣和地學數學呢？”

“我對數學有厭惡感，更別說學數學瞭。我讀不走就不讀瞭，反正還不錯補課，俺就不認真學瞭啊。”

周老師點點頭，緊接著有說：“你千萬別有這種念頭，這完全就是錯的，你沒有一點急促，老師又不是給你一個人上課。老師隻能給你們鞏固知識。希望你清楚明白。 ”我走出去瞭，把門也帶上。

我想想瞭想，老師說的對。俺不可以這樣碌碌無為下去瞭，俺要努力，不能叫他們瞧不起我。我拿起那張卷子去找老師，老師非常認真的為我解答每一道題，我心領神會。這五年裡我好像學會瞭許多，學會瞭努力，不努力。愛與被愛。

我愛俺的老師！謝謝您的教導，謝謝您的勤勞！

俺的老師們七年級作文9

新學期開始瞭，教我們的會是哪些老師呢？我們紛紛猜測著、期盼著。

我們的“前老班”（前任班主任）趙老師仍教我們數學。她像母親一樣關懷備至地照顧我們。午睡瞭，她怕我們著涼，把窗簾拉上，窗戶關好；上體育課時，她提醒我們脫下衣服再去運動；吃午飯時，她要求我們把飯菜吃得精光並將俺們的餐盤一一檢查。

我們的新班主任賀老師固然才和我們接觸一星期，卻業已給我留下瞭很深的印象。競選班幹部時，我第1個上去演講，卻落選瞭。她鼓勵我說：“你第1個上去，說明你很自信很英勇，有還是沒有選上並不是事，關鍵的是你有嗎去try過。”她的這番話給我沒選上的心情莫大的安慰。還有次上語文課時，她讓張俁哲讀課文，張俁哲讀得結結巴巴，還錯瞭好幾個字，我們一大群同學大笑起來。她古板地說：“同學沒把事情幹好，我們不應該取笑他，而是應該熱情地幫助他改正錯誤，笑的人才傻呢！”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語文課的並 且，她也給我們上瞭一堂生動的思想品德課。她不但教我們學本領，還教我們怎樣做人！

要問我開學以來最喜歡哪個老師，俺必須不假思索地回答：“教科學的鄔老師，哦不，是小鄔老師。”你曉得我為啥這麼說嗎？由於他的開場白就不同凡響：“我姓鄔，假如大傢很喜歡我，就叫我小鄔老師；假如討厭我，可以叫我鄔老師；假如特別討厭我，幹脆叫我老師。”他的課更是生動有趣，他的獨一無二的上課形式讓人感覺每一堂課都像是一種享受。他那詼諧幽默的語言和新穎獨一無二的手勢真是絕配。他還使俺們做一個個有意思的小實驗，帶我們去校園裡觀察、實踐。每次課上完瞭，同學們都期盼著下節課的到來。你說說，這樣一個有意思的老師，我怎能不叫他“小鄔老師”呢？

還有很多老師也很有意思。打比方說美術的代課老師王老師，他的個子多麼高大呀！上課時，他的頭都快碰到房頂瞭，王老師的個子沒有一米九十亦有一米八五吧。教英語的“missxu”，她長著一頭卷卷的長發，聲音輕輕的，但在批評同學時，輕輕的聲音中不免帶著幾分嚴厲。

那樣多好老師帶領著我們，你說我們的三年級能不充滿著快樂嗎？

俺的老師們七年級作文10

渴求知識的學生們，在書山攀登，哪個不希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨遊，哪個不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇見很多的老師。這幾個老師，為俺們的人生增加瞭光彩，幫助我們改寫人生。

語文老師，他個子高高的，頭發烏黑發亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學多才的人。在他的臉上，你看不見一點疲勞，看見的永久都是那揮之不去的幽默感，班裡同學都鐘意上他的課——即可以學到知識，又能夠參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課，開頭、結尾、語病……每一堂課這幾個都是他的口頭話瞭。他還會舉好多好玩的例子，為瞭使俺們容易理解怎麼寫作文。

語文老師——俺的偶像。

老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發，像黑色的瀑佈從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴。她對俺們這幾個學生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的念頭來辦事，一旦同學們有違反班規，校規什麼的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。

老師——俺的模范。

物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業的同學要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數，到現在都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，固然是物理課，但卻不枯燥。她的教學方式使俺愛上瞭物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智力者啊！她還是一位刻苦不懈的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊！

物理老師——俺的榜樣。

俺的老師們都是那麼平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給俺的知識，經驗，道理都是深刻的。他們是人類的設計師，怎麼會平凡？

俺必須會不辜負老師的期許，刻苦學習。將來已經要做個像老師相同的人。在這兒給您們說聲：老師，辛苦瞭！

五：面相解讀什麼女人能嫁好男人

唇紅門牙齊

女人最要緊的是有血氣，有血氣即屬貴相。而經常提到的血氣指的是，即使不用唇膏嘴唇也會帶紅，有這種面相的女人易嫁給gaoguan，名人。而若牙齒又整潔(尤其是門牙)，那麼這樣就是名副其實也就是說謹言慎行的好太太。

鵝蛋臉

鵝蛋臉的面相特征是，臉型橢圓，腮骨處平滑，臉上顴骨不顯，這種臉型的女人個性隨和，做事不固執，隨順性好，能夠任由本人的男人打拼，側面幫助老公成就事業。鵝蛋面不露顴骨享夫名利，鵝蛋面是指面圓，並且臉面緊致有型。擁有鵝蛋面的女人，可享受到老公名成利就的成果。

下巴夠圓

在相學來說，下巴代表貴人，下巴生得渾圓的女性除可旺夫之外，夫君也是其貴人，兩人相輔相成。另外，下巴在相學上也稱為“地閣”，是代表下一代的部位。下巴渾圓有肉，代表有“後福”，即預示下一代十分乖巧，能孝順爸媽，還不錯繼承爸爸的事業。

頭發如瀑

青絲如瀑，形容濃密而多，主女人氣血好，精魄旺盛。而且發好的子嗣好，黃濁不堪的不適宜生貴子。女人發好，眼睛有神氣，就有威嚴，配合濃密的頭發，主嫁貴夫。而眼睛有神，黑白分明的也會很聰明，聰明的女人固然有權勢欲望，不過知道擺正自己位置，因此在愛情婚姻當中能找準落腳點，通常也會嫁得好。

鼻直顴骨平滿

鼻梁鼻直的女人做事有主意，能夠單獨完成一項工作，並且能夠嫁到有權勢或者有財力的男人。而顴骨平滿的，則能夠旺夫助夫，提升老公的事業運。顴高鼻梁直能擁有丈夫的錢財，鼻梁又高又直，通常預示她的丈夫會是專傢，且有一定財富。若然再加鼻長及配上平滿顴骨而有肉，擔保個丈夫事業發達，有錢任你使用，一世富貴。

六：詳細解讀:嫁得好的面相是如何的?

面相 是通過觀看一自個的面部特征來論命的，許多時候，咱們能夠通過一自個的面相看出其命運以及性格，更甚至是愛情婚姻的。不同的面相特征有著不一樣寓意，你曉得可以嫁得好的面相是怎樣的嗎？有著怎樣的特征呢？

那麼，接下來就隨我一起從面相圖解的角度去看一下吧！

1。鼻梁高聳

一般而講，女性能否嫁得如意郎君，其中最要緊就是看看鼻子。大傢都清楚在面相學來說，因為鼻是代表“夫星”，因此隻要看鼻就能知夫。女性的鼻不需過大，最要緊是“規規正正，無起節及歪斜”，達到這個基本的條件，就有機會覓得如意郎君。此外，鼻相還有一點要註意和提防，就是兩邊鼻翼要勻稱有肉，鼻梁要豐隆及高聳。假如鼻子高但削，鼻梁低而扁都不算合格。

2。顴部適中

還要說的就是，除瞭鼻子要生得好之外，還要與顴部互相配合，才能相得益彰。女性以鼻為夫星，雙顴就是旁邊的拱衛，代表老公的支持力。不少成功男人背後不止要有個好太太，還need一個在工作上能幫一把的賢內助，令事業更上一層樓，財富自然滾滾來，因此女性的顴部正所謂老公會否有得力助手的指標。

女性理想的顴部不適宜過高，亦不適宜太大，最好大小適中，鼻和顴合比例，並 不是一味多肉就是福氣。相反，假如顴骨太高鼻子又大，該女性極有可能事業心太重，好勝逞強，固然能力很牛叉，但太好勝反而容易與老公起爭執，到非嫁給好老公並能白首偕老之相瞭。

3。下巴夠圓

在相術學中，下巴代表貴人，下巴生得渾圓的女性除可旺夫之外，夫君也是其貴人，兩人相輔相成。另外，下巴在相學上也稱為“地閣”，是代表下一代的部位。下巴渾圓有肉，代表有“後福”，即預示下一代十分乖巧，能孝順爸媽，還不錯繼承爸爸的事業。

4。額闊平滿

假如，女性生得鼻高顴好，說明很有機會嫁入豪門。其中老公是白手興傢，或是繼承父蔭的，其實完全可以在面相中看見。在女性面相之中，額代表老公有爸媽作靠山。女人額頭生得平滿寬闊，代表夫傢有祖業留下來。而額好還代表與傢裡長輩緣分好，兩代溝通沒問題，絕少會發生婆媳糾紛，而作用與影響大傢感情。